譜寫用雷鋒精神辦校育人的時代華章

張娟

記者：作為新時代雷鋒學校，汝南一小是如何把雷鋒精神融入學校的發(fā)展目標和發(fā)展理念的？

田新華：河南省汝南縣第一小學是一所有著悠久歷史和豐厚文化底蘊的百年老校。學校貫徹落實習近平總書記“學雷鋒要從娃娃抓起”的指示要求，緊緊圍繞培養(yǎng)“舉雷鋒旗幟，走雷鋒之路，育雷鋒傳人”的辦學目標，自覺把雷鋒精神融入學校教學、管理全過程，始終堅持“讓每個孩子都得到發(fā)展”的辦學理念，秉承“仰望星空，腳踏實地”的校訓，大力弘揚雷鋒精神，不斷濃厚雷鋒文化，努力發(fā)揮好校園主陣地廣播雷鋒精神種子的育人功能。

記者：雷鋒精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要內(nèi)容，你們是怎樣通過濃厚校園雷鋒文化、實現(xiàn)以文化人的？

田新華：每年3月，我們都要開展“學雷鋒、愛家鄉(xiāng)”系列活動，將家鄉(xiāng)文化與學習雷鋒精神相結(jié)合。特別是自2021年創(chuàng)建雷鋒學校以來，我們對校園文化進行了精心的升級設計，圍繞“學習雷鋒精神 點亮多彩夢想”為主題展開。校園里建有雷鋒文化墻、雷鋒精神積極樹、雷鋒故事園、雷鋒文化長廊及雷鋒展室等，讓師生漫步校園就能走進雷鋒故事，潛移默化地受到雷鋒精神的熏陶。

此外，學校還結(jié)合雷鋒學校的創(chuàng)建，創(chuàng)新立德樹人載體，完善“雷鋒式四品八德好少年”評選德育目標體系，創(chuàng)新新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，將雷鋒精神滲透到學生思想道德建設、文明行為習慣養(yǎng)成、國旗下誦讀、中隊活動課、實踐實訓等學生參與的各個方面，使學雷鋒活動群眾化常態(tài)化，最終實現(xiàn)將雷鋒精神植根在學生心田。

記者：學習雷鋒，重在踐行。你們學校如何結(jié)合自身實際開展別具特色的常態(tài)化學雷鋒活動的？

田新華：我校結(jié)合節(jié)日課程和社團活動，精心優(yōu)化德育體系。如每年的開學典禮、三月“學雷鋒愛家鄉(xiāng)”文化節(jié)、四月踏青節(jié)、五月成長節(jié)、六月畢業(yè)季、九月讀書節(jié)、十月體育節(jié)、十一月電影節(jié)、十二月藝術節(jié)，將“學雷鋒、育美德”有序滲入、貫穿其中，做到德育有計劃、有體系、有評比、有落實。學校全年持續(xù)開展“一幫一”愛心活動，倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進、共同進步，也在生活和思想品德上，互相影響、共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。

另外，我們還在全校開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，每位教師幫扶一名困難學生，適時舉行“結(jié)對幫扶啟動儀式”。為營造濃郁的德育氛圍，我們還實施“六個一”工程：少先大隊部號召每位同學每周至少為社會為學校做一件好事;遇見老師問一聲好;說一句文明禮貌用語;幫一位困難同學;為父母做一次家務;在公交車上為老人或孕婦讓一次座。

每年3月定為學雷鋒月，開展“為社會獻愛心”系列活動：少先大隊部組織學生到敬老院、五保戶家，帶上慰問品和精彩的文藝節(jié)目，探望孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻愛心;到社會公益場所，開展清掃白色垃圾、保護汝河等活動，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

與此同時，我們系統(tǒng)提煉精神文明建設成果，以引領德育特色發(fā)展。創(chuàng)編歌曲《小雷鋒》、創(chuàng)設以學習雷鋒精神為主題的校報《螺絲釘》、設立“小雷鋒廣播站”，營造出萬物競發(fā)、生機盎然的德育環(huán)境。在學雷鋒活動中，我們還注重班級德育文化建設，叫響了“爭創(chuàng)雷鋒班級、爭做雷鋒傳人”口號，貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的雷鋒特色德育工作要求。通過召開雷鋒主題班會、宣講雷鋒故事、續(xù)寫《雷鋒日記》、開展道德銀行評比等喜聞樂見形式，充分調(diào)動了學生們的積極性，形成了比學趕幫超的良性發(fā)展趨勢。

記者：廣播雷鋒精神的種子，努力培育堪當重任的時代好少年，是創(chuàng)建雷鋒學校的初衷。你們學校持之以恒用雷鋒精神辦校育人給學校帶來哪些可喜變化？

田新華：自持續(xù)開展學雷鋒活動以來，廣大師生精神面貌都發(fā)生了顯著變化，整個學校涌現(xiàn)出一批批“雷鋒式好少年”和“雷鋒式好教師”。師生和諧奮進，積極進取，學校先后被評為河南省義務教育標準化管理德育特色校、首批河南省中小學示范性圖書館，榮獲駐馬店市中華經(jīng)典誦讀一等獎、河南省書法教育實驗學校等榮譽稱號。

獎牌和成績的獲得讓我們明白了：德育引領、特色發(fā)展就是我們?nèi)昴弦恍〉男缕瘘c。下一步，學校將充分發(fā)揮新時代雷鋒學校和學雷鋒爭做美德少年踐學基地德育品牌的影響力，把雷鋒精神從一批學生傳遞到另一批學生，從校內(nèi)傳到校外，影響和帶動身邊更多學校和個人加入學雷鋒隊伍，努力書寫新時代用雷鋒精神辦校育人的新篇章。

（責任編輯：陳運軍）