命題作文“我的世界”導寫示例

董問博

【模擬金題】

請以“我的世界”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路引導】

這是一個沒有導語的命題作文。需要思考如何用一篇六七百字的作文將“我的世界”這四個字闡釋清楚。我們寫作，常常需要思考和處理好四種關系，即我與生活的關系，需要我們關注生活現象;我與自然的關系，需要我們關注比喻意象;我與社會的關系，需要我們關注他人帶來的啟示;我與自我的關系，需要我們關注自我成長。這四種關系是我們選材立意的角度和方向。而“我的世界”一定是反映“我與自我的關系”的文題。

少年成長是一個抽象的概念，需要依托具體的素材事例來體現成長中內心世界的變化。其實，寫興趣愛好是最好的思路，寫一寫自己學某一個或者某幾個興趣的心路歷程、啟示收獲，以此來詮釋“我的世界”的內涵要義。寫作時，側重寫興趣愛好給予一個人的內心成長和變化，而不僅僅是寫興趣本身。所以一定要清楚，內心情感、情緒、情懷是這個文題所要突出的重點內容。

除此之外，素材上還可以寫摯愛親情和人性光輝主題。這時候，文章的主要內容則為父母（或者祖輩）對我的愛是我的世界，我身邊人的精神品質照亮了我的世界。但是這兩種構思的文章，也側重于外界因素（父母、祖輩、身邊人）對自身的影響，而不能單純寫父母、祖輩或者身邊人發生的事情。

這個文題常見的寫作誤區有：1.以游戲“我的世界”為內容，寫自己打游戲的過程，這種立意完全錯誤。2.有些學生把“我的世界”理解成我生活的世界，或揭露當下世界的種種不好，或寫心中的世界應是什么樣子的，寫了一篇類似于馬丁·路德·金《我有一個夢想》那樣的演講稿類的文章，這在審題上是有偏差的。我生活的世界只是表象，這樣的世界背景下，我該如何思考，如何學習和生活才應該是文章的主要內容。3.把讀書作為我的世界中重要的內容，這種構思也不錯，但是在行文中介紹一兩本書，寫成了一篇導讀或者名著簡介是不可的。

【佳作示例一】

我的世界

◎陸韻嵐

在思考與感悟中摒棄那些喧囂與浮躁，我的世界，是內心的暗波涌動……

——題記

自小，我喜好鉆研，思維像個螺絲釘，總想鉆透那名為“疑惑”的木板，得到屬于“新知”的敞亮世界。這種愛“打破沙鍋問到底”的勁頭，能把一個問題變成一串問題，弄得爸媽很是頭疼，但幸好他們沒有制止，我的思緒就不斷地在或明或暗的鉆研路上摸索前進，雖然有時驀地被一些橫亙在面前如大山般的困難阻礙，好不容易捋順思路，想抓住那“新發現”的微光，但是微光又忽然隱匿起來，我的思路繼續在黑暗的境地徘徊……

鉆研的心性對我似有魔力，令我著迷。不過，我很享受這種沉迷的過程，當一切豁然開朗時，精神得到極大滿足，我的世界也因鉆研而充滿歡樂。

學習之余，我總愛倚在窗前，看窗外的世界。這時思緒就會悠然飄蕩，進入到專屬于我的冥想世界里。也許在大多數人眼中，這是發呆，于我卻是十分絕妙的心靈之旅。我會想象自己走在夏日夜間小路上，月亮發出昏黃的光亮，這亮光像一層薄紗投影在地上，我假想著自己躺在草叢中，枕著手臂仰望璀璨的星空，耳畔是蟬鳴蟲語，柔軟的小草輕撫我的面頰。我慢慢閉上困倦的雙眼。或者想象自己走在夕陽下的樹林中，夕陽的橙紅光線，靜靜從樹葉縫中穿過，正與那蒼翠的樹葉相映成趣……

冥想，是我與心靈一次又一次最本真的對話，在這種特殊的交流中，我的世界慢慢平靜、充實、豐富起來。

我還喜歡找個極舒適的地方小憩，耳畔一定要縈繞著舒緩的樂曲，就這樣閉著眼給自己的心靈來一次徹底的凈化。旋律或舒緩或高亢，高低屈曲，讓我的心也慢慢沉寂，想要把每一絲律動填滿生活的每一個空隙。

聽著這動人的旋律，我的嘴角不禁輕輕上揚，內心舒暢而自足。輕拾這一份份美好，將它們化為我繼續向前奔跑的動力。我的生活因音樂而多彩，我的世界因音樂而幸福。

縷縷溫馨，柔柔經年，我用鉆研、冥想、醉于音樂的性情記錄著我的世界。多年以后，撿拾時光深處的花開雨落，這些真性情沉淀出來的剎那芳華定會綻放在枝頭，搖曳成人生最美的風景。

【佳作示例二】

我的世界

◎劉鈺函

我的世界好比一場多幕劇，每一幕都上演著獨有的精彩！

——題記

第一幕：真秦之聲

“一聲秦腔吼起來！”身為秦人，我對本土的秦戲情有獨鐘，且有幸加入了秦腔社團。從挪步到身段，從念白到唱腔，從行頭到妝面，這些細小的學問都深深地吸引了我。作為小女生，我常表演的是以念白、做功為主，唱功為輔的小花旦。這個角色需要雕琢眼神、腰肢和腳步。后腳跟輕起，前腳掌緩落，每一個動作需輕柔又不失力度，婀娜又不能做作，腳步快時緊湊，慢時輕盈，伴以眉眼靈動，角色的面部神態和內心世界隨著或高亢或婉轉的唱腔生動地展示給觀眾！

一場戲下來，我的前額后背都滲出細密的汗珠，嗓子也有些沙啞，但我的內心非常滿足。小花旦所詮釋的角色，雖輾轉千年，但只要遇見，哪怕是顧盼回眸的瞬間，也能明媚了歲月，豐盈了華年。

第二幕：詩詞之美

詩詞是我生活中不可或缺的精神食糧。隨著我日漸長大，我讀懂了李白借“舉頭望明月”表達對家鄉的思念，明白了陸游離世前傳達出“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的心聲，又被屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的“修齊治平”的精誠所感染……讀詩詞，是與古人直接的對話交流;品韻律，所生發的感動若層層漣漪掠過心靈。那景象，是樓頭微雨杏花寒;那意念，是獨立小橋風滿袖;那情緒，是隱隱笙歌處處隨。

這些或整整齊齊、或長長短短的詞句，像朵朵悄然盛放的嫣紅散落在我成長的路上，清新旖旎，芬芳四溢。即使長路漫漫，長風勁吹，仍暗香縈懷，點綴了我平庸的生命。

第三幕：圍棋之道

“落子無悔”“觀棋不語”是棋者的修養。下棋不僅可以鍛煉思維，還可以修養性情。落子的快慢、棋盤的布局、觀棋的態度，里面大有乾坤。落子前，我焦灼的心情逐漸平靜，思索落子后局勢的變化;敗局后，我學會坦然面對，奮起直追;看對手，我從他們沮喪的神情中學會了“留有余地”……

六歲始摸棋，到現在，這么多年，我一直享受著圍棋的智慧和樂趣！圍棋讓我的世界每天都陽光燦爛，自信樂觀！

我成長的劇幕還在上演，即使沒有繽紛奪目，也能在興趣愛好的指引下坐擁紅塵。我生命的旅途中，這些興趣愛好，或雪泥鴻爪，或葳蕤常青，它們給我的世界添香疊暖，任時光漸遠，任心境變遷，它們所沉淀出的都是一份份最雋永的回憶與感動……

‖西安鐵一中濱河學校