綜合運用各種表達方式

韋海清

文題呈現

閱讀下面的文字，根據要求寫作。

作家蘇菲在《說起梅花》一文中表達了她對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種景或物使你產生了“深入靈魂的熱愛”？這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？

請以“深入靈魂的熱愛”為題寫一篇文章。

要求：自選一種景或物（梅花除外），寫一篇融景、情、理為一體的文章;不少于800字。

原文在線

深入靈魂的熱愛

能在沉悶的空氣中為人們燃起一抹亮色的，唯有木棉。【開篇沒有任何交代、過渡，就直接指出要描寫的對象，顯得很突兀，并且缺少奠定感情基調的抒情句來起到點題的作用。】

“待木棉燃起一春烈焰”，此話總是不錯的：試想，生機未至的初春，在人行道上閑逛，忽而一團熱烈的暗紅撞入眼簾;這紅色并不嫵媚，亦稱不上含蓄，卻紅得純粹、紅得熱情、紅得奔放。【此處應點明“這紅色”就是木棉花】木棉開花時葉未生，而葉生則花謝，因此，無論是濃夏時的綠蔭，還是初春時的濃艷【描寫的順序反了，應先“初春”后“濃夏”】，都是極純粹的，不摻雜色。它絲毫不掩飾自己的芳顏，也不須苛責的條件即能成活。仰望木棉，它宛如一幅用色大膽的國畫，赤褐色的枝干虬結、傲立，上面間或綴著色彩鮮艷的花朵，由不得你不去注意它。【此段描寫細致，但抒情性不夠強，沒有明確地點題“熱愛”。】

“零落成泥碾作塵”的情態，木棉花是沒有的。它的花整朵落下，仍保持著怒放的姿態，碗口大的花瓣里似乎盛著無盡的生機，令人想起那首著名的《卿云歌》：“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復旦兮。”【這段描寫可以用更多的筆墨，使抒情更濃烈。】

木棉是嶺南的兒女，隱約間，仿佛有一種紐帶將我們緊緊牽系。臺灣的高雄、廣東的廣州，都將木棉作為自己的市花，我以為這和它被賦予的歷史意義有關。在珠江口的長洲島上、大名鼎鼎的黃埔軍校旁，就栽有數棵歷史悠久的木棉。在木棉花盛開時節，站在那里駐足眺望，我想象著近百年前的情景：同是這樣一個木棉花開得燦爛的季節，來自五湖四海的年輕人相聚在木棉樹下，爾后奔赴各自的戰場，他們的名字大多化為了東征陣亡烈士紀念碑上銀鉤鐵畫的一筆。【此段語言表達中可增加一些議論性、直抒胸臆的語句，以起到點明主旨的作用。】

嶺南曾在歷史上一段時期被詬病為“窮山惡水”之地，卻培育了木棉這樣俊美的“女兒”。曾有人想要將它移栽到別處，卻很難得見木棉璀璨的芳容;似乎雍容的華北、如水的江南，都無法讓它駐足，木棉始終只鐘情嶺南這片“密雨斜侵薛荔墻”的土地。我愛它，正如愛近代史上橫空出世、記載了太多革命歷史的廣州，正如愛兩廣故地堅韌而頑強的人民。【該段的抒情議論可以再詳盡深入一些，更有利于表明主旨。】

木棉一節復一節，赤花如帶血。我想，我對于充滿了生機的木棉，確有一種深入靈魂的熱愛。【末段突出了對木棉的熱愛，可再融入道理的闡述，以便升華主題。】

◆升格建議

本文從展現木棉花外在形態到挖掘其內在精神，突出表現了該同學較強的文字功底和深厚的文學底蘊。本文語言表達流暢，融景情理于一體，但也存在不少問題：一是抒情不夠充分，對木棉花沒能表達出深入靈魂的熱愛，需增加直抒胸臆的句子，明確且濃烈的表達;二是議論缺乏力度，除了強調木棉花的生命力強的特點，還可以融入人格的議論，可以增加對木棉花生命力強、人格高尚的議論;三是缺少“我”與木棉花的互動，適當描寫“我”與木棉花互動的場景，可拉近物與人的距離，讓物更有人文內涵，描寫、議論、抒情、記敘等多種表達方式的綜合運用，能使景、情、理相融合。

化蝶之作

深入靈魂的熱愛

◎陳旻珠

嶺南地區的冬春之交，眾芳懨懨，不顯麗色。能在沉悶的空氣中為人們燃起一抹亮色的，唯有木棉。記憶中的那株木棉，具有雨打不倒的生命力，是我深入靈魂的熱愛。

對于木棉花，我一直保持著一種極真摯的、由內而發的熱愛。“待木棉燃起一春烈焰”，此話總是不錯的：試想，生機未至的初春，在人行道上閑逛，忽而，一團熱烈的暗紅撞入眼簾;這紅色就是木棉花。它并不嫵媚，亦稱不上含蓄，卻紅得純粹、紅得熱情、紅得奔放。木棉開花時葉未生，葉生則花謝，因此，無論是初春時的濃艷，還是濃夏時的綠蔭，都極為純粹，不摻雜色。它絲毫不掩飾自己的芳顏，也無須苛責的條件即能成活，一旦開花，就一定要把它熱忱的情態從觀者的眼里一直燃到觀者的心里。仰望木棉，它宛如一幅用色大膽的國畫，赤褐色的枝干虬結、傲立，上面間或綴著色彩鮮艷的花朵，由不得你不去注意它。我愛它，不僅愛它的顏色，更愛它的大氣，它讓我明白我可以成為怎樣的人。

“零落成泥碾作塵”的情態，木棉花是沒有的。它的花整朵落下，仍保持著怒放的姿態，碗口大的花瓣里似乎盛著無盡的生機，令人想起那首著名的《卿云歌》：“卿云爛兮，糺縵縵兮。日月光華，旦復旦兮。”我愛它，愛那燦爛而輝煌的生命力。猶憶起，大雨瓢潑，木棉花散落一地，我輕輕捧起一朵，它沒有絲毫頹喪之氣，在雨水的滋養下，反倒更加明艷有生氣。我愛它，是沒錯的。

木棉是嶺南的兒女，隱約間，仿佛有一種紐帶將我們緊緊牽系。臺灣的高雄、廣東的廣州，都將木棉作為自己的市花，我以為這和它被賦予的歷史意義有關。在珠江口的長洲島上、大名鼎鼎的黃埔軍校旁，就栽有數棵歷史悠久的木棉。在木棉花盛開的時節，站在那里駐足眺望，我想象著近百年前的情景：同是這樣一個木棉花開得燦爛的季節，來自五湖四海的年輕人相聚在木棉樹下，爾后又奔赴各自的戰場，他們的名字大多化為了東征陣亡烈士紀念碑上銀鉤鐵畫的一筆。再次從塵封的史書中抬起頭，我驀然覺得木棉的暗紅有了幾分“一寸山河一寸血，十萬青年千萬軍”的意蘊，也就不難理解它何以被稱為“英雄花”了。因為它自有一種堅韌、一種勇氣、一種不甘于蟄伏而孜孜以求的決心，沒有人能不仰慕這種生命的張力。說它是英雄，它確如英雄一樣默默保存力量，蘊藏實力，等到時機成熟，便展現出噴薄而出的氣勢。

我對木棉的熱愛，是一種對生命力量無可避免的鐘情。嶺南曾在歷史上一段時期被詬病為“窮山惡水”之地，卻培育了木棉這樣俊美的“女兒”。曾有人想將它移栽到別處，卻很難得見木棉璀璨的芳容;似乎雍容的華北、如水的江南，都無法讓它駐足，木棉始終只鐘情嶺南這片“密雨斜侵薛荔墻”的土地。嶺南人向來勇敢而熱情，木棉亦然。從不掩飾、也不必掩飾自己的特質，就是要在最艱難的地方野蠻生長。我愛它，正如愛近代史上橫空出世、記載了太多革命歷史的廣州，正如愛兩廣故地堅韌而頑強的人民。它赤誠地守護著腳下的這片土地，融入歷史長河。

木棉一節復一節，赤花如帶血。我對于充滿了生機的木棉，確有一種深入靈魂的熱愛。我愛它所代表的熱烈的生命，愛它的堅守與赤誠。

【廣西玉林高級中學】

◆升格點評

升格后的作文開篇增加了直抒胸臆的句子，奠定了全文感情基調。在行文中增加了對木棉花的熱愛原因的總結，增強了議論性;增加與木棉花的互動場景，使抒情更濃烈，表達更有力度。同時，突出了對兩廣居民、地域文化的議論，凸顯了地域特性。末段總結提升，融入道理的闡述，升華了作文的主題。