交流共促發展

劉煜

5月伊始，部分國際考試時間發生了變動。美國大學理事會（College Board）發布公告，受疫情影響，上海、北京、長春、哈爾濱、南昌、南通、蘇州、鄭州8座城市的AP考點關閉，5月份考試取消。同時不提供線上考試的機會，不延期、而且不會安排后續補考。除此之外，滬浙蘇皖幾地也于4月時就取消了5月的IB考試，改為非考試路徑考評。這些國際考試時間的變動意味著學生們不僅失去了參與考試的機會，也打亂了原本的備考計劃，沒有了考試成績更是會進一步影響未來的申校、出國的節奏，這樣的現狀無疑讓家長和孩子都措手不及。

另一方面，世界各國為了進一步吸引留學人才，陸續推出了一些利好政策。英國將于5月30日面對“全球大學名單”上的50所院校的學士、碩士或博士畢業生開放“高潛力人才簽證”（High Potential Individual Visa， HPI），旨在吸引高技能的海外人才來支持英國的“增長和創新”。阿聯酋也宣布全球前100所大學的優秀畢業生有機會申請獲得黃金居留簽證，旨在吸引和留住全球人才，并提高當地就業市場的競爭力。不少國家也放開了入境政策，國際航班也在逐步恢復當中。

近年來，隨著中愛教育合作交流的日益密切，愛爾蘭的教育質量開始受到中國高校和學生的廣泛關注及認可。本期《留學》雜志封面人物采訪了愛爾蘭國立科克大學校長John OHalloran。他作為曾經的愛爾蘭國立科克大學校友，畢業后回到自己的母校任教，并一如既往地堅持“學生體驗為先”的本位思想，為所有學生提供各方面有力支持。如今，距離科克大學接收第一批中國留學生的時間已過了近30年。30年來，科克大學與中國始終保持著良好的教育合作關系，并致力于發展更多高校合作伙伴。正如John所說：“幾十年來，我們歡迎所有的學生和他們的家人，未來更多年我們將仍然如此。”