父母教育觀念不一致，孩子成了受害者

羅蘭 胡雨倫

近幾年，爸爸在育兒中的重要作用被大家關(guān)注。如何開啟父親的育兒功能，讓家庭系統(tǒng)更平衡，培養(yǎng)孩子健康健全的人格，是家庭教育中需要迫切解決的問題。2022年，本刊邀請育兒專家王中會教授，分析爸爸不參與育兒的危害，講解開啟父親育兒功能的實用方法。

隨著父母教育意識提升，越來越多的父母開始參與到孩子的成長中，但父母雙方的成長經(jīng)歷、學(xué)歷文化、家庭背景等各不相同，在教育孩子方面難免會產(chǎn)生分歧，而教育觀念分歧導(dǎo)致的后果最終都會反映到孩子身上。

教育觀念分歧，使夫妻之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，導(dǎo)致夫妻雙方不能理性地處理生活事件、不能理性地審視自己和對方、也不能理性地面對孩子的教育，甚至有些夫妻還會互相推諉責(zé)任。此時，孩子就處于一種無人管、無人問、無人教的狀態(tài)，最終成為夫妻吵架的受害者。

電視劇《虎媽貓爸》中，夫妻雙方經(jīng)常因孩子茜茜的教育問題爭吵，甚至出現(xiàn)婚姻危機?！盎尅币恢蓖映升?，但“貓爸”卻認為孩子只要健康平安就好。不同的教育觀念，導(dǎo)致夫妻間頻繁爭吵，而茜茜也因此患上孤獨癥，害怕與陌生人交流。

在這樣的環(huán)境中，孩子很難養(yǎng)成良好的品行。蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過“父母是孩子的第一任老師”。在孩子的成長階段，父母的引導(dǎo)作用是極其重要的，父母的教育理念和日常行為都會干擾到孩子的思維方式，從而影響其行為。如果父母的教育觀念不一致，孩子就不知道如何做才是正確的，對孩子以后的發(fā)展和自主自立型人格建立都有很大的影響。

在《虎媽貓爸》中，“虎媽”剛教導(dǎo)茜茜養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“貓爸”就因心疼茜茜而不讓她遵守，并讓她不要告訴媽媽。時間長了，茜茜就會把父親當作救兵，只要自己一不想做什么事，就會去找爸爸。父母教育態(tài)度不一致，會導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定，從而誘發(fā)一些不良行為和心理疾病。比如孩子容易變成“兩面派”，在父母雙方面前說不同的話，或者孩子養(yǎng)成把夫妻某一方當成救兵的想法，讓家庭教育的效果大打折扣。

在家庭教育中，父母各自擔(dān)任不同的角色，教育方法不同也沒有絕對的對錯之分。每個家庭都有各自不同的教育方式，沒有統(tǒng)一的標準形式，但為了達到預(yù)期的教育目的，所有家庭成員的教育理念需要統(tǒng)一。教育方式可以不一樣，但教育觀念一定要一致，只有這樣才能形成家庭合力，促進孩子的身心健康發(fā)展。

首先，夫妻雙方要明白，兩個人都是秉持著為了孩子更好地成長發(fā)展的想法，只是由于不同的成長環(huán)境和生活經(jīng)歷，從而產(chǎn)生了不同的教育觀念，這是十分正常的。只要不是觸及原則性問題，不同的教育方式也是可取的。在面對有分歧時，要及時意識到這是正常的，只要清楚吵架的原因，而后一起討論解決即可，找到對孩子成長有益的方案才最重要。

其次，在日常生活當中，如果遇到了一方在教育孩子時另一方不認可的情況，孩子在場時要保持沉默，父母需私下進行討論溝通，盡量達成觀點上的一致。如果當著孩子的面爭吵，孩子可能會認為是自己導(dǎo)致了父母間的矛盾，這會讓孩子缺乏安全感。父母雙方要及時溝通，在思想層面上靠攏，不能夠把不同的觀念都拋給孩子，讓孩子自己來做抉擇。

最后，在不同的成長階段，孩子對不同教育方式的接受程度不一樣，我們要注意結(jié)合孩子的實際情況采取合適的方式。比如讓孩子勇敢地表達出自己的想法，和父母一起討論自己成長過程中遇到的問題等。父母需要和孩子進行充分溝通，尊重孩子，并結(jié)合孩子的想法開展教育活動。

父母肩負著教育孩子的責(zé)任，但不能以截然不同的教育觀點隨意管教孩子，父母的教育理念應(yīng)該保持一致，共同促進孩子成長。足夠的尊重和相互包容是十分重要的，而充分、深入的溝通則能夠避免問題發(fā)生。當父母步調(diào)一致、求同存異、理性平和地面對分歧，孩子們就能夠在父母的關(guān)愛中健康快樂地成長。