阮閱
核心考點(diǎn)
2022年高考語(yǔ)文試題呼應(yīng)教材趨勢(shì)鮮明,引導(dǎo)高考備考要對(duì)接“學(xué)習(xí)任務(wù)群”,關(guān)注語(yǔ)文核心素養(yǎng)。了解革命歷史、學(xué)習(xí)革命精神、傳承革命文化是高中學(xué)習(xí)的重要組成部分,該學(xué)習(xí)任務(wù)群著力培育學(xué)生正確樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。
能力檢測(cè)一
啟明星(節(jié)選)
劉白羽
像有一陣熱浪沖到身上將我推醒,我走出屋外,天將破曉,東面一片紅霧迷蒙,再往上看,暗藍(lán)色高空中閃耀著一顆又白又亮的星。那紅霧使我想到正在鏖戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng),而那顆星卻使我陷入更深沉的思索,我的心境莊嚴(yán)肅穆,從這顆星想起一個(gè)人。
是的,我想起一個(gè)人。那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代,在決定戰(zhàn)局的一場(chǎng)戰(zhàn)斗之中。也是這樣時(shí)刻,夜色深沉,天將破曉。我在前線指揮部的掩蔽部里,借著搖晃的燭光,看見(jiàn)一個(gè)滿面紅光、青春洋溢的年輕人。他臉上,十分惹人注目的,有兩只黑白分明、明亮而又快活的眼睛。他在指揮員面前接受著即將開(kāi)始的突擊任務(wù)。但就在那極其嚴(yán)峻的時(shí)刻,他的眼瞳還像火花一樣閃亮呢!后來(lái),他們就出去了。
我跟著出來(lái),望著他們的背影消失在暗夜之中,不久,就連腳步聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。前面相當(dāng)遠(yuǎn)的地方有一點(diǎn)戰(zhàn)火閃閃發(fā)光,周圍那樣寂靜,一絲風(fēng)聲都沒(méi)有。我不時(shí)看看夜光表的綠熒熒的表針,表的“嗒、嗒”聲應(yīng)和著心的跳動(dòng)。
風(fēng)暴,我預(yù)期的風(fēng)暴時(shí)刻到來(lái)了,像天崩地裂,宇宙轟鳴。我們所有的大炮猛烈發(fā)射了。我感到我腳掌下的大地像奔馳的馬背一樣顛簸顫動(dòng)。我從我所在的高地瞭望著,我知道,下一步,就該我們的步兵發(fā)起沖鋒了。這時(shí)我腦海里邊總閃動(dòng)著那一雙黑白分明的眼睛,不知為什么,我總覺(jué)得他是沖鋒在最前面的一個(gè)。他一定在蹚過(guò)河流吧?那河水該是非常清涼的吧?是的,不管怎樣,這是千鈞一發(fā)的時(shí)刻,他們必須銜接緊湊,趁炮火一停,敵人還來(lái)不及反擊,立刻沖上去,打開(kāi)缺口。我記得那天黎明時(shí)真是悶熱得不得了,氣壓甚低,海上的濃霧突然都郁集在這盆地里來(lái)了,望上去一片烏黑,就像一堵黑森森的城墻。我聽(tīng)得見(jiàn)掩蔽部里傳來(lái)的消息,那兒有人守住通前沿的電話,他們報(bào)告:“第一個(gè)突擊隊(duì)上去了。”
我觀測(cè)著,我諦聽(tīng)著,可是一分鐘,一分鐘,又一分鐘……
一種焦灼之感上升著。
怎么?一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,難道是在茫茫夜霧中迷失了方向?
霧愈來(lái)愈濃厚,連炮火燃起的火光都消失在濃霧之中了。
怎么辦?!
炮兵不敢再發(fā)射,不知我們的人運(yùn)動(dòng)到哪里了;派人去查明,可時(shí)間又怎么允許呢!
我心情緊張極了。我從高地俯瞰下去,整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)就像茫茫一片漆黑的大海。云霧和悶熱籠罩著這個(gè)世界,簡(jiǎn)直逼得人透不出氣。
突然,我看見(jiàn)有蠶豆粒那么小一粒火光,真是太小了,甚至一轉(zhuǎn)眼就看不見(jiàn)了??墒撬菢哟竽懙卦谀莾洪W爍。不錯(cuò),就是那么一點(diǎn)點(diǎn)火光,它給人帶來(lái)希望,就像誰(shuí)從黑暗中舉起一盞指路的明燈。事情果然是這樣,迷失在迂回遼闊的河流之上的人們,誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)什么,就都朝那火光奔去。然后,整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的人,都朝那火光奔去。
那真是人心振奮的一刻,我仿佛聽(tīng)到雪崩一般的轟響,我受了它的吸引,也立刻向前奔跑,人們像怒潮從突破口上沖進(jìn)敵陣。我一面前進(jìn)一面尋思:“是誰(shuí)在那黑茫茫夜霧下,尋找到炮火轟開(kāi)的缺口?是誰(shuí)冒著暴露在敵人火力下的危險(xiǎn)舉起一個(gè)火把?”
我踏過(guò)夜路,按著槍聲密集的方向,去尋找鏖戰(zhàn)中的前哨部隊(duì)。當(dāng)我在河流中濕透了衣褲,才第一次感到一絲黎明的涼意,這時(shí)我遇到迎面下來(lái)的第一批傷員。他們有的在擔(dān)架上,有的被人扶持著,但他們都在鬧哄哄地談?wù)撝?。我就站在激流里,?tīng)到他們的談話:在那大霧彌天的一刻,熊熊燃燒的大火突然熄滅了,突擊隊(duì)摸索著,找不到前進(jìn)的道路。真是危急的時(shí)刻??!人們都伏在河灘上不動(dòng)了。這時(shí),一個(gè)同志,他鎮(zhèn)定地辨別了方向,他一個(gè)人迅速向前爬去,他找到了突破口。為了給整個(gè)攻擊部隊(duì)送個(gè)信號(hào),他就著地上一點(diǎn)火燼,將自己衣衫燒著。為了讓后面的人看得清楚,他就不能不在那雨點(diǎn)一樣密集的槍彈中高高挺立起來(lái)。就是這樣,他整個(gè)像一個(gè)火人站立起來(lái)了。這火光,就是那像蠶豆粒樣大小的火光,在整個(gè)戰(zhàn)役中起了人們意想不到的決定作用。那個(gè)名字是和我記憶中那一雙黑白分明、明亮而又快樂(lè)的眼睛聯(lián)系在一起的。是他,就是他!
前方煙火彌漫,槍聲鼎沸,我連忙蹚過(guò)河。臨上岸,抬起頭,就像今天早晨這樣,我看見(jiàn)天剛破曉,望上去一片紅霧彌漫,再向上看,暗藍(lán)色高空中閃耀著一顆又白又亮的星……
今天黎明,這樣寧?kù)o,我從清新的空氣中聞到由于露水澆濕而特別濃郁的樹(shù)脂香。我深深思索著,我發(fā)現(xiàn)了:這又白又亮的星不就是那雙眼睛嗎?當(dāng)我這樣想著的時(shí)候天就完全放明了。
1962年
(選自《中國(guó)散文名篇》,有刪改)
【訓(xùn)練】
1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
(? )
A.文章講述了一位青年戰(zhàn)士在解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代,為指引我方炮手發(fā)射,毅然將自己的衣服點(diǎn)燃而壯烈犧牲的故事。
B.文章由清晨紅霧引發(fā)多年前戰(zhàn)場(chǎng)上的回憶始,以紅霧中聞嗅濃郁的樹(shù)脂香引發(fā)思索終,首尾扣合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C.文章通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),以及關(guān)于眼睛的幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě),成功地塑造了一個(gè)單純而又無(wú)畏的戰(zhàn)士形象。
D.文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,敘述故事娓娓道來(lái),文中多次提到“啟明星”,賦予了“啟明星”這一意象以多重意蘊(yùn)。
2.文章題目“啟明星”意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
答: _______________________________________________________
能力檢測(cè)二
焊 接
高 軍
“小鬼,你這是生的什么氣啊?”
樹(shù)蔭下,我正氣鼓鼓地對(duì)著擺梭毫無(wú)辦法,頭頂上方突然傳來(lái)一聲問(wèn)話,既有外地口音,又摻雜著沂蒙山當(dāng)?shù)氐姆窖?。我激靈一下,快速站起來(lái)舉手敬禮:“首長(zhǎng)好?!?/p>
日寇“掃蕩”越來(lái)越頻繁,為打破敵人的封鎖,解決部隊(duì)的穿衣問(wèn)題,軍區(qū)成立了被服廠??墒牵瑪橙穗S時(shí)會(huì)撲過(guò)來(lái),我們有時(shí)要背起機(jī)架和機(jī)頭轉(zhuǎn)移。有時(shí)要急火火地把拆開(kāi)的機(jī)器零件埋入沙土中,就地堅(jiān)壁??蛇@樣機(jī)器容易損壞。突破封鎖到外地購(gòu)買(mǎi)零部件又遠(yuǎn)水不解近渴,于是大家集思廣益,做出多項(xiàng)改進(jìn),使機(jī)器能湊合著使用。
但擺梭是個(gè)嬌貴的物件,它在梭床里不斷擺動(dòng),很容易損毀。一旦磨損厲害,就會(huì)搖頭擺尾不走正道,發(fā)出難聽(tīng)的聲音,接著就會(huì)跳針、斷線、斷針頭。修復(fù)擺梭成了一個(gè)大難題。
“我瞅瞅?!甭?tīng)我說(shuō)完情況,首長(zhǎng)從我手中把擺梭拿過(guò)去仔細(xì)觀察。一會(huì)兒,他皺著眉頭說(shuō):“這是精密零部件,確實(shí)難度大。你是怎么想的呢?”
“這不是磨掉了一塊兒?jiǎn)幔咳绻軌|上一小塊鋼片就行了,可是怎么也墊不住。如果能墊上,那些廢舊的擺梭就都能重新利用!”
“對(duì)頭,有道理,咱們?cè)傧胂朕k法?!笔组L(zhǎng)又皺著眉頭思考起來(lái),過(guò)了一大會(huì)兒,猛一拍手說(shuō):“焊接,把鋼片焊接在上面,就解決問(wèn)題了嘛。”
真是站著說(shuō)話不腰疼!我心里有些不服氣,沒(méi)好氣地說(shuō)道:“我們?cè)囘^(guò),鋼片硬度大,彈性也大,焊上這頭兒,那頭兒還翹著,費(fèi)盡九牛二虎之力焊起來(lái),不是在銼平磨光的時(shí)候裂開(kāi),就是在淬火時(shí)又分了家,到現(xiàn)在還沒(méi)解決?!?/p>
他點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“就是一個(gè)精密程度夠不夠的問(wèn)題。走,咱們?cè)囋嚾??!?/p>
來(lái)到車間,首長(zhǎng)親手操作起來(lái),拽著風(fēng)箱把手兒使勁拉動(dòng),爐中火焰逐漸大起來(lái)。他把擺梭放在火中燒著,差不多的時(shí)候,快速將鋼片放在火里。他瞪著眼睛觀察著,火候一到馬上夾出來(lái),快速將已燒得眼看就要化開(kāi)的鋼片粘貼在已變得紅彤彤的擺梭上,用細(xì)鐵棍兒使勁按壓鋼片,讓它們嚴(yán)絲合縫地粘貼在一起,趁熱快速打磨,然后用鐵鉗夾著擺梭開(kāi)始精心淬火。把擺梭從水中夾出來(lái)的時(shí)候,我看見(jiàn)那個(gè)鋼片已經(jīng)焊接上去,比我們焊得光滑多了。首長(zhǎng)的手法太熟練了,我不知不覺(jué)間張大了嘴巴。
我疑惑地問(wèn):“首長(zhǎng),您怎么這么熟練啊,可給我們解決大問(wèn)題了,你這是從哪里學(xué)來(lái)的???”
首長(zhǎng)一邊用我遞的毛巾擦著臉,一邊回答:“我在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的時(shí)候就對(duì)機(jī)械工藝很感興趣,學(xué)習(xí)過(guò)一些焊接技術(shù)。不過(guò),可不是咱們這個(gè)樣子。”說(shuō)著,哈哈大笑起來(lái):“咱們這是土法上馬,也可以叫中外結(jié)合?!?/p>
我拿著維修后的擺梭在縫紉機(jī)上試驗(yàn)起來(lái),縫紉機(jī)發(fā)出和諧的刷刷聲。
(選自《天池小小說(shuō)》2021年第11期,有刪節(jié))
【訓(xùn)練】
1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(? )
A.“我”因無(wú)法修復(fù)擺梭,正在樹(shù)蔭下生著悶氣,因此對(duì)首長(zhǎng)的到來(lái)視而不見(jiàn),沒(méi)有主動(dòng)打招呼。
B.擺梭本身嬌貴易損,又因?yàn)槲覀兪苋湛茴l繁侵?jǐn)_,需要將它多次轉(zhuǎn)移、掩埋,最終造成擺梭損壞。
C.其實(shí)“我”有解決縫紉機(jī)擺梭問(wèn)題的方法,但限于當(dāng)時(shí)的艱苦條件和工藝,無(wú)法順利完成。
D.小說(shuō)用“拽”“瞪”“按壓”等動(dòng)詞,把首長(zhǎng)焊接擺梭的細(xì)節(jié)刻畫(huà)得真實(shí)具體,畫(huà)面感極強(qiáng)。
2.小說(shuō)中,“我”起到了什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
答:__________________________________________________________________