推進家校聯動 構建協同育人新生態

高燕

竹山縣張振武小學是湖北省文明校園、省級示范家長學校。近年來，為深入貫徹習近平總書記關于注重家庭家教家風建設的重要論述，學校圍繞立德樹人根本任務，以實現最佳育人效果為共同目標，發揮家校協同作用，賦予家長“教育合伙人”身份，多措并舉推進家校聯動，凝心聚力提高育人質量，構建了協同育人新生態，形成了快樂家校聯動“三個三”模式，從家校合作走向家校共育，把學校辦成了學生獲得成長、教師獲得發展、家長獲得希望的樂園。

建好家校聯動三種機制

強化主導。把建好家長學校作為學校高質量發展的羽翼，把“提高家教水平，為孩子終身幸福奠基”作為家長學校辦學宗旨，學校成立由校長任組長的家長學校工作小組，參與家長學校前景規劃、重大活動、教學課程計劃的組織落實，主導家校關系，形成家校育人理念一致、雙向奔赴、互動共進的格局，為家校聯動提供動力支撐。

健全管理。學校積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，招選熱心教育且有管理能力的家長，組建家長委員會，完善“班級、年級、校級”三級家長委員會工作網絡和管理體系。定期召開各級家委會，安排家長開放日活動，搭建家委會參與學校活動的平臺，讓家委會協同處理教育熱點難點問題，監管課后服務。2021年春，學校出臺《張振武小學家長學校“十四五”規劃》，為新階段家校聯動提供活動指導。

夯實基礎。學校利用《張振武小學家長委員會章程》《張振武小學家長學校學員守則》《張振武小學家長學校教師守則》《張振武小學優秀家長學員評選標準》《張振武小學家長學校課堂評價細則》，夯實新時代家庭教育組織基礎。學校配套成立了以德育主任、班主任、思政課教師為主體，專家學者、家長志愿者和“五老”人員、法治副校長共同參與的家庭教育隊伍，積極為家校聯動提供人員保障。

助力家校協同的三種方式

家長課堂有特色。學校重視家長的教育培訓，開設家長課堂，廣搭平臺，確保家長培訓工作落實落細。學校以《當代家庭教育》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《小學生心理健康和生命安全教育》等為培訓內容，安排資深教師定期為家長授課，傳播科學家教理念，受到廣大家長歡迎。2020年春，學校新增“疫情下的家庭教育”專題，為網課期間緩解家長、學生心理壓力提供了有力幫助。從2021年到2022年，學校先后設置“特別課堂”，解讀新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》和新頒布的《中華人民共和國家庭教育促進法》《湖北省家庭家庭教育促進條例》，不斷深化家長與教師、家庭與學校的“教育合伙人”意識，強化家長家庭教育主體責任，為共同培育踐行社會主義核心價值觀、提高育人質量構筑了協同力量。

家校溝通有質量。家長會與家訪是家校溝通的重要渠道，是家校協同育人的有效方式。學校重視家長會和家訪的質量，保障家校信息互通、信息對稱、溝通融洽。在時間上，學校每學期必開“三會”，即開學家長會、期中家長會和期末家長會。在形式上，學校設有分層家長會，即全校家長會、年級家長會、班級家長會，分線上和線下兩種渠道。在內容上，以側重點不同，分為家長會例會和專題家長會。學校在固定時間段統一安排全校家長會和年級家長會，班主任根據班情每月自主召開家長會例會，推廣成功的家教經驗。學校還根據階段工作，如“雙減”政策宣講、課后托管、心理健康與生命安全教育、校服文化探討等，開好專題家長會。

學校將家訪工作納入教師隊伍管理，把上門訪、電話訪、回訪相結合，每學期家訪率達100%，回訪率達50%。在家長會前進行家訪調研，讓家長會更有針對性，在家長會后做好后續跟蹤，將家長緊緊凝聚在班級圈周圍。多渠道引導家長重視言傳身教、浸潤滋養，成為高質量的“陪伴者”。

公益講座有活力。學校打造新時代網絡服務平臺，開設“家長論壇”“同心共育”欄目，由具有專業特長的家長志愿者擔任主講，解決廣大家長的家庭教育困惑，指導家長用新理念引領孩子成長。設立“家長服務中心”，利用三級家長委員會和QQ、微信等媒介，暢通家校溝通渠道。開辦家庭教育講堂，聘請“卓越家庭教育”專家為家長授課，幫助家長開闊家庭教育視野，提高家庭教育水平。舉辦《防止以愛的名義傷害你的孩子》《卓越家庭教育·家長必修課堂》等公益講座，讓科學與愛成為家庭教育的主旋律。及時組織家長收看上級主管部門推薦的家教公益講座，其中《中小學生如何應對校園欺凌》《護苗·教育大講堂》《疫情下的家校共育》等公益講座深受家長歡迎。

走好家校共育三條路徑

讓家庭文化氛圍濃起來。家庭是傳播文明的第一課堂。學校以“經典美文誦讀”特色項目為契機，動員全校教師配合全民閱讀行動，深入近兩千個家庭，組織“親子同讀一本書”活動，每學期評比“書香家庭”“讀書小達人”，用家庭閱讀提升家庭文明素養，引領學生健康成長。學校利用“紅色教育”特色項目，帶動廣大家庭參與“親子同唱一首歌”視頻征集，全家共唱《社會主義核心價值觀》《公民道德歌》、經典紅歌和校歌《快樂起航》，傳唱優秀童謠，用時代主旋律培育文明家風，引導學生向善向上。

讓家庭文明實踐多起來。學校將家教工作與新時代文明實踐相結合，與創建全國文明城市、全國文明校園相結合，廣泛開展由教師、家長和學生共同參與的文明實踐活動。學校把每年3月和9月定為“家庭文明實踐活動月”，通過開展“孝老愛親”志愿服務、“好家風好家訓好家規”征集、“最美家庭故事”分享交流等活動，倡導家長孩子共同參加道德實踐，共建新時代文明家庭。學校在縣教育局指導下，還與縣文明辦、縣婦聯、校外活動中心配合，每年開展“美德少年”“新時代好少年”“最美家庭”“十星級學生”“振武好少年”等評選活動，開展“校外研學”“親子游學”活動，在實踐中樹立優良家教典型，彰顯了家校聯動的新時代家教成果。

讓家長志愿服務亮起來。為寫好家校共育“大文章”，學校招聘家長志愿者，讓家長利用課堂教學和課外活動，身體力行，播撒文明傳遞愛，齊心協力助成長。學校開展“家長進課堂”活動，由思想政治過硬、具備專業知識、有較強表達能力的家長進班授課。課程以家委會統籌為主，以家長自擬為輔，其中“養成健康生活習慣”“安全用電記心間”“創文我先行”“如何購買零食”“怎樣辨別優質豬肉”等內容，接地氣，實用性強，發揮了家長專業專長，形成了對學校教育的互補，彰顯了教育普惠共享的公益擔當。學校由家委會牽頭，建設“兩條風景線”，邀請身體健康、熱心教育、熱心公益的家長，穿“綠背心”，參加文明交通執勤，打造“警校家護苗”風景線，共同護苗成長;穿“紅背心”，進社區進家庭，為進城務工家庭子女、貧困家庭子女和留守兒童送溫暖，形成“家校社聯盟”風景線，共同關愛，一起相守。這些活動讓很多家長與老師、學生成為知心朋友，學生的行為習慣和精神面貌有了可喜的轉變。

張振武小學快樂家校聯動“三個三”模式，構建了三全育人、“五育”并舉的協同育人新生態，推進了未成年人思想道德建設，保障了“雙減”減負不減質，促進了學生健康成長。今后，學校將以國家“十四五”規劃為遵循，辦好新時代人民滿意的教育，譜寫家校聯動新篇章。

責任編輯/王秉乾