論英語教學中如何滲透誠信教育

劉雪芬

摘 要：“誠信”是人類關系中重要的基本原則。但是，由于受經濟社會大環境的嚴重負面影響，當下部分中小學生的信用認知意識相對淡薄，信用精神逐漸淡漠，信用價值觀明顯不足。所以要對中小學生進行誠信教育，從小培育學生優秀的道德品質。教育者必須承擔誠實道德教育的重任，筆者在英語課堂中滲透了誠信教育。

關鍵詞：建立檔案；培養行為；誠信測練

一、樹立班級學生的誠信意識

（一）設立誠信檔案制度

讓每一位學生在班里都建立了一項誠信記錄，包括了習慣上的誠信行為：如英語課堂單元綜合測練中不會舞弊；英語作業上不會抄襲；不會謊報英語學習成績等以及在行為上的誠實行為（如不與同桌、教師撒謊；做錯事情是否勇于承擔責任等）。

（二）對待不守誠信者的言行獎罰分明

在班級中協商并約定：做錯了事情，要誠懇地說出來，就能夠減少懲罰，否則就要增加處罰。從而使學生意識到：犯了錯只有積極承認并改正，才是最明智的行為，這樣非但沒有受到處罰，而且會由于正直而得到鼓勵表揚。

（三）密切關心學生的學習、生活狀況

要從學生的角度考慮，設身處地諒解他們的痛苦。針對學生的錯，并非不分青紅皂白地責罵，而是要讓他們既明確對錯，改正錯誤，又能解除痛苦。因為如此，他們自然也就樂于把所犯的所有錯誤，如實地告知教師和家長。

二、教學活動中培養誠信行為

實現教育目標的同時，恰當地進行誠信教育，以培養學生的信用意識、誠信價值觀和信用行為習慣。

新課標提出英語要“選擇各種活動渠道，提倡體驗參加”。參賽教學活動的表現形式具備一定的興趣、參與度、體驗性等特點。在教育比賽活動中，培育了中小學生的守信行為。教師首先要先守諾言講誠信，然后把握好尺寸，選拔教育項目的勝出者，爭取做到公平公正，學生才會心服口服，才能積極參與到英語教學中去。

因此，在“Story time和Lets do & play”的教學活動中，筆者以信息表揚和減免書寫作業為獎勵，以此展開“PK”的戰斗。將班級分成四個學習小組，在每組內隨機選擇一至兩個同桌，由他們共同挑戰。接著勝出的選手再到其他學習小組內挑選對手進行挑戰。以此類推，末尾四名同桌的成績均由同桌評定。要求評判的同桌公平與公正，最后按照每個挑戰者成績的高低來減免書寫作業。

三、另類“測練”驗誠信、講誠信

筆者曾舉辦過一次誠信“測練”——無人監考課堂。在下發英語單元的綜合練習題后，班主任便撤離了課堂。整堂單元的綜合訓練，無人監場，學生紀律好，沒有左顧右盼對答卷，也沒有私自翻書或抄答卷。學生小娟曾告知筆者，從來沒有經過一次的“測練”，讓她這樣產生這種感覺：神圣、尊重、自由和輕松，她享受了一場特別的“測練”。

四、整理英文誠信雙言集

分享與交流英文誠信雙語集形成感性的知識，以使學生知道講誠實的人受人尊敬，朋友更多；不講究信用的人，沒有好信譽，也不是好朋友。

整理搜集了關于誠信的英文名言警句，要求每位學生每周都搜集一句，并教學生翻譯成英文，還需要熟練誦讀。然后將全班同學所收集的名言警句裝訂成冊子，在班上交換，大家互相學習。

例如：

1. 坦誠是最明智的策略。

Honesty is the wisest strategy.

2. 誠如試金石，信是金鑰匙。

True as touchstone， letter is the golden key.

3. 信用是無形的資產。

Credit is an intangible asset.

4. 誠懇和質樸是天才的重要品格。

Sincerity and simplicity are the precious qualities of genius.

5. 言不信者，行不果。

If you dont believe in it ， you cant do it.

五、閱讀誠信故事，寓教于樂

讀書分享關于誠信、收集誠信故事，并組織學生讀書。故事猶如和風細雨，沁人心脾，在不經意之間使人明智，受到感動和感染。通過喜聞樂見的教育方法培養誠信精神，寓教于樂，育人無痕。古今中外關于誠信的童話故事，是教導學生的最好課本，隨時引入課堂，對于感染學生十分有利。

Why Lincoln was Called“Honest Abe”

為什么林肯被稱為“誠實的亞伯”？

Lincoln did his very best. He was honest， civil.

林肯很認真地開著他的鄉村商店。他為人真誠，謙和。

At a time he settled accounts at night， he had taken a few cents from a customer more than was due， he closed the store， and walked a long distance to make good the deficiency.

一次，在深夜結賬時，他發現多算了一位顧客的幾分錢，他關閉了商店，步行了好長時間把錢給送回去。

At another time， he discovered that the weight of tea for a woman the night before， he found that he had given her a little for her money. He weighed out what was due and carried it to her. The woman is so surprise. She was short in the amount of her purchase.

另一次，他發現前一晚他給一個買茶的女顧客茶葉分量不夠。他立即把剩下的茶葉給這位女顧客送去。這令這位女顧客非常驚訝。因為她并沒有意識到她買的茶葉分量不夠。

六、結語

在英語課堂教學中，進行誠信教育，要選準時機，結合教材內容，適時適度地讓他們理解、吸收，使學生在愉快的教學活動中潛移默化地受到教育，才能從而轉化成自己的人格力量。

培育學生誠實的品質，打好誠信基礎。誠信教育任重道遠，廣大教師要繼續努力。

參考文獻：

［1］李惠麗.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人-談英語教學思品教育的滲透［J］.學生之友（小學版），2012（04）.

［2］王海燕.怎樣在小學英語教學中滲透德育教育［J］.科教文匯（中旬刊），2012（11）.