從高考評價體系看2022年高考地理試題

黃晟

一、試卷總體評價

2022年廣東省普通高中學業水平選擇性考試地理試題嚴格按照《普通高中地理課程標準》和《中國高考評價體系》及其說明的要求，堅持立德樹人根本任務，圍繞自然地理、人文地理、區域可持續發展、海洋地理和環境保護等地理學科必備知識，選擇地理學科研究前沿問題、國家經濟發展和科學技術重大成就等素材，重點考查考生運用所學地理學概念、規律和原理，以及獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題等關鍵能力，在真實情境中分析、解決地理問題的學科素養。

試題以培養考生人地協調觀、區域認知、綜合思維、地理實踐力等地理學科核心素養和社會主義核心價值觀為導向，在題型結構、試題形式等方面，保持了和去年基本一致的延續性，穩中有新、選材新穎、設問細致、題量適中，體現了《普通高中地理課程標準》和《中國高考評價體系》“一核四層四翼”的要求，有利于引導中學地理教學。

二、試卷分析

1. 試卷結構。

2022年廣東省普通高中學業水平選擇性考試地理試題的試卷結構，包括選擇題和非選擇題（含必做題、選做題）兩大題型，共20道小題。其中，選擇題共16題，全部是單項選擇題，每題3分，合計48分。非選擇題中，必做題2道，分別是第17題和第18題，其中第17題20分，第18題22分，合計42分;選做題2道，分別是第19題和第20題，每題滿分10分。地理科滿分為100分。

2022年廣東省普通高中學業水平選擇性考試地理試卷結構見表1。

2. 試卷多維細目表。

根據《普通高中地理課程標準》和《中國高考評價體系》及其說明，2022年廣東省普通高中學業水平選擇性考試地理試卷多維細目表見表2。

3. 考查分析。

2022年廣東省普通高中學業水平選擇性考試結合廣東省地理基礎教育的實際情況，圍繞“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能，精選國家經濟社會發展和科學技術進步的典型案例設計命題情境，深入挖掘地理學科內涵，將社會主義核心價值觀、家國情懷、全球視野等觀念融入地理學科的考查，使地理試題不僅成為選拔高校學生的有效手段，而且引導考生開闊視野、關注社會發展，將所學必備知識、關鍵能力靈活運用至真實的生產生活實踐。試題較好地考查了考生的地理學科必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值，體現了基礎性、綜合性、應用性、創新性等考試要求。

三、試題分析

2022年廣東省普通高中學業水平選擇性考試地理試題具有以下明顯的特點：

1. 關注國家發展的偉大成就，落實立德樹人根本任務。如第7、8題圍繞神舟13號載人飛船成功發射，展現了我國航天事業發展的新成就。第18題針對嶺南村莊用地變化的素材，展現了我國鄉村脫貧攻堅的新成就。第11、12題圍繞脫貧攻堅任務如期完成、鄉村振興全面推進的大背景，選取廣西稻田養殖田螺，依托自身特色資源優勢，發展新型生態循環農業模式為案例創設試題，增強學生的民族自豪感和社會責任感與時代使命感。

2. 展示時代新貌，激發民族自豪感。試題新時代強化地理學科的核心素養，突出考察地理問題的解決能力。第20題，通過比較和分析快行、慢行兩種快遞運輸模式的碳排放差異，引導學生踐行綠色發展理念。

3. 強調閱讀地理圖表能力的考察。今年試卷的圖表類型比去年豐富、圖表數量有所增加，強調了區域圖、統計圖、遙感圖、等值線圖等各種類型地理圖表的閱讀能力，引導學生要增強獲取和解讀相關的地理信息、分析和解決地理問題的能力。

4. 創設生活化的問題情境，落實課標要求，進一步突出廣東元素。比如第20題的快遞命題，都是賦予生活化的，同時也是有廣東特色的命題。

5. 引導學生關注科學問題，激發學生從事地理科學研究的興趣。比如第1、2題的高速公路交通流命題，第9、10題的超強氣旋命題，第15、16題的城市群命題，都是基于近年科學研究成果的基礎上，進一步強化學生對于地理科學知識的理解，融會貫通，對于學生提高地理科學的素養具有非常好的積極作用。

四、備考建議

1. 個人感悟。

（1）不學地理的不會答或難以作答、地理學得不好的得不到高分。

（2）題在書外，理在書中——熱點、學術試題解答也只能依賴地理學習積淀和學科素養。

（3）死記硬背和“機械刷題”不可取。

2. 備考啟示。

（1）重視地理學科主干知識的學習。落實《普通高中地理課程標準》和《中國高考評價體系》要求，從覆蓋面和知識體系方面加強對地理學科主干知識的復習。《中國高考評價體系》及其說明提出“一核四層四翼”的要求中，必備知識既是重要的考試內容，又是考生提升關鍵能力和學科素養的重要基礎。因此，考生要緊密圍繞《普通高中地理課程標準》規定的必修和選修內容中的必備知識開展深度學習，要特別注重對地理基本概念、理、規律的理解，并在此基礎上，有助于考生將所學的必備知識構建成知識體系。

（2）立足學科本質，培養地理學習能力和學科素養，是備考的坦途大道。地理學科的關鍵能力包括獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題等能力。在中學地理學習過程中，既要重視從地理圖表、文字材料等獲取和解讀地理信息的能力，還要重視描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題能力的培養，幫助考生掌握地理問題分析思路與方法，加強邏輯思維能力、語言表達能力和地理問題解決能力的培養。

（3）加強實踐學習，厚重知識見識。

地理實踐——地理觀察、地理測量、野外考察、社會調查。嘗試通過野外地理考察、地理研學旅行等形式，提升考生的區域認知、綜合思維、地理實踐力和人地協調觀，挖掘地理學科的育人價值。

知識見識——自然、社會、生活、生產、生態、時代、學科發展。關心時事政策、關注國家經濟發展和科學技術的巨大成就，倡導學以致用、融會貫通。

地理視角——從區域的視角認識現實問題的地理背景，用綜合思維的方法分析問題成因，以人地協調觀為指導認識和解決實際問題。

綜上所述，2022年廣東省普通高中學業水平選擇性考試地理試題覆蓋自然地理、人文地理、區域可持續發展、海洋地理、環境保護等主干知識，全面考查必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值，體現了基礎性、綜合性、應用性、創新性。充分反映了地理學的學科特點和價值，具有較高的價值引領和素養導向作用，通過多維度進行創設新穎問題，利用豐富多樣的情景呈現，多方位考察了學生對地理信息的獲取、整理加工、語言組織與表達、辯證思維等多種能力，對于弘揚愛國主義精神、培養學生地理學核心素養、引導和促進廣東省中學地理教學改革具有積極意義，試題命題總體質量極高。

責任編輯 李平安