淺談如何育有根、有心、有情的學生

石信天

摘要：為黨育人、為國育才是我們教育工作者的光榮使命和責任擔當，如何細化各項德育任務，實踐六大育人途徑，做好做實學校德育工作是當務之急。教育要有愛的溫暖，沒有愛的教育就不是真正的教育，德育要育有根的學生、育有心的學生、育有情的學生。學校德育要結合校情，通過各種途徑把愛家愛國植根在學生的靈魂最深處，育有根的學生。孝心、責任心、愛心的培養有利于初中生樹立正確的三觀，把育心的培養放在生活學習的一點一滴中，潤物細無聲，這樣學校的育德工作事半功倍，達到預期目的。育有情的學生即學校德育要培養有情感、有情懷、有情誼的學生，激發學生強烈的家國情懷。

關鍵詞：德育有根的學生有心的學生有情的學生

習近平總書記在全國教育大會上提出，讓學生德智體美勞全面發展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業發展必須始終牢牢抓住的靈魂。國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。因此，為黨育人、為國育才是我們教育工作者的光榮使命和責任擔當。

教育要有愛的溫暖，沒有愛的教育就不是真正的教育，德育要育有根的學生、育有心的學生、育有情的學生。

一、育有根的學生

筆者認為，倡導“家庭為根”的價值觀，做一個有“根”有“祖”的人，具體來講就是做一個愛家人、愛故土、愛祖國的人。學校德育要結合校情，通過各種途徑把愛家愛國植根在孩子的靈魂最深處，育有根的學生。

疫情期間，我校和所有班級都在教室內舉行升旗儀式，面對冉冉升起的國旗，奏唱著國歌，想到我們偉大的黨、偉大的祖國，多么驕傲與自豪啊！學生們都熱淚盈眶。

2020年，對我們偉大的祖國來說是不平凡的一年，對全世界來說亦是不平凡的一年，這一年不但考驗了我們偉大的民族，更考驗了我們每一個公民。我校八年級（1）班共舉辦了三次主題班會，班主任老師要求學生注意防控疫情，并舉了例子：鐘南山爺爺已經84歲了，仍然戰斗在一線，是最美的逆行者，我們感謝最美的鐘南山爺爺，感謝白衣天使們，是他們保障我們的安全，給了我們戰斗的力量。要求學生向他們致敬，而且還提醒大家盡量不要出門，出門戴口罩，我們每人都是抗疫戰士！八（1）班的主題班會受到了家長們的一致好評，相關信息登上廬陽區教體局網站。八（1）班主題班會讓學生明白：一個中學生要有家國情懷，要知道感謝黨，感謝我們偉大的祖國，教育要有愛的溫度，要用心靈去喚醒心靈，要用愛去呼喚愛的真諦，用教育情懷激發學生強烈的家國情懷。

二、育有心的學生

班歌是班級文化的主陣地，是學生思想道德教育的法寶。班歌是培養班級學生情感態度價值觀，也就是育“心”的有效途徑。

作為八（1）班的班主任，下面我來談談自己是如何對學生進行“心”的教育的。我發現班級有相當一部分學生不尊重自己的父母，對自己的父母講話生硬，不講禮貌，沒有孝心。還有的學生遇到問題，喜歡推卸責任，沒有責任心，不敢擔當。愛心的缺乏，是很多學生遇事待人冷漠、不知道關心他人的重要原因之一。看到這種情況之后，我想自創一首班歌來培養學生的孝心、責任心和愛心。于是我發動學生創作歌詞，然后找音樂老師來譜曲，最終我們自創了一首班歌，大家收獲滿滿。

如何培養學生的孝心呢？我們知道百善孝為先，孝心的培養，首先從孝順自己的父母、孝順自己的長輩開始。每逢佳節，如春節、中秋節、端午節等，我都要求學生和自己的爺爺奶奶、外公外婆以及爸爸媽媽一起拍一張合家福，如果愿意的話可以曬到群里，我們班級有很多同學就非常樂意把自己的全家福發到群里，分享給大家看。“誰言寸草心？報得三春暉”，孝是中華民族綿延五千年而不衰的道德之根本。

責任心也非常重要。我在培養學生的擔當意識時，在班級的背景墻上貼了“三省吾身”四個字。我讓學生每學期的期中、期末和開學初都要反思自己，尤其是在期中和期末，反思近段時間的學習情況，每個人必須寫一份反思，要敢于承認自己的錯誤，剖析自己內在的問題，這樣才能找準問題，并解決問題。記得我們班的黃同學寫了一篇反思文章，題目為《今天自我成就明天之我——砥礪前行》，“在上個學期中，我的表現似乎并沒有多大的改善，成績并沒有變好，一直下滑，我總結了原因：一是經常熬夜，第二天起不來，上課沒有精神，無精打采，總犯困;二是總把作業一口氣寫完，不知道勞逸結合;三是做題目馬馬虎虎，不認真思考，一心只想著玩，就喜歡看電視，遇到不會的問題時，不積極思考”。我對這個同學下了個評語：“剖析深刻，相信你一定行，我認為一個敢于承認錯誤的人，就是勇敢的人，就是敢于擔當的人。”

聚是一團火，散開滿天星，對愛心的培養，我也十分關注。每天中午打湯時同學們都是搶著為大家服務，平時同學們都是主動幫助他人，尤其是元旦，我們在一塊包餃子時，同學們把熱騰騰的餃子端在大家面前，端給他們親愛的老師們時，大家心里都是暖暖的，因為愛人者人恒愛之。

孝心、責任心、愛心的培養也有利于初中生樹立正確的三觀，把育心的培養放在生活與學習的一點一滴中，潤物細無聲，教育工作事半功倍，就能達到預期目的。

三、育有情的學生

立德樹人是新時代教育的根本任務。以情育德則是一種極為有效的方法，立有情之德，育有情之人。學校德育要培養有情感、有情懷、有情誼的學生。

我們學校八（1）班通過舉辦班級辯論賽“今天我當爸爸”“手機使用的利與弊”讓學生學會感恩;通過社會實踐活動“我是環保小衛士”讓學生明白保護環境的重要性。葉圣陶曾說過：“真誠的教育，無非是心與心之間的交流。”我班有一位楊同學，平時成績非常優秀，經常名列前茅，但是最近有幾次發現他上課時心不在焉，經常打盹，而且也不像以前那樣在班級關心其他同學。經過我多方面了解，發現最近他家里面發生了許多事，父母不和鬧糾紛。于是，我對他進行了一次次開導，鼓勵他將父母的壓力轉化為動力，在生活中找到自己的興趣，借助興趣來緩解壓力。同時，班級的每一位學生都在關注他，和他談心，與他交流，同學們始終本著一個原則，那就是一個班級的學生都是兄弟姐妹，大家要手挽手一起向前走，遇到困難我們都要伸出援助之手。家國情懷是中學生必須要有的，2021年是建黨100周年，我班舉辦了“學黨史見行動，我是中學生，我為黨旗添光彩”活動。每逢十一國慶，學校班級都會舉辦相關活動，讓每一位學生都擁有家國情懷。

學校德育工作要用愛去呼喚愛，要用心靈去喚醒心靈，育有根的學生，育有心的學生，育有情的學生，即學校德育要培養有情感、有情懷、有情誼的學生，激發學生強烈的家國情懷。

參考文獻：

[1]王天民，閆智敏.思政課程與課程思政協同運行：理據、契機與對接[J].教育與教學研究，2020（6）：3947.

[2]李鎮西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2014.

責任編輯：唐丹丹0A088039-479B-4AF3-89CE-4EBFECD127C6