繼教課程思政建設(shè)全面推進(jìn)

劉增輝

繼續(xù)教育在凸顯自身特色的基礎(chǔ)上，立體設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)，開創(chuàng)了探索課程思政建設(shè)的新局面。

關(guān)鍵詞 繼續(xù)教育 課程思政 立體設(shè)計(jì)

高校思想政治工作會(huì)議召開以來(lái)，全國(guó)高校積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，落實(shí)教育部部署，全面推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)。各高校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，依托繼續(xù)教育學(xué)院或繼續(xù)教育歸口管理單位成立繼續(xù)教育課程思政教學(xué)研究示范中心，持續(xù)開展課程思政教師培訓(xùn)、課程思政方案落實(shí)、校內(nèi)課程思政示范課程與教師評(píng)選等工作，形成了課程思政建設(shè)合力，開創(chuàng)了繼續(xù)教育課程思政建設(shè)新局面。

繼教課程思政建設(shè)取得重大進(jìn)展

繼續(xù)教育對(duì)完善終身學(xué)習(xí)體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要性自不待言。目前，我國(guó)繼續(xù)教育市場(chǎng)需求旺盛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有1859所各類高校舉辦學(xué)歷繼續(xù)教育，本專科招生總規(guī)模為641.7萬(wàn)人，在籍學(xué)生1623.7萬(wàn)人，自考報(bào)考人數(shù)364.1萬(wàn)人;非學(xué)歷繼續(xù)教育有1200余所高校開展，培訓(xùn)項(xiàng)目每年超過15萬(wàn)個(gè)班次，年培訓(xùn)規(guī)模近4300萬(wàn)人次。繼續(xù)教育涉及農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等數(shù)百個(gè)領(lǐng)域，接受繼續(xù)教育的大多數(shù)人正值青壯年時(shí)期，分布在國(guó)家建設(shè)的各個(gè)行業(yè)，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。繼續(xù)教育的思想政治教育和道德教育狀況直接關(guān)系到國(guó)家建設(shè)大局和民族復(fù)興大業(yè)。在新時(shí)代新形勢(shì)下，繼續(xù)教育課程思政建設(shè)工作具有很強(qiáng)的社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性，并取得了喜人的成績(jī)，這是繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展的新需要。

2021年6月，教育部公布課程思政示范項(xiàng)目名單。在繼續(xù)教育方面，課程思政示范課程100門，課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)100個(gè)，教學(xué)研究示范中心4個(gè)，共有93所學(xué)校上榜。這些獲獎(jiǎng)成果充分體現(xiàn)了近年來(lái)繼續(xù)教育戰(zhàn)線在教學(xué)改革、課程建設(shè)、思政育人、理論研究等方面取得的重大進(jìn)展和成就，必將推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政的高質(zhì)量發(fā)展。

繼教課程思政凸顯自身特色

梳理繼續(xù)教育課程思政的獲獎(jiǎng)成果，不難發(fā)現(xiàn)，各高校根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)計(jì)、課程思政元素挖掘、課程教學(xué)實(shí)施與考核、課程資源建設(shè)等方面積極探索，力求達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育效果，一個(gè)凸顯自身特色的課程思政育人模式正在形成。

中國(guó)石油大學(xué)（華東）繼續(xù)教育課程思政教學(xué)研究中心針對(duì)繼續(xù)教育學(xué)員群體構(gòu)成復(fù)雜、年齡跨度較大、工學(xué)矛盾突出、思想思維多元等特點(diǎn)，構(gòu)建了“思政教育進(jìn)課程、支部建設(shè)進(jìn)班級(jí)、價(jià)值教育進(jìn)培訓(xùn)、公益實(shí)踐進(jìn)社區(qū)”的“四進(jìn)”思政育人體系;按照全專業(yè)推進(jìn)、全課程融入的工作思路優(yōu)化課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，全面修訂學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，堅(jiān)持一課一議、一課一研，形成“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。

北京師范大學(xué)的“文學(xué)概論”課程，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，圍繞課程思政建設(shè)目標(biāo)，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、考核評(píng)價(jià)方式等方面加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建起“專業(yè)課程——前沿講座——實(shí)踐活動(dòng)”三位一體育人體系。通過精準(zhǔn)施策，思政教育與專業(yè)知識(shí)相得益彰，育人成效與課程質(zhì)量雙向提升。

南京林業(yè)大學(xué)的“橋梁檢測(cè)與加固”課程在知識(shí)點(diǎn)中“植入”思政教育，將思政教育貫穿于課程建設(shè)全過程，將思政元素與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，形成“橋梁檢測(cè)與加固”課程思政內(nèi)容體系。

江蘇師范大學(xué)的“中國(guó)古典文學(xué)名篇解讀”針對(duì)繼續(xù)教育教學(xué)形式的特殊性，采用線上教學(xué)為主、線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，大力加強(qiáng)課程線上資源建設(shè)，建成適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源庫(kù)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)員的成人特點(diǎn)，教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用案例教學(xué)，以史實(shí)說話，以作品說話，潛移默化實(shí)現(xiàn)育人效果。

南京航空航天大學(xué)“跨文化交際”課程，強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教和引導(dǎo)作用，要求以教師廣博的學(xué)識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)及人格魅力，獲得學(xué)生的信任，在平等的交流中產(chǎn)生思想共鳴，推動(dòng)課程思政提質(zhì)增效。

繼教課程思政需要立體設(shè)計(jì)

成果是豐碩的，但在繼續(xù)教育課程思政建設(shè)中還存在一些不容忽視的問題，比如地域差異明顯，高校重視不夠;學(xué)科融入生硬，缺少思政特色;照搬普教課程，成人特點(diǎn)模糊等。教育部職成司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，為推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)，要從以下三個(gè)方面著手，進(jìn)行立體設(shè)計(jì)。

要做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，強(qiáng)化政策保障。教育行政部門應(yīng)將繼續(xù)教育課程思政的建設(shè)與應(yīng)用納入主流政策規(guī)劃，制定繼續(xù)教育課程思政建設(shè)與應(yīng)用的長(zhǎng)期、中期和短期規(guī)劃，加大投入力度，推進(jìn)教學(xué)改革、課程設(shè)計(jì)和師資培訓(xùn)等工作。要將繼續(xù)教育課程思政建設(shè)列入學(xué)校年度工作要點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃，把課程思政納入繼續(xù)教育學(xué)院重要日程。

要加大宣傳力度，發(fā)揮引領(lǐng)示范。大力推廣課程思政建設(shè)好經(jīng)驗(yàn)好做法，將示范課程資源在愛課程網(wǎng)、智慧職教網(wǎng)、新華思政、在線學(xué)習(xí)等平臺(tái)展示，充分發(fā)揮項(xiàng)目在推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)與應(yīng)用上的引領(lǐng)與示范輻射作用。

要強(qiáng)化學(xué)科引領(lǐng)，深化內(nèi)涵建設(shè)。針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成人思想特征完善課程教學(xué)體系，秉承“課程承載思政”和“思政融入課程”的理念，將思政元素融入專業(yè)教育課程的培養(yǎng)方案、教案設(shè)計(jì)等方面，以“如鹽在水”、潤(rùn)物無(wú)聲的形式將正確的價(jià)值觀傳導(dǎo)給學(xué)生，深化課程思政的實(shí)踐性探索和理論性研究，努力實(shí)現(xiàn)課程與思政的水乳交融，真正在繼續(xù)教育專業(yè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課程思政。據(jù)悉，為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮繼續(xù)教育課程思政示范項(xiàng)目的引領(lǐng)作用，《在線學(xué)習(xí)》雜志及官方微信公眾號(hào)已于2021年12月起開設(shè)課程思政示范展示專欄，截至目前已展示示范項(xiàng)目近40項(xiàng)，為推進(jìn)繼續(xù)教育課程思政建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。