推動農民中職教育高質量發展

徐勝祥 闞言華

安徽是一個農業大省，但農業大而不強，加大鄉土人才的培養是推動全省農業農村現代化、實現鄉村全面振興的關鍵。安徽省農廣校作為農民教育培訓的專門機構，始終堅持以培育農民學員為中心，厚植農廣校體系辦學優勢，通過“彈性學制、半農半讀、農學結合、送教下鄉”辦學模式，努力提高辦學水平，著力推進農民中職教育工作。

一、爭取支持? ?辦好農民中職教育

（一）謀發展，提升體系站位

安徽省農廣校在《安徽省關于加快推進鄉村人才振興的意見》《安徽省職業教育提質培優行動計劃（2021-2023年）實施方案》等有關政策的修改完善和制定過程中，提出農廣體系作為農民教育培訓專門機構，以及在培育高素質農村實用人才工作中發揮的主力軍作用，要將農民職業教育經費和體系建設，納入財政預算，健全體系提高站位。

（二）穩規模，實現可持續發展

全體系通過“彈性學制、半農半讀、農學結合、送教下鄉”辦學模式，從返鄉入鄉創業人員、農業技術推廣人員、退伍軍人、新型農業經營主體領辦人、村兩委干部中遴選優秀人才開展農民學歷提升計劃。2021年度秋季注冊錄取新生699人，畢業1585人，目前有在校生1900人。自1981年建校以來累計培養用得上、留得住、能致富的農廣校中職生15萬人以上;通過聯合辦學模式，依托省內有關院校的雄厚辦學資源在“十三五”期間培養本專科學生近4500人。一大批學員已成為新型農業經營主體領辦人、農業科技示范戶、種養加能手、農村經營能人、能工巧匠、農村基層干部和鄉村農技推廣服務人員，一些優秀學員當選為各級黨代表、人大代表、政協委員，不少優秀學員獲得

勞動模范、“三八”紅旗手、杰出青年農民、種糧大戶、優秀農村實用人才等榮譽稱號。

二、多渠道推動農民中職教育工作

（一）完成新增試點專業審核備案，填補全省農民中職教育家庭農場生產經營專業空白

中職教育是農廣校立校之本，根據中央農廣校的部署安排，安徽省確定界首市（馬鈴薯產業）、太和縣（中藥材產業）、南陵縣（水稻產業）、利辛縣（山羊產業）、五河縣（螃蟹產業）、肥東縣（蔬菜產業）、明光市（艾草產業）等7個縣（市），開展農民中職教育教學改革試點工作。在全國率先完成新增家庭農場生產經營中職專業在教育主管部門的審核備案工作，填補了安徽省農民中職教育家庭農場生產經營專業空白。

（二）研究探索形成農民中職教育條件能力建設和畢業生待遇等相關制度體系

推動農民中職教育辦學經費保障，以及在籍在校生免學費、助學金等國家職業教育支持扶持政策落到實處。鼓勵有條件的試點縣，落實農民中職畢業生享受大中專畢業生創業就業支持扶持政策，以及城鎮職工享受社會保障待遇，研究提出扶持高素質農民發展的相關政策建議。

堅持三個原則：堅持育才強農的原則;堅持特色立校的原則;堅持穩步推進的原則。

明確五個教學環節：集中教學、現場教學、遠程教學、實踐輔導、崗位實踐。

完成十大教改任務（各試點縣）：選準一個農業主導或特色支柱產業;遴選一批有發展相同農業產業意愿的骨干學員，就地培養造就一支高素質農民隊伍;搭建一個服務農民農村的平臺;定制一個農民學員看得懂、學得會、用得上的產業生產經營管理規程;制定一個適合農民中職教育特點的教育教學計劃;培養一支愛農業、有本領、講奉獻的師資隊伍和管理團隊;建立一套課程體系;建設一批農民田間學校或中職教育實踐教學基地;開展一對一、一對多跟蹤服務;完善一套考核評價制度。

（三）制定試點工作實施方案，規范教改工作要求

為更好協助部署教學試點工作的推進實施，省農廣校組織全省7個試點校及時完成教改籌備進展報告、制定教學實施方案以及學員崗位關鍵環節記錄表等，并就全省農民中職教育教學改革試點縣實施方案給予批復，制作導學課程模板供試點校參考使用。研究制定了《安徽省農業科技教育中心關于農民中職教育教學改革試點工作的實施意見》《安徽省農業廣播電視學校農民中職教育現場教學管理制度》等文件，明確十大改革方向與三大時間段，確保試點工作有序推進。結合全省各地實際和人才培養需求，按照中央農廣校關于印發《家庭農場從業者職業能力體系》的通知要求，制定契合安徽省的家庭農場職業能力體

系建設，穩步推進教改試點工作，不斷提升中職教育辦學質量。

三、創新培訓方式? ?推動農民中職教育質量提升

（一）多措并舉推進線上線下融合教學模式

采取線上線下的教學模式，線下課堂采用“請進來”的方式，除專職教師外聘請有經驗的專家教授和一線技術人員擔任兼職教師，為學員做精細的分類講解，開闊學員視野，增加學員見識，汲取寶貴經驗。隨著信息化時代的發展，線上課堂有中國農村遠程教育網“在線學習”，“云上智農”App，中央人民廣播電臺鄉村講堂，中央電視臺農業頻道致富經、田間示范秀等欄目和全國農村黨員干部現代遠程教育衛星數字專用頻道《農業生產經營》在線課堂等媒體資源;新媒體宣傳渠道如微信視頻號、手機端在線直播等，借助網絡直播平臺推出“雨晗話三農”“珊杉話三農”等短視頻;與安徽省廣播電視臺深度合作，通過《三農時空》《皖美鄉村》等農科教頻道欄目，拓展了辦學手段，為農民學員隨時隨地學習創造了良好條件。

（二）加大課件教材建設

為豐富農民線上培訓資源和方式，優選18個省級現代農業產業技術體系專家團隊和骨干，開展農民教育培訓網絡課程和課件的制作，制作農民教育培訓課件25件。組織試點校根據家庭農場生產經營專業方向制作視頻教學課件以及開發農民教育培訓教材。按照7個試點校的專業設置，開發3個以上專業教材和5個教學輔導資料，要求7個試點校編制專業教材課件。編審出版《黃淮山羊養殖實用技術》《桔梗栽培與加工技術》《艾草栽培技術》等新編文字教材工作;組織編寫《螃蟹養殖技術》《紫云英及再生稻種植技術》《大棚馬鈴薯種植技術》《杭椒種植技術》等教學輔導講義，進一步提升農民中職教育質量和水平。

（三）實訓一體規范基地建設

推進農民中職教育實踐實訓基地建設，省農廣校牽頭組織構建全省農民教育培訓體系，指導13所市級校及65所縣級農廣校（農民科技教育培訓中心）、農民體育協會體系建設，依托農業科技示范園區、農民合作社、農業企業、家庭農場等新型農業經營主體重新認定了137所農民田間學校，結合家庭農場生產經營專業在職教改革試點縣市建設了7個現場教學基地。

（四）規范農民中職教學管理工作

持續推進信息化建設，完善現有教學管理流程，安徽省農廣校開發農民中職教育管理系統，推進市縣校完善更新教學資源庫、學籍檔案庫、師資庫、試題練習庫，進一步規范全省的中職教學管理工作。健全教育教學效果績效評價機制，做好課后跟蹤服務工作，鞏固教學成果。

（作者單位：安徽省農廣校）