構建全員全程全方位育人大格局

劉增輝

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

為貫徹落實習近平總書記重要講話精神，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，課程思政建設在全國所有高校、所有學科專業全面推進。

立德樹人成效是檢驗高校一切工作的根本標準。全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措，它要求學校必須將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體、不可割裂。落實立德樹人根本任務，全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，這是人才培養的應有之義、必備內容。這一戰略舉措，影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家發展。

這是新時代高校政治思想工作的新探索。長期以來，思想政治教育與專業教育相互隔絕，形成“孤島效應”。全面推進課程思政建設，就是要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，從而構建起全員全程全方位育人大格局。

在教育部的統一部署下，各高校以立德樹人為根本目標，深入開展課程思政建設，取得了豐碩的階段性成果。課程思政與思政課程同向同行、協同育人的合力正在形成，育人成效初步顯現，形成了校校推進重特色、名師帶頭重育人、優質資源重共享的良好局面。值得一提的是，繼續教育表現出色，在2021年教育部評選出的699門國家級課程思政示范課程中，繼續教育類有100門，占總數的1/7。

但探索中仍存在問題：教學中存在“表面化”“硬融入”、挖掘課程蘊含的思政資源不夠、教師課程思政意識和能力需要進一步提升等。

為解決這些問題，教育部將打出組合拳：下細功夫抓分類、下真功夫抓示范、下實功夫抓隊伍、下大功夫抓培訓、下硬功夫抓資源、下深功夫抓機制……

課程思政建設正向高質量發展目標進發。各高校要將思政工作融入人才培養各個環節，全方位構建好“大思政”系統工程。新時代的高校一定能夠回答好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，擔負起“培養擔當民族復興大任的時代新人”的歷史重任。