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欣賞古詩文 把握作者的情感,聯(lián)系時代談感受

2022-05-30 10:48:04劉為民
作文周刊(中考版) 2022年29期
關鍵詞:情感

劉為民

技法指津

1.把握情感

詩言志,歌永言,詩歌是含蓄的,作者往往不直抒胸臆,而是借助外物來表達內心的情感,寄托自己的政治理想和志趣抱負,這就是景與情的關系。從二者聯(lián)系的方式來看,有觸景生情、借景抒情、融情于景、情景交融等;從感情色彩來看,有樂景抒樂情、哀景抒哀情(正襯),樂景抒哀情、哀景抒樂情(反襯)等。分析景與情的關系,要把握景物的特征,體會詩歌的情感內涵。

托物言志也是古詩文常見的一種表現(xiàn)手法,詩人通過描寫物來表明心跡以及對人生的態(tài)度和感悟。托物言志的“志”包括感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等,分析物與志的關系,要抓住所詠之物的外在特征、環(huán)境特點,挖掘其內在的品格和精神,找到“物”與“志”的契合點。

2.知人論世

文章合為時而著,歌詩合為事而作。古詩文所表達的思想和抒發(fā)的感情,往往與作者的人生態(tài)度和生活經(jīng)歷息息相關,也與其所處的時代密不可分。因此,我們在欣賞古詩文時,首先要了解作者的生平、思想和創(chuàng)作背景。不同的作者在創(chuàng)作中會表現(xiàn)出獨特的格調和趣味,形成不同的風格。陶淵明的《桃花源記》是中國人夢想的“世外桃源”,他本人也成為中國隱逸詩人的代表;李白感慨“應是天仙狂醉,亂把白云揉碎”,大膽新奇、新穎獨特,體現(xiàn)出浪漫主義情懷;杜甫低吟“烽火連三月,家書抵萬金”,他所處的時代,國家動亂不安,人民流離失所,因此其詩有一種深沉闊大的情感力量,寫滿了憂郁;王維深知,一個人如果奈何不了命運的安排,那應當掌控自己的內心,所以讀他的詩仿佛有山間的風迎面吹來,清新淡遠,自然脫俗。

但是,作者的風格也不是一成不變的,蘇軾也有婉約動人的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》,李清照也寫下了豪放激昂的《夏日絕句》。

總之,在學習過程中,要注重對作者生平、經(jīng)歷、思想等方面的積累。值得注意的是,注釋中往往會注明一些關于作者和背景的信息,要仔細閱讀。

文化鏈接

一切景語皆情語

——古詩詞中景與情的關系

詩人常借景物描寫來傳情達意,寫景是手段,抒情才是目的,這就有了景與情的關系。下面我們以“秋”為例,探究“秋”這一“景”蘊含了哪些“情”。

秋,有花木凋零,也有層林盡染。自古以來,文人們將自我的生命與自然相融合,在與自然的不斷溝通中,加深對秋的認知,他們將對秋的無限詩情凝聚在此,展開了含蘊豐潤的“秋”之詩詞畫卷。

一、傷別

“天下沒有不散的宴席。”離愁別恨,自古就是詩人詞家難以割舍的情懷,因而也是他們常詠的對象。如:

潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。(唐·白居易《琵琶行》)

多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。(北宋·柳永《雨霖鈴》)

以上兩例都是以凄涼、冷落的秋天景象襯托和渲染離情別緒,描繪了兩幅秋江離別圖。

二、嘆時

多愁善感似乎是詩人的本性,即使極平常的秋景也時常引發(fā)他們對時光易逝的感嘆。如:

悲哉,秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰。(戰(zhàn)國·宋玉《楚辭·九辯》)

常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。(漢樂府《長歌行》)

草木凋零,落葉歸根,好景不再,逝者如斯,排遣不成,凄涼頓生。

三、思鄉(xiāng)

漂泊異鄉(xiāng)的游子,“離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水”(北宋·歐陽修《踏莎行·候館梅殘》)。家是他們永遠的牽掛,“何處合成愁?離人心上秋”(南宋·吳文英《唐多令·惜別》)即是最直白的訴說。還有被譽為“秋思之祖”的馬致遠的《天凈沙》:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。”它借描寫旅途中秋天傍晚的景物,烘托出蕭瑟蒼涼的意境,并以小橋流水人家的幽靜氣氛,反襯出淪落天涯者的彷徨愁苦,道出了多少天涯游子的酸楚啊!又如:

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。(唐·杜甫《登高》)

碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。(北宋·范仲淹《蘇幕遮》)

秋入鄉(xiāng)心愁割腸,以上均是以秋色來托引鄉(xiāng)愁,是悲秋、思鄉(xiāng)、望歸的典范。

四、懷人

“睹物”易惹人相思,而古人“目秋”也常常涌起對親故或所敬仰之人的懷戀。如:

懷君屬秋夜,散步詠涼天。(唐·韋應物《秋夜寄丘二十二員外》)

秋草獨尋人去后,寒林空見日斜時。(唐·劉長卿《長沙過賈誼宅》)

親友離去之后,形單影只,唯有落寞與孤寂相伴,加之眼前的荒涼秋景,此情此景怎一個“愁”字了得?

以上四類皆為“悲秋”之作,但“秋”與“悲”并沒有必然的聯(lián)系。事實上,“悲”“喜”本似一個硬幣的兩面,有“悲”亦應有“喜”,劉禹錫就曾彈出“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”(《秋詞》)的反調。又如:

樹樹皆秋色,山山唯落暉。(唐·王績《野望》)

空山新雨后,天氣晚來秋。(唐·王維《山居秋暝》)

以上幾句可謂是“喜形于色”,展現(xiàn)了一幅幅優(yōu)美的秋景圖,流露出詩人意欲忘絕塵俗、懷慕隱逸的思想。

有人“悲秋”,也有人“喜秋”,反差如此之大,何哉?并非“秋”在作祟,乃人心使然。“一切景語皆情語”,在欣賞文學作品中的景物時,應努力揣測主人公的心境,不致產(chǎn)生誤解。

牛刀小試

一、閱讀下面的詩歌,回答問題。

竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙①

〔唐〕李 益

微風驚暮坐,臨牖②思悠哉。

開門復動竹,疑是故人來。

時滴枝上露,稍沾階下苔。

何當一入幌③,為拂綠琴埃。

〔注〕①苗發(fā)、司空曙是李益的詩友。②牖(yǒu),窗戶。③幌,帳幔,簾帷。

訓練

1.詩以“微風”開頭,并貫串全篇。請對此作具體說明。

答: ________________________________

2.“時滴枝上露,稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍?表達了詩人什么樣的心情?

答:____________________________

二、閱讀下面的詩歌,回答問題。

溪 亭

〔南宋〕林景熙

清秋有馀思,日暮尚溪亭。

高樹月初白,微風酒半醒。

獨行穿落葉,閑坐數(shù)流螢。

何處漁歌起?孤燈隔遠汀。

訓練

1.詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感?

答:_______________________________

2.請結合全詩,評析頸聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術效果。

答:____________________________________

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