少年當立志

江寧

【情境展播】

蜀漢建興十二年（234）春，諸葛亮第五次率師北伐，同年秋病逝于北伐途中。這一年，諸葛亮的兒子諸葛瞻只有8歲，一代名相心系幼兒，盼其成才，于是生前寫下了字字珠璣的《誡子書》。其中，“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”一句，闡明了學習、成才和立志的關系。欲成才要學習，學習要靜心，而要學有所成關鍵在有明確的志向。

一生鐵面無私的丞相以家書的方式告誡兒子，欲成國之“重器”，就要少時“明志、廣才、致遠”，才不至于老來“多不接世，悲守窮廬”。作為新時代的少年，你是怎樣看待“立志”的？請你以“少年當立志”為主題做一次演講。

【開講微說】

做好這次演講，要注意以下兩點：

一、觀點鮮明，論據充分。要想讓演講吸引人、打動人，首先要做到觀點鮮明。有了明確的觀點，聽眾才能知道你要講的是什么。其次要有充分的論據。大量充實的論據能夠讓觀點立住腳，讓演講具有感染力和說服力。在論據的選擇上，可以用諸葛亮鼓勵兒子立志成才的例子，也可以用古代其他少年立志成才的事例，還可以引用當代少年立志成才的故事，多角度選材，豐富論據材料。

二、顧及聽眾，語言有力。演講要充分考慮聽眾的實際和現場的效果，語言運用要富有變化。可以長短句結合，長句意義豐富，短句充滿激情;可以運用不同句式，如反問句、疑問句等;還可以引用詩詞名句，增強語言的文采和美感。

【演講時刻】

立志成才 不負韶華

沈雅嘉

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

明末清初思想家顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”何以興國？唯有立志成才。無志難以成才，無才難以報國。那么，如何做到立志成才呢？早在1700多年前，一代名相諸葛亮在《誡子書》中已經告訴了我們答案：“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。”意思是說，學習需要心無雜念，才能是從不斷的學習中積累起來的，不下苦功夫學習就不能增長才干，沒有遠大的志向就難以學有所成。諸葛亮還指出，立志成才需要珍惜少年的黃金時光，否則“年與時馳，意與日去，遂成枯落”。諸葛亮以慈父之懷和舐犢之情，諄諄告誡兒子立志為學之道，讀來令人感動。

諸葛亮不僅勸誡兒子要立志成才，他自己也是立志成才的楷模。諸葛亮在《出師表》中說“臣本布衣”，這是謙虛之辭。據記載，諸葛亮是瑯玡陽都（今山東沂南南）人，他的家族是當地的名門望族。父親去世后，他跟隨叔父諸葛玄先到豫章（今江西南昌），后投奔荊州劉表。叔父去世后，諸葛亮隱居隆中。《三國志·諸葛亮傳》中記載：“亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅。”可見他并非真心隱居，自號“臥龍”，不過是等待時機，一展抱負而已。諸葛亮27歲隆中問世，至54歲隕落五丈原，是一個一生胸懷志向的英雄。

自古英雄出少年。古往今來，少年立志成才的故事不勝枚舉。古有鑿壁偷光的匡衡，“讀書學圣賢”的王陽明;今有“學不成名誓不還”的毛澤東，“為中華之崛起而讀書”的周恩來。無數事實證明，成大事者，無不從小立志，向著心中的理想不斷努力。

志不立，天下無可成之事。高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。”放眼當下，習近平總書記寄語青年：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”少年立志，青年追夢，未來可期。

立志成才，不負韶華。讓我們在《誡子書》的諄諄告誡中，在有為之士的事跡中汲取智慧與力量，把握青春，向前奔跑。

我的演講完畢，謝謝大家！

該演講圍繞“少年當立志”主題展開，觀點鮮明，論據充分，邏輯嚴謹，層次清晰。行文中綜合運用設問、排比等多種修辭手法，巧妙引用名言警句，語言表達具有沖擊力和感染力。