立足“大思政”格局開展中職“書香校園”活動的途徑

葉樹人

習近平總書記說：“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。”營造“書香校園”，涵育校園文化，是實現學校文化育人、滋養學生浩然之氣的重要途徑。近年來，構建“大思政”格局是實現學校思想政治工作系統化、科學化的重要環節。本文以中山市沙溪理工學校為例，探索“大思政”格局下開展中職“書香校園”活動的途徑。

一、立足“大思政”格局開展中職“書香校園”活動的必要性

（一）為構建校園大思政格局提供一個著力點

在“十四五”規劃綱要中要求建設“書香中國”。學校承擔著人才培養的重要職能，在推進全民閱讀、提高國家文化軟實力、引領文化自信等方面應發揮示范引領作用。

構建校園“大思政”格局，思想政治理論教育至關重要。閱讀是獲取知識、汲取書本思想價值的重要學習方式。以閱讀的方式品讀思想政治教育類書籍，是學校細化、分解、落實立德樹人根本任務、構建校園大思政格局的一個重要著力點。

（二）為培養具有家國情懷的復合型人才提供重要保障

習近平總書記指出，要立足中國大地，講好中國故事，塑造更多為世界所認知的中華文化形象，努力展示一個生動立體的中國，為推動構建人類命運共同體譜寫新篇章。

中職學校立足于“大思政”格局開展“書香校園”活動，可以讓學生在18.53%的學生認為社團活動不僅是自己的愛好，還想將來成為自己的特長，可以靠這個愛好賺錢。有的學生參加社團活動是愛好，想多為社會作貢獻，讓自己有更多的經驗、為學校爭光、對生活有幫助，提升自己的交際能力。

有的社團如跆拳道、舞蹈隊、禮儀隊等社團的學生已經開始通過社團培養的特長來賺錢，這些成為社團與財經素養教育的成功例子。

（二）社團活動能提供財經素養訓練的平臺

學校每周下午第三節的社團活動為財經素養訓練提供了時間和空間，完善的社團組織架構和有序的活動組織給財經素養的開展提供了便利。學生樂于接受豐富多樣的社團活動，這一平臺成為學生職業生涯規劃的起點和助力器。

（三）通過社團活動可強化學生的財經素養知識、技能和態度

1.自食其力，形成正確的勞動觀

針對學生自食其力的意識不足，開展“我的社團我的財富觀（金錢觀、勞動觀）辯論賽”“我的社團和我的生涯規劃”“我的社團和我的第一桶金”等活動，增強學生自食其力的意識，摒棄投機取巧、不勞而獲的心理，形成正確的勞動觀。

2.取之有道，形成合法的財富觀

開展“財富知識大講堂”“學生老板講座”，用身邊的師兄師姐舉例子，讓學生看到身邊的榜樣，將社團活動與自己未來財富的積累與人生的規劃緊密聯系起來，特別鼓勵那些缺乏規劃意識、自我否定、自我懈怠的學生，通過增強財經素養，讓自己人生的財富取之有道，得之合法。

3.量入為出，形成合理的消費觀

現階段大多數學生以消費為主，儲蓄和投資的意識不足，針對這種現狀開展“我的財富積累從我的社團開始”“我的社團和我的財富榜樣征文”等活動，讓學生在社團活動中養成量入為出、合理消費、積累財富的習慣。

4.未雨綢繆，形成合適的風險觀

為轉變學生保險意識不強，畏懼風險的現狀，增強學生保險和風險意識，在“財商書籍和我的社團”活動中滲透保險、風險、投資等知識，豐富學生財經素養意識。

總之，結合調查情況，將財經素養教育滲透到社團活動中，學生既能按自己的興趣、愛好、特長參加社團活動，又能在社團活動中提高自己的財經素養水平，甚至與職業生涯規劃結合，形成正確的勞動觀、財富觀、消費觀以及風險觀。

[本文為廣東省規劃課題“中職財經素養教育與社團活動融合的實踐研究”（編號GDJY-2021—G-02）的成果，課題主持人：吳錫堅。]

責任編輯 陳春陽