記事中的“情節(jié)”

何捷

【讀古詩】

游山西村（節(jié)選）

[宋]陸 游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

【詩文翻譯】

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁，在豐收的年景里，待客菜肴非常豐盛。山巒重疊，水流曲折，正擔(dān)心無路可走時(shí)，柳綠花艷，忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。

【學(xué)寫作】

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”這句詩對(duì)我們小朋友寫事，有沒有幫助？有！事情寫得好看不好看，關(guān)鍵就在于能不能做到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。古人常說“文似看山不喜平”也是這個(gè)意思。寫事，要有一定的曲折感，事情的發(fā)展要有點(diǎn)兒變化，讓讀者感到意外。

如何讓記敘文出現(xiàn)這種“曲折”的表達(dá)效果呢？

可以加“一個(gè)人”來幫忙

記敘事情時(shí)，有可能事情進(jìn)展得很順利，也有可能遇到了問題。這個(gè)時(shí)候，可以在文中添加一個(gè)人物，推進(jìn)事情往前走。比如寫《做值日》，小明做值日這天正好是他的生日。他想跟別人換值日時(shí)間，但是找了幾個(gè)人都沒有換成。看，遇到了問題。這時(shí)，一個(gè)新的人物——小麗出現(xiàn)了。小麗很愿意幫助小明，事情順利得到解決。

可以加“一件事”來影響

營造曲折的敘述效果，事中還可以有事。例如寫運(yùn)動(dòng)會(huì)，小伙伴正在奮力訓(xùn)練，主力小剛的韌帶拉傷了。此時(shí)，可以加入新的事件，比如，小劉毛遂自薦代替小剛上場(chǎng)，同學(xué)們?yōu)樗佑痛驓猓麄€(gè)團(tuán)隊(duì)又有了活力和希望，最后取得成功。這就是在“山重水復(fù)”時(shí)，遇到了“柳暗花明”。

可以讓節(jié)奏緩一緩

寫不下去了，可以停一停，讓事情發(fā)展的節(jié)奏緩一緩，增加一次思考。仔細(xì)想想，該怎么辦？這個(gè)問題能怎么解決？此時(shí)，可以引述一些名人名言，可以參考別人的辦法。這也是“山重水復(fù)”時(shí)，迎來了“柳暗花明”。