大班手工活動(dòng)：紙上游樂(lè)園

曹夢(mèng)嬌

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解游樂(lè)園設(shè)施的造型特點(diǎn)，嘗試用折、扭、卷紙條等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 在活動(dòng)中大膽想象，體驗(yàn)紙條塑型創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：去過(guò)游樂(lè)園，能大膽講述游樂(lè)園的設(shè)施造型。

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份黑色卡紙、膠棒；每組數(shù)量充足的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色各異的紙條；紙藝術(shù)欣賞課件。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)的游樂(lè)園活動(dòng)照片布置成一張大海報(bào)，供幼兒日常欣賞交流。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，了解游樂(lè)園設(shè)施造型特點(diǎn)

1. 引出主題游樂(lè)場(chǎng)。

師：前幾天我們一起討論了游樂(lè)園，在游樂(lè)園你最喜歡玩的是什么？它是什么樣子的？

2. 了解游樂(lè)園設(shè)施的造型特點(diǎn)。

（1）你喜歡玩的滑滑梯是怎么樣的？你們還玩過(guò)其他造型的滑滑梯嗎？滑滑梯有很多不同的造型。

（2）你喜歡玩的海盜船是怎么樣的？?jī)深^翹翹的、彎彎的，玩的時(shí)候會(huì)蕩來(lái)蕩去的。

（3）你還看到過(guò)游樂(lè)園里有過(guò)山車，過(guò)山車的軌道是怎樣的？

二、探索紙條變形方法，嘗試用折、扭、卷等方式大膽想象創(chuàng)作

1. 呈現(xiàn)材料，探索紙條變形方法。

（1）呈現(xiàn)材料，提出操作要求。

師：這長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，如何用它來(lái)表示我們游樂(lè)園里的設(shè)施呢？想想剛才我們講到了游樂(lè)場(chǎng)的哪些設(shè)施，是怎樣的？然后將小紙條變一變。

（2）幼兒探索紙條變形方法。

（3）分享交流，紙條變形方法。

小結(jié)：紙條可以折一折、扭一扭、卷一卷、搓一搓，有這么多的方法可以把紙條變一變，變成游樂(lè)場(chǎng)的活動(dòng)設(shè)施。

2. 嘗試用折、扭、卷等方式大膽想象創(chuàng)作。

（1）呈現(xiàn)材料，提出創(chuàng)作要求。

可以創(chuàng)作你玩過(guò)的最喜歡的游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施；也可以試一試創(chuàng)作出新的游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施。

（2）播放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

三、展示作品、分享交流

1. 幼兒展示，自由交流。

先完成的小朋友可以把作品放到前面地墊上，和完成的朋友一起欣賞作品，也可以向朋友介紹自己的作品。

2. 集中分享交流。

（1）幼兒自主介紹、分享。

師：你設(shè)計(jì)的是什么？你的紙條是怎么變出來(lái)的？它可以怎么玩？

經(jīng)驗(yàn)提升：還有誰(shuí)也設(shè)計(jì)了滑滑梯？你的方法和他一樣嗎？

小結(jié)：同一個(gè)游戲設(shè)施可以有很多不同的表現(xiàn)方法，可以……可以……

（2）幼兒、教師發(fā)現(xiàn)特別的作品請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

活動(dòng)延伸

師：（播放課件）我們用小紙條設(shè)計(jì)創(chuàng)作了游樂(lè)場(chǎng)，小紙條還能創(chuàng)作出許多其他作品，我們一起來(lái)欣賞紙藝術(shù)作品。

幼兒作品