中考英語寫作常見錯誤例析

孔玉玲

1. 動詞時態的錯誤使用

動詞時態錯誤主要集中在一些特殊的時態變化里。如：表示持續一段時間的現在完成時態;條件狀語從句和時間狀語從句中一般現在時與一般將來時的轉換;時態與語態的混合等。

【例】我們離開家鄉差不多20年了。

【誤】We have left our hometown for almost twenty years.

【正】We have been away from our hometown for almost twenty years.

【析】因為句中有表示段時間的for短語，而left“離開”為瞬間動詞，它的肯定式不能和“段時間”連用，所以have left 應改為相應的have been away from。

2. 被動語態的錯誤使用

由于受漢語思維的影響，在表達時該用主動形式的，卻用被動形式，即不該用被動語態的地方誤用了被動語態。

【例】汶川地震發生在2008年5月12日。

【誤】The Wenchuan Earthquake was happened on May 12， 2008.

【正】The Wenchuan Earthquake happened on May 12， 2008.

【析】happen為不及物動詞，無被動形式。所以應將was去掉。

3. 句子結構的錯誤使用

句子結構的錯誤范圍比較廣，同學們要注意從以下幾方面來思考：句子結構是否完整，是否累贅或欠缺;所用單詞的詞性是否與句子要求相符;復合句中連接主從句的關系詞或引導詞的運用是否恰當。

【例】我仍然記得我們一起度過的日子。

【誤】I still remember the day when we spent together.

【正】I still remember the day which / that we spent together.

【析】引導定語從句的關系詞在從句中作動詞spent的賓語，所以應用關系代詞that或which引導，而不能用關系副詞when。

4. 固定搭配的錯誤使用

英語中有些結構是約定俗成的，這些結構中的詞不能隨意增減或改變。如：be good at意為“擅長……”，be good for 意為“對……有益處”，used to do意為“過去常常做某事”。

【例】我奶奶過去是一所中學里的地理老師。

【誤】My grandma use to be a geography teacher in a middle school.

【正】My grandma used to be a geography teacher in a middle school.

【析】表示“過去經常做某事”用詞組used to do，所以本句中的use應改為used。

5. 名詞單復數的錯誤使用

名詞單復數變化的依據是：名詞本身是單數還是復數;根據名詞前的修飾成分;根據上下文的邏輯關系。

【例】昨晚5000多人聽了那場演唱會，他們都非常喜歡。

【誤】Last night more than five thousands people had the concert and they all enjoyed it very much.

【正】Last night more than five thousand people had the concert and they all enjoyed it very much.

【析】thousand前有表示具體數字的詞修飾時，應用單數形式，所以thousands應改為thousand。

6. 用詞重復的錯誤使用

重復是指在一些固定表達中或從上下文邏輯來判斷，多用了詞。

【例】今天我拜訪了史密斯先生一家——這是我第一次拜訪一個美國家庭。

【誤】Today I visited the Smiths—my first time visit to an American family.

【正】Today I visited the Smiths—my first visit to an American family.

【析】first意為“第一次”，不需要再加time，所以應去掉time。

7. 冠詞的范圍錯誤使用

英語中冠詞只有3個，常見錯誤有：混淆不定冠詞a 和an;混淆a， an與定冠詞the;增刪冠詞。

【例】走了很長一段時間，他們都沒說話，吉姆先打破了沉默。

【誤】For a long time they walked without saying a word. Jim was the first to break a silence.

【正】For a long time they walked without saying a word. Jim was the first to break the silence.

【析】“打破沉默”應用break the silence，而不能用冠詞a。

8. 各類代詞的錯誤使用

代詞的錯誤使用主要有：代詞的形式與其所指代的對象不一致;不符合上下文的一致性及其邏輯關系。

【例】布朗先生一家想盡辦法使我感到像在自己家一樣。

【誤】The Browns did his best to make me feel at home.

【正】The Browns did their best to make me feel at home.

【析】the Browns指布朗夫婦或一家，指“多人”，所以這里應用their，而不是his。

9. 連詞前后句子成分并列的錯誤使用

連詞連接的前后兩部分是否合乎邏輯，所連接的前后兩部分結構是否等同，這兩點是衡量整個句子使用是否正確的關鍵所在。

【例】打籃球不僅使我長高、強壯，而且給了我合作的精神。

【誤】Playing basketball not only makes me grow up tall and strong but also give me the spirit of teamwork.

【正】Playing basketball not only makes me grow up tall and strong but also gives me the spirit of teamwork.

【析】在本句中not only...but also...連接的是兩個謂語動詞，所以謂語動詞在人稱和數上應保持一致。因為主語為Playing basketball，所以謂語動詞用第三人稱單數形式。故把give 改為gives。

10. 常見易混淆詞或詞組引起的錯誤使用

易混詞或詞組包括詞義相同或相近的同義詞、近義詞，也包括那些外形相似、意義有別的詞組。

【例】起先我對足球一無所知，但是現在我對它很感興趣。

【誤】At first I knew nothing about football， but now I am very interesting in it.

【正】At first I knew nothing about football， but now I am very interested in it.

【析】be interested in...為固定詞組，意為“對……感興趣”，所以應把interesting改為interested。

11. 特殊形式非謂語動詞的錯誤使用

非謂語動詞的運用錯誤主要集中在：動詞不定式to的省略;非謂語動詞表示動作狀態的-ing形式;主動形式與被動形式的不同;固定搭配等。

【例】這個小男孩被迫站了很長時間。

【誤】The little boy was made stand there for a long time.

【正】The little boy was made to stand there for a long time.

【析】make用作使役動詞時后跟省略to的不定式作賓補，構成make sb do sth，而它的被動結構為be made to do sth，所以本題中的stand 應改為to stand。

（作者單位：遼寧省遼陽市第六中學）