建立新型師生關系有效途徑探析

李喜云

【摘要】新型的師生關系，是指師生在知識、情感、人格、精神、道德、靈魂等各層面展開廣泛、深入的交流與合作，其不僅是課堂教學的必然要求，更是切實推進素質教育的必然條件，也是實現師生有效溝通，達到有效教育與教學的需要。結合班主任工作經驗，筆者認為要實現師生的有效溝通，必須建立新型的師生關系。教師要不斷完善自己，需不斷提升個人魅力;要樹立民主的教育思想，發展成為學生的良師益友;用“師愛”去感化學生，溝通師生感情。

【關鍵詞】新型師生關系;必要性;方法;有效溝通

基于傳統“教”與“學”教育理念的更新與變革，“教”服務于“學”，一切教法、教的內容都是為了促進學生更輕松、更高效、更主動地學。因此，在課堂教育教學中，學生與教師的地位也應隨之發生改變，應呈現出真正的雙方平等、互愛的特點。

一、什么是新型師生關系

具體則需每一個教師真正突破傳統教學理念中“我是教師，我教給學生知識，學生要聽我講、遵從制定的規則。”的教育理念。這種傳統理念勢必會讓學生感到教師的居高臨下，產生與教師的距離感，甚至是畏懼感。教師需秉持“我要激發學生學習興趣，要講學生愛聽并容易接受的內容，并以此有效引導學生認識言行規矩”這一理念。同時，教師需真正將“學生為主體”作為處理二者之間關系的重要準則，發自內心地發現每一個學生的內心需求、尊重每一個學生的認知發展，從而讓學生都能為教師敞開心扉，進而真正愿意肯定并接受教師的指導。

二、新型師生關系構建的意義

（一）建立新型的師生關系是實施素質教育的需要

素質教育改革中的重要內容之一——師生關系的重新定義與有效構建。教育是“人對人”的交流。因此，教育教學目標達成效果，則與學生看待教師的態度有很大關系。教師在一堂課上講述的知識點再多，如若不考慮學生接受的程度也是枉然。教師的教學內容再豐盈，如若學生對教師不喜歡，也可能會一個耳朵進、另一個耳朵出。

（二）現代教育思想更注重“以人為本”

師生關系作為學校環境中最重要的人際關系，貫穿于整個教育教學過程。這一關系處理的好壞直接關系到教育教學的效果和學校培養目標的實現，關系到學生的心理健康和全面發展。只有在這樣的新型師生關系中，新課程改革才能得以實施，教師在教學中才能真正體會到學生是作為獨特的“人”存在，學生的需要在才能得以體現，并以獨特的個性發展。同時，教師也才能理解、尊重學生，真正促進學生的發展。

三、如何建立新型師生關系實現有效溝通

結合筆者在班主任工作方面的體驗及對周圍班主任的觀察，筆者覺得要建立新型師生關系應該從以下幾方面入手：

（一）完善個性，展現個人魅力

蘇聯教育家烏申斯基曾就教師的人格魅力重要性作出論斷。當學生步入社會、展開工作的時候，往往會忘記哪個知識點具體講了什么，但可能對教師曾講了一句鼓舞身心的話記憶深刻，可能會因現實中的某些現象與愿景不同而深感失望，卻因想起教師曾對自己作出的關愛行為而重新燃起斗志。這也就是教師作為領路人、“指路明燈”的作用。通過個人魅力的施展來對學生進行潛移默化的積極影響。我們要培養出會感恩的學生，教師就要內心充滿愛，要給予學生寬厚、仁慈;要培養自律、守規矩的學生，教師在日常工作中就要時刻注意自己言行的統一。

（二）要深入了解學生，了解學生內心世界

只有充分了解學生的家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，我們才有與學生相處的基礎。在一次家訪中，筆者發現班級里有一位學生是單親家庭，從小缺少母愛，父親又殘疾在家，家庭經濟十分困難。此后，筆者按照這位學生的實際家庭條件，通過學校有關部門，幫學生申請學費減免;平時又在她生日或節假日時，筆者以一名黨員的身份給予一定的經濟援助，幫助這位學生走出生活的困境，促使她努力學習、積極向上。后來，她成為一名班干部和品學兼優的好學生。每當她接受到學校的幫困補助時都充滿感激。為此，筆者也感受到了幸福和快樂。筆者一直認為，這是自己用心幫助了一個學生，幫助了一個家庭。在這樣的和諧環境中，我們才能建立起和諧的師生關系。

（三）多與學生主動交往，做學生的知心朋友

每一個學生的內心深處都渴求被自己的教師所接受、所喜愛、所親近。但部分教師在陳舊觀念的引領下，秉持“嚴師出高徒”的理念，認為讓學生心生“畏”才能產生“敬”。可見，教師要拋開威嚴“師長”的心態，始終銘記自己的角色是學生的“朋友”，既要尊重學生又要嚴格要求學生，以真誠的態度對待學生，對學生的錯誤和缺點要堅持“一分為二”觀點。教師需積極主動與學生做朋友，去探索學生的心中所想。唯有此才能幫助學生打開心結，并給與學生所需。

（四）用愛搭起師生有效溝通的橋梁

筆者認為，平等的師愛，才能搭起師生有效溝通的橋梁，才能真正讓學生覺醒。這一點在學困生的轉化效果上尤其明顯。我們常常發現，班級中在學習方面落后的學生，在智力、學習能力上并不存在突出問題，反而有自己的突出優勢。幫助這部分學生真正走出學習困境，更多的是需要教師的細心觀察，并用愛感化。讓學困生認為自己與其他同學一樣是受喜歡的、是被期待的，從而從內心深處產生戰勝自己的信心，努力克服自己在各方面的困難，從而實現學習與生活上的不斷突破。

綜上所述，新型師生關系的構建在推動教育教學改革上具有不可小覷的重要意義，而落實于每一個教師的行動上，就是要求教師不斷完善自己、關注學生、改變教育教學方式與手段，用愛澆灌每一個學生的心田，助其健康成長。

參考文獻：

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責任編輯? 溫鐵雄