莫束知識產(chǎn)權(quán)于高閣

何文馨

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“莫束知識產(chǎn)權(quán)于高閣”。

近日，“知網(wǎng)”陷入了侵權(quán)風(fēng)波。趙德馨教授為自己被“知網(wǎng)”運營方擅自收錄的100多篇文章，打起了維權(quán)官司，七十多場官司皆勝訴，”知網(wǎng)“侵權(quán)之事就此告一段落。然而，樁樁侵權(quán)事件的背后，又有多少不為人知的“趙教授”在面對侵權(quán)時苦苦掙扎，又有多少原創(chuàng)者在面對自己的作品被剽竊時忍氣吞聲、委曲求全，眼看自己的權(quán)利被侵犯……

那么，何以保護原創(chuàng)者專利？何以維護原創(chuàng)者權(quán)益？

我以為，唯有保護知識產(chǎn)權(quán)。只有切實提升公眾知識產(chǎn)權(quán)保護意識，將知識產(chǎn)權(quán)保護落到實處，而不是束之于高閣，方能營造良好的知識產(chǎn)權(quán)氛圍，守護原創(chuàng)者的正當(dāng)權(quán)益。

同學(xué)們，你了解知識產(chǎn)權(quán)嗎？聽起來，這是一個深奧晦澀的概念。但其實，知識產(chǎn)權(quán)并不難懂，知識產(chǎn)權(quán)就在我們身邊，小到一件商品的標(biāo)志、一部原創(chuàng)的文學(xué)作品、一場藝術(shù)表演，大至發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)發(fā)現(xiàn)，皆享有知識產(chǎn)權(quán)。概而言之，知識產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)作者對自己的勞動成果依法享有的權(quán)利。

知識產(chǎn)權(quán)的確立，是對人類智慧成果的肯定與保護。美國作家馬克·吐溫曾言：“沒有專利局的國家就像是一只螃蟹，這只螃蟹不能前進，只能橫行和倒退。”一個國家、一個民族發(fā)展的重要動力就是創(chuàng)新，而知識產(chǎn)權(quán)則是創(chuàng)新強有力的保障。知識產(chǎn)權(quán)保護，如江河之浩蕩，如山海之磅礴，如磐石之堅毅，給予原創(chuàng)者以前行的力量，給予國家、民族以奮進的底氣。

然而，不少人存有這樣的想法：知識產(chǎn)權(quán)離我很遠。試問，當(dāng)魚目混珠、真假難辨，你還會覺得知識產(chǎn)權(quán)離你遠嗎？當(dāng)黃鐘毀棄、瓦釜雷鳴，你還會覺得知識產(chǎn)權(quán)不重要嗎？作為中學(xué)生的我們，切不可事不關(guān)己高高掛起，對知識產(chǎn)權(quán)持漠視態(tài)度，放任侵權(quán)的野草肆意叢生，將知識產(chǎn)權(quán)束于高閣。我們要切實提升知識產(chǎn)權(quán)保護意識，為原創(chuàng)者保護自己的正當(dāng)權(quán)利助力！

同學(xué)們，涓涓細(xì)流能匯成汪洋大海，點點星光能照亮四方寰宇，提升知識產(chǎn)權(quán)保護意識吧！讓知識產(chǎn)權(quán)保護意識在全社會蔚然成風(fēng)，還創(chuàng)作者一片沒有剽竊侵權(quán)的天地，為構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)強國貢獻我們的力量！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【江蘇揚州市邗江中學(xué)】

升格點評

修改之后的作文立意更加鮮明，文脈更加清晰，文氣更加通暢。主體部分緊緊圍繞核心詞“知識產(chǎn)權(quán)”展開，從概念的界定到現(xiàn)實意義的分析，從關(guān)注個別現(xiàn)象到揭示社會一般性規(guī)律，從日常生活延伸到國家、民族層面，論證層層深入，過渡自然。文中大量使用設(shè)問、反問、排比、比喻等修辭手法，增強語氣語勢，情感充沛，并保持與讀者的對話互動，充分體現(xiàn)出演講稿的號召性。