辭 行

熊家禾

故鄉邈已夐，山川修且廣。

——謝朓《京路夜發》

被疫情堵在家中的夏夜，讀著老師的故事，思緒中自然地浮現了一條沿著重慶的山溪、通進高樓林立的首都的小徑。而游子行囊中存放的，是揮之不去的鄉音、與日俱增的學識，還有可以抵擋風雨的夢。

我們都稱呼劉老師為“婧姐”，因為在我們眼中，她像極了一個“學姐”，常常能給予我們一種同輩般的錯覺。而如今，我竟有幸成為她學生時代過往的“讀者”，這本身就是一種奇妙的體驗。

當初婧姐的那篇《聽聽那聲音》遞到我們手中時，大家都被驚艷到了。雖然文章的署名是“文刀”，可大家都能猜出來這是婧姐的作品。我們當中絕大多數人都不用遠離故土，是“只有家鄉，沒有故鄉”的“幸運兒”，或許對于文章中那種“異鄉人”對故鄉的復雜感情，只能窺見朦朧的冰山一角。震撼之余，還不忘望向自己好似沉默的回憶，試圖從中挖掘出一星半點的聲響。而如今，我知道了“分離”的苦楚對于中學時代的少女是一種怎樣的煎熬。再讀到她是如何在此等煎熬中破涕為笑，說是敬佩，倒有些干癟而真誠不足了。

過去我一直覺得成長似乎帶有一種矛盾的性質——我們做別的事，大都是為了獲得或接近什么。唯有成長，好像是為了分別，只能留給美好的過去一團黑乎乎的背影，自己則走向一片炫目的未知——頭也不回。但介于我人生中的大別離或許還要等些時候，我只能在這種抽象的思維中彳亍。可我讀了婧姐的故事，看到“離家是為了歸家”，心中頓時有所觸動。我們都是在尋找靈魂的“鄉”，前進的同時，時不時回眸故鄉，望向迷人的過往，且回頭不是轉身，我們的腳步并不需因此放緩，反而會因為“游子”身份的確定而使腳步變得堅定鏗鏘。同時留意路上的風景，為的是再次推開家門時，經充實豐盈的自己能有兩三則有趣的見聞同家人分享。

所以我想，就算是“幸運兒”的心中也是有可以稱之為“鄉情”的波動的，我們所眷戀的或也不過少了一個能在地圖上找到的坐標，但同樣是某塊時空所承載的美好——某條小河，某縷花香，某片螢火。所以人生皆如逆旅，不大可能有例外。

我們的精神早已遠離了曾經的時空，當下的種種也大可不必盡如人意，我們以學子的身份學習，卻在以游子的身份成長，那么也就理應有身為游子的探索未知的勇氣，先命運一步，讓精神邁出逐漸隱沒在歷史中的舒適區，把每一次“離別”都看作是“出發”，亦不必擔憂美好回憶的褪色，因為我們這么久以來，早就帶上了“鄉音”。

當時讀完婧姐那篇《聽聽那聲音》，我在摘抄本上寫下：

“舊音伴客故園邈，知是他鄉是此鄉？”

而現在讀完《少小離家，鄉音無改》，我又在當初的字跡下續上：

“溪上憶中梔子氣，余香隨意到安岡。”