王陽
從小班到中班,肖娜(化名)一直表現出較強的自我管理能力,而我也不曾記得肖娜有過什么特殊的需求。可是,肖娜的一次舉動卻讓我認識到,“完美”的孩子仍然需要老師用心去呵護。
那天,全班幾十個孩子都沉浸在活動之中,有的在搗鼓玩具,有的在讀繪本。三位老師在引導孩子活動的同時,也在時刻觀察著孩子們的動靜。突然,肖娜瞄了老師一眼,自以為老師沒看見,一個人悄悄地溜進了衛生間,但是她的異常舉動沒能瞞過我的眼睛。早在她進入衛生間之前,我就觀察到她小臉漲得通紅,充滿了緊張和不安,而且我還嗅到了一點異味。于是我假裝洗手,走進衛生間,看見肖娜正準備給自己換褲子。四目相對的時候,肖娜更顯不安和尷尬,甚至略帶羞愧。
我輕輕地走到她身旁,蹲下來對她微微一笑,輕聲告訴她:“沒事,老師幫你處理干凈。”我幫她清洗好并換上干凈褲子后,順手將臟褲子洗干凈了。整個過程中,我一直和顏悅色,沒有表現出一絲的不滿、責備和嫌棄,而肖娜站在我身旁,剛才的緊張與不安早已云消霧散。
當我伸手去牽肖娜一起離開衛生間時,她又用不安的眼神打量著我,嘴巴抿了又抿,一副想說又不敢說的神情。她的微表情提示我,她一定是在擔心我會把這件事告訴其他小朋友。我便向前一步,彎下腰將嘴巴湊到她耳旁,小聲說:“這是王老師和你之間的秘密,我不會告訴任何人的。”聽了我的話,肖娜立即露出開心的笑容,我們手牽手走出了衛生間。
回到教室,我不由地擔心:如果肖娜帶著濕褲子回家,爸爸媽媽一定會詢問;如果爸爸媽媽處理不好,可能會給這個心思細膩而敏感的孩子造成傷害。在孩子們離園前,我便提前來到園門口等候肖娜的爸爸。簡單介紹事情經過后,我著重強調說:“肖娜是一個聰慧的孩子,今天的事情是個意外,她自尊心很強,不想讓任何人知道她出糗的事。希望你們也當作什么事都沒發生,不要和孩子提起今天的事,和我一起幫她保守這個秘密。”
第二天早上,肖娜來上學,隔得老遠就笑著沖我打招呼:“王老師,早上好!”看得出來,小丫頭今天心情很好,對我格外熱情。送她進教室后,肖娜爸爸悄悄告訴我,昨晚肖娜在回家的路上哼著小曲,比平時還要開心,一進家門就打開書包,偷偷地將自己的濕褲子晾在陽臺上,不想讓爸爸媽媽發現;臨睡前,她還神秘兮兮地湊在媽媽耳邊,輕聲說道:“我們王老師很愛我,比爸爸媽媽還愛我!”
聽了肖娜爸爸的話,我的內心久久不能平靜。沒想到,我的小小舉動給肖娜帶來這么大的影響,這件事不僅沒有給她造成心靈上的傷害,反而讓她感受到了老師的愛,讓她覺得老師比爸爸媽媽還愛她,讓她更開心、更有安全感。
這件事也引發了我更多的思考:隱私并非成年人的專屬,孩子跟成年人一樣,都有自己的隱私權,都應該受到尊重。當孩子們不想說出自己的秘密時,我們就應該幫他們保守秘密。每一個兒童都是一個獨立的個體,有著自己獨立的思想,擁有和成人一樣的尊嚴和人格訴求。他們不是一竅不通的提線木偶,更不是成年人的附屬品。可是,在現實生活中,有些成年人雖說也知道尊重孩子隱私的道理,但卻做不到或做得不夠好。很多家長會無意識地把孩子的隱私作為分享的話題:在朋友圈曬孩子的搞笑照片,或者在眾人面前給孩子更換衣服等。尊重孩子不是一個口號,而是建立在正確的認知基礎上,花費百倍心思、萬般功夫,真正發自內心的自覺行為。
(作者單位:武漢東湖新技術開發區流芳幼兒園)