兒子不屑于參加校內比賽等

阿達麗

兒子不屑于參加校內比賽

Q：兒子5歲開始學書畫，至今已經5年。他字寫得很好，區級、市級的獎項拿了不少，但學校的書畫比賽從不屑參加，還說學校的比賽有內幕，只有班長、成績好的才能得獎。他這樣好嗎？

A：10歲的孩子，正處在自我意識形成的關鍵期，對人對事開始有自己的看法。這些看法會因認識和經驗的不足有失偏頗，但卻是孩子成長的必經之路。

這個年齡段的孩子有一項重要的發展任務是交往，他需要有朋友，要在集體中有接納自己的團體。這個階段，同伴的看法對孩子有很大借鑒意義，甚至會取代父母。所以孩子這種不屑的背后折射出的其實是人際問題，以及他在班里“孤立無援”的狀態。也許是被同學孤立，也許是自己主動逃離同伴這一人際圈。總之，孩子的說法只是將問題“合理化”。

父母可以從人際關系入手幫助孩子。孩子在班里是否有朋友？班里其他人是否也這么認為？他的朋友是怎么認為的？如果沒有朋友，他對這事怎么看？這些都需要父母去了解。同時，父母可以和班主任就孩子在班里的表現、人際關系等方面進行溝通，盡量全面掌握孩子在學校的情況。

朋友和群體的價值在于讓個體感受到被認可、被接納，讓孩子產生歸屬感，有“向好”的愿望，從而自發且積極地去做群體認可的事情，當然也包括積極參加班級或學校組織的各類競賽。當孩子有了朋友就會感受到被接納，通過和朋友的對話、交流、討論甚至爭執，對一些事情的了解也會更客觀。

其實，這個年齡段的孩子還有一個特點就是非常有可塑性，換言之就是極易受外界影響。只要父母尊重他們，有理有據地溝通，他們非常容易接受新觀點。

女兒要跟考得好的朋友斷交

Q：女兒成績一向很好，但今年中考失利沒有考上心儀的高中，她最好的朋友卻發揮超常，考上了省里最好的重點高中。女兒很郁悶，不再搭理朋友，還揚言要和朋友斷交。我該怎么辦呢？

A：心理學研究表明，在遇到重大挫折時，心理都會經歷5個階段：否認—憤怒—協商—沮喪—接受。對孩子而言，中考失利是遇到的一件大事，也是真正意義上的挫折，會給她帶來較大的沖擊。很明顯，孩子已經從否認階段走出來，進入“憤怒”階段。

在這個階段，內心的痛苦會通過直接向外的方式表達。這個“挫折”在“最好的朋友發揮超常”的映襯之下，讓孩子增加了一份“恥辱感”，所以，朋友就會成為她情緒的出口。孩子說不再搭理或斷交，表達的僅僅是她對自己的懊惱、悔恨和憤怒。經歷這一階段后，孩子自然會進入后續的協商、沮喪和最終接受階段。

在孩子成長的路上，所有問題和苦難都需要他們自己去面對。中考是孩子自己經歷的，結果也需要她自己去面對，無人可以替代。為人父母的職責就是守護好孩子，有智慧時，再去指引。

有智慧的父母會怎么做？不指責、不貶低，更不會諷刺挖苦，而是在后期通過陪伴、傾聽、平等交流的方式讓孩子順利度過這些階段。如果孩子依舊對朋友憤怒，要讓她意識到心中的嫉妒，告訴孩子嫉妒不丟人，嫉妒的本質是表明她非常渴望擁有對方的一些優勢，要勇敢承認，并努力讓它變成對自己有用的資源，這才是嫉妒真正的價值。

“有經之路有火，無火之路無經”。這是我的好友小巫老師說過的話，很精準地概括了育兒的本質。成長的路上，也許真的要經歷九九八十一難，孩子才能煉就金剛之身，最終成為自己想成為的也是真正意義上的強大的人。