積淀漢水文化 厚植家國情懷

胡榮 朱愛紅 趙志云

仙桃市沔州小學毗鄰漢江，學校秉承幸福教育思想，圍繞“書香藝趣，雅韻童年”的辦學理念，立足于夯實學生的文化基礎，引導學生擁抱大自然，培養學生愛家鄉、愛祖國的家國情懷，編寫了《漢江溯源》校本課程。

2020年5月，編寫組的老師們從沔州小學西校區出發，沿漢江堤，一路經過北壩閘、歐灣閘、三水廠、蔡灘深水港、徐鴛泵站等漢江水利工程，抵達研學目的地，那曾經繁華過的漢江古渡頭——鄭場漁泛峰。

8月，老師們參加了為期三天的研學溯訪活動。大家沿漢江溯流而上，到襄陽，訪諸葛草廬，亭臺依舊，古木幽幽憶三國;抵丹江口，看水庫碧波萬頃，千帆展翅，大壩巍巍鎖漢江;至鄖縣，賞恐龍蛋化石，穿越時空，探尋遠古的秘密。

一系列研學活動和實地走訪，讓編寫組的老師們對漢江有了更深的了解，對漢江課程也有了新的體悟。多次研學和密集的資料查找后，初稿成型。

第一章漢江探源主要介紹了秦嶺，它是漢江之源、政治之源、文化之源、物種之源;

第二章漢江尋史講述了楚漢爭霸、東漢開國、辛亥革命、抗日衛國的歷史故事;

第三章漢江水利介紹了漢江沿線的大型水利工程和仙桃境內的水利工程;

第四章漢江生態分動物類和植物類介紹了漢江沿線的生態;

第五章漢江名城呈現了漢江沿線的著名城市，如漢中、十堰、襄陽、天門、潛江、仙桃、武漢……

十個章節，內容豐富，涉及漢江歷史、地理、文化等方面。圖文并茂，引人入勝。

《漢江溯源》十個章節編排體例一致，每章都由基本概況、追根溯源、相關鏈接、課后拓展四部分組成，旨在調動學生的學習興趣，拓寬他們的視野，讓他們從各個方面了解漢江，激發熱愛漢江、熱愛家鄉的情感。

學校專門制作了沙盤，把漢江流域重要的城市和水利工程等標注出來，讓漢江在學生腦海里變得更直觀、更立體、更生動，要求每個學生都能講解，這樣學生學習起來也更興致盎然。

為了調動學生的學習興趣，學校組織了漢江研學活動。一是組織漢江徒步研學活動。每學年，學校組織一次漢江徒步研學活動，讓學生近距離地感受漢江。二是組織漢江研學旅行。每學年課程結束后，學校家委會便會組織部分學生及家長代表參加為期幾天的研學活動。

學生走進青龍山恐龍蛋化石群國家地質公園，通過參觀各種各樣的恐龍化石，認識了幾億年前地球上的霸主——恐龍;在恐龍博物館里自由地徜徉，探索遠古時代的奧秘，了解地球演變歷史、恐龍古生物及古人類的由來;走進恐龍蛋化石遺址，近距離地觀察恐龍蛋的形狀和分布，興趣滿滿。

2022年4月22日，學校開展了漢江水資源調查實踐活動。在漢江邊沿“北壩泵站—漢江水上救援站—水文站”的路線進行校外實地參觀，通過對漢江沿途的觀察，了解現在漢江水資源的實際狀況。5月8日，三年級家庭科考隊走進仙桃市域內的漢江、東荊河、通順河、通州河、仙下河等重點河流，調查了解水質、水系、水利情況。

學生和家長代表在各重點水域取水采樣，在特邀指導老師的帶領下，對水樣標本進行了一系列檢測。

學校課程教師向大家介紹了仙桃水系的構成，學生自主繪制了仙桃水系圖。之后還參觀了漢江名人張難先紀念館，館內詳實記載了張難先漫漫革命路，學生在參觀過程中潛移默化地感受榜樣的力量。

《漢江溯源》課程實施以來，學生溝通、交流和動手能力也得到了鍛煉，可謂益處良多。

責任編輯/周小益