前路浩蕩，萬物皆可期待

起司加白

我喜愛在晚飯后散步，繞著塑膠跑道漫步。每每我跨過八百米終點線時，便會想起多年前的自己。

我仍記得那天下午，整個班級亂哄哄地在籃球場集合，班長喊了好久我們才把隊伍站齊。直到我們完全安靜下來，黑龍才慢悠悠地走過來。他沒有說任何狠話，而是將我們整隊帶到操場。在我還交頭接耳地笑鬧時，身后刺耳的口哨聲突兀地響起，隨后黑龍吼道：“跑——！”

如同驚弓之鳥，還未來得及做任何準(zhǔn)備，我便這樣一頭扎進(jìn)了體育中考的命運里。

但我根本意識不到我為何奔跑。起跑一百米后，我仍在與女同學(xué)推搡玩鬧。隨著時間推移，人與人之間逐漸拉開距離，第一名足足拋下我兩百米遠(yuǎn)。我問自己，要去追嗎？

陽光繞過法國梧桐細(xì)密的樹葉灑在跑道上，我在碎光之間穿梭，被沿途的風(fēng)景迷花了眼。再一回神，發(fā)覺多數(shù)人早已跨過了終點線。我心下慌亂，提速想要追趕，卻發(fā)現(xiàn)我沒有力氣再去沖刺了。

我對于這樣的落后并不在意。我自滿于三位數(shù)的數(shù)學(xué)成績，自認(rèn)為有足夠的能力在筆試成績上擁有絕對優(yōu)勢。我在體育課訓(xùn)練時偷懶，壓腿時總是卡在疼痛的臨界點，跳遠(yuǎn)永遠(yuǎn)超不過一米六，跑八百米要想方設(shè)法少跑一圈……

直到——初中學(xué)業(yè)最后一個學(xué)期伊始，學(xué)校進(jìn)行了大型模擬考試，首次將體育成績計入總成績之中。我照樣渾水摸魚，馬馬虎虎地考完體育模擬，搪塞著自己的未來。成績公示的那天，我擠入人群之中，照常在成績表最頂端找尋自己的名字，但一連十幾個人名，沒一個是我。

我急忙挨個查詢，憂心的是，我引以為傲的單科成績發(fā)揮失常，指尖在紙張上劃到末尾卻怔住了——我的體育成績只有20分。20分是什么概念呢？批了免考假條的同學(xué)，繞著操場走上一圈，也能有20分的基礎(chǔ)成績。那一刻，我曾自以為是的驕傲，倏忽間冰消瓦解。

我是該難過的，可努力都談不上，我又有什么理由難過呢？

黑龍將此次考試成績不理想的同學(xué)單獨拎出來，他要求，在全班同學(xué)訓(xùn)練完休息時，我們這些人要額外多跑一個八百米。

我跑得格外賣力。但我向來懶惰，體力不足，哪怕是埋頭向前沖，終點也還是那樣遙不可及。我看著紅色塑膠跑道上的白線左右搖晃，耳朵里塞滿了自己粗重的喘息聲，同學(xué)們一個個超越我，然后離我而去。我意識到我被拋在了隊尾，卻無力追趕。

猶如世紀(jì)般漫長，我總算跨過了終點線，得到了4分7秒的成績，這個數(shù)字刻骨銘心。我雖說看似吊兒郎當(dāng)，卻不愿落一個只能盯著旁人的背影艷羨的地步。

自那之后，每每體育課訓(xùn)練，我都會拼盡全力朝著終點奔去。我調(diào)動渾身上下的蠻力，但我絕望地發(fā)現(xiàn)，我尚未跑出多遠(yuǎn)，胸腔便會隱隱作痛，喉間上涌血腥氣，而我再也沒有沖刺的力量了。我默念著勉強闖入4分的成績，無力感鋪天蓋地地襲來。

黑龍可能看穿了我的彷徨，他把我單獨叫去起跑點，“你不要用蠻力去跑步。起跑時沖一二百米，中間路程保持勻速，最重要的就是要控制自己用鼻腔呼吸，千萬不能張開嘴巴，不然兩圈下來你的嗓子會爛。”

跑到筋疲力盡時，要想維持住鼻腔呼吸，其實是很難的。但我一直拼命克制著張嘴的欲望，一步一呼氣，大跨步地向前。我的眼中只有前方，那是我全部的欲望。

體育中考進(jìn)入倒計時，我每天大課間都要去操場跑完一整個八百米。我已經(jīng)記不清那時的陽光怎樣刺眼，操場外的法國梧桐的葉子是什么顏色，我只記得塑膠跑道的白線在我視野中搖晃，一步又一步。

太陽照常升起又落下，洗凈晾干了一件件被汗浸濕的校服后，我邁進(jìn)了體育中考的考試場地。槍響的那一刻，緊張的情緒被我丟在身后，我調(diào)整呼吸，大跨步向前跑去。塑膠跑道被炙烤得肆意揮發(fā)著味道，汗水順流而下，浸濕了我整個后背。我勻速奔跑，占據(jù)前端。

繞過最后的彎道，終點近在咫尺。提速的一剎那，黑龍在操場外的柵欄上喊道：“沖刺！跑！往前沖！快！——”他喊得那樣賣力，令我周身的血液霎時沸騰。我感到我的呼吸紊亂，但我顧不得那么多，我的眼中只有終點線。

“3分12秒。”我聽到監(jiān)考官這樣說。我又沖出去十幾米才堪堪停下，強撐著癱軟在地的渴望，我抬眼望向身后，黑龍已經(jīng)不在那里了。

沖刺時迸發(fā)的力量令我膽戰(zhàn)心驚，一如山石翻滾而下，勢不可擋。如今已然過去多年，可那段奔跑的歲月仍令我感觸。

我曾逃避困難，將前途描繪得黯淡無光，把困難比作最兇殘的野獸，尋找了無數(shù)個拙劣的借口。

但黑龍教會我，這世上沒有什么是值得畏懼的。困難將我埋入土壤深處，又覆碎石于上，但我深知我是一顆種子，忍受過無數(shù)個煎熬又孤獨的日子，我終將突破亂石，傲然挺立于人世間。

世間因少年挺身向前，而更加瑰麗。

一學(xué)就會：心理描寫可將身邊的景物賦予情緒

在進(jìn)行心理描寫時，緊盯自己的情緒并不是最佳方法，身邊的景物皆可賦予情緒，以此來烘托人物心理。作者在描寫自己每天到操場練習(xí)時，沒有直接抒發(fā)內(nèi)心想法，沒有直言付出了怎樣的努力與堅持，而是寫自己不記得周遭環(huán)境，只記得跑道白線，只記得奔向終點，從側(cè)面起到烘托作用，讓大家感受到在一次一次的跑步中，作者的步伐里蘊含了怎樣的決心，間接塑造了人物形象。

編輯 苗嘉琳