《藤野先生》：藏在文字里的“民族魂”

隋曉昱

魯迅是中國現代文學的開拓者和奠基人，他棄醫從文后以筆為刃，刀鋒向敵。他的語言冷峻、犀利，在一些看似幽默的文字背后其實也暗藏深意，讓讀者在忍俊不禁后陷入深深的思考。《藤野先生》中就有這樣的例子。

為了沖破封建束縛，進而尋求新知識，魯迅來到南京求學。當他在去了南京的兩所學校后，發現自己的學問依舊“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”時，去日本留學就成了他當時實現理想的唯一出路。

可當他滿懷希望來到日本，看到腐朽落后、不學無術的“清國留學生”時，他這樣寫道：“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的‘清國留學生的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。”假如把這些文字變成鏡頭下的畫面，我們可以想象一下：起初，櫻花爛漫美麗，緋紅如云，盡情綻放，畫面唯美動人；下一秒，花下便出現了頭頂上盤著大辮子的“清國留學生”，本應戴在頭上的學生制帽被高高頂起，下寬上窄，宛如頂著一座富士山。畫面滑稽可笑，和那一片鮮明艷麗的櫻花形成強烈反差，極具喜劇效果。

接下來作者又寫道：“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。”堂堂男兒東渡日本，本應發憤圖強，報效祖國，但那些“清國留學生”卻毫無男兒之志，將自己的頭發盤成小姑娘的發髻一般，還要扭扭脖子，宛如劇中的丑角，徒增笑柄。

透過這些描寫，我們不免會想到懷著尋求救國救民理想的魯迅，看到這樣的情狀該是多么憤怒和失望！當時的中國正處于危難之中，這些“清國留學生”本應努力學習新思潮，救國家和人民于水火，他們卻在異國他鄉過著渾渾噩噩的生活。魯迅沒有直說“清國留學生”的“丑態百出”，而是用幽默的語言、揶揄的口吻深刻地揭露了他們庸俗麻木的本質，表達了對他們的厭惡之情和“怒其不爭”的憤慨。

魯迅的文字背后是錚錚的“民族魂”，喚醒了一個時代。

（作者單位：盤錦市雙臺子區實驗中學）