德育在中職英語教學中的滲透策略

張素玲

摘要：德育教育已經發展成學校教育當中的關鍵內容，中職教育當中在基礎課程教學當中融入德育內容，對于學生而言，能夠產生比較好的效果，因此將德育教育融入到英語教學當中的課堂教學和實踐教學方面展開分析，進一步闡述英語教學當中進行德育滲透的方法和途徑。

關鍵詞：中職英語;德育滲透;課堂教學;實踐教學

中職教育要秉承育人為本，將德育工作放在首位。英語教學大綱要求英語教學要將思想教育融入到語言教學當中。大部分中職學生綜合素養并不是很高，內心容易自卑，行為缺乏約束，沒有清晰的奮斗目標，對學習不感興趣等等，這些和中職生在接受義務教育階段沒有成功的體驗，沒有受到關注之間有著密切的關聯。英語教學當中怎樣采取合理高效的方式方法展開德育滲透，促使學生各方面均衡發展方面價值重大。筆者融合自身多年以來在教育實踐當中積累的經驗，從下面兩個方面進行簡單的分析。

1課堂教學滲透策略

課堂教學是進行德育教育的主要陣地。教師要有意識地在課堂教學當中展開德育滲透，使德育教育融入到英語教學整個過程當中，從而使思想品德教育和英語教學課堂教學融合起來。

1.1發掘出英語教材當中的德育因素。中職英語教材當中包含著大量的德育因素，以此為前提針對學生展開德育滲透尤其重要，要求教師進入更深的層面去探究和發掘，利用和英語教學的融合，按照一定的規劃、一定的目的，在不知不覺中完成對學生的滲透。要重視發掘教材當中具備現實教育價值的內容，引領學生展開更深層面的思索，促使其不僅提升了語言運用水平，與此同時，通過英語學習也能夠端正思想和擁有良好的品德。

1.2掌握好滲透機會

德育教育的滲透需要緩慢進行，而不是強硬的進行灌輸，更不能按照一定的程序只做簡單說教。教師需要掌控好所有針對學生展開德育教育的機會，讓學生在不知不覺當中受到了引領，受到了思想道德的熏陶，并且盡快內化成學生本身的道德意識和行為規范。

1.3明確重點內容

一是在教學當中結合詞匯和語句來展開德育滲透。所有的語言在詞匯、句子和習慣用語當中都包含著豐富的內容，這就表明詞句教學當中能夠展開德育滲透。中職英語教學當中部分詞匯能夠直接結合愛國主義展開教學。比如Motherland這個詞匯在學習的過程當中，讓學生去體驗祖國和母親之間的關聯，這同樣屬于整個世界范圍內的人們對自己的國家融入的深厚的情感，不知不覺間，學生對祖國的愛能夠進一步升華。二是融合課文教學內容，展開德育滲透。很多課文具備德育教育的價值?比如學習“Getting Around”這篇課文，可以安排學生依照課文內容形成旅游的規劃，必須在規劃當中將自己覺得祖國最美的自然景色加以簡單描述，從而使學生對祖國的一山一水更為熱愛，這種做法更容易被學生接受。三是融合日常習慣用語來展開的德育滲透。在講述部分日常習慣用語時，也可以對學生展開與之對應的教育。

1.4營造課堂氛圍

課堂教學當中教師要注重民主，始終將學生放在主體地位，并且重視學生之間存在的個體差異，支持學生擁有屬于自己的價值理念。在教師的引領下，利用小組的方式展開道德方面的討論，指導學生積極的融入到小組討論當中，進行更深層面的思考，認真進行互動，學生可以出現錯誤，但是必須及時的糾正錯誤。這種活動要面對所有的學生展開，為學生創造更多成功的機會，讓學困生找到自己的發光之處，從而逐步增加信心，逐步勇于戰勝困難。此外還需要進行適當的獎勵和懲處。這樣做能夠營造出和諧、民主的教學氛圍，才能夠使德育教育產生更好的效果。

2實踐教學滲透策略

實踐活動是德育教育的關鍵方法。英語教師可以組織各種類型的實踐教學活動，不僅有利于英語教學質量的提升，與此同時還能夠更好地進行德育滲透，使德育效果更為明顯。

2.1利用課外活動，延伸鞏固成效

安排多種多樣的能夠讓學生感興趣的課外活動，使學生樂學。比如進行英語辯論，學生會對英語學習更感興趣，另外還可以從中掌握國內和國外的某些具體現狀。站在心理學的視角上來分析，學生對這些事情更熟悉，因此進行德育滲透能夠產生更好的效果。再比如進行英語角活動，不僅有利于提升學生的口語能力，還能夠讓學生對學習充滿信心，與此同時也能夠對英語學習更感興趣。開展課外實踐活動，不僅有利于學生語言運用水平的提升，還能夠使學生將英語和現實關聯在一起，同時提升了文化素養和道德素養。

2.2利用重要節點，把控好滲透機會

不僅課外活動當中能夠進行德育滲透，也可以在關鍵性的節假日或者學校當中的重大活動中融入德育教育內容。

2.3注重“言傳身教，潛移默化”滲透

教師的一言一行都有可能對學生產生深遠的影響，所以平時的教學當中要重視所有德育的細小環節，對所有的學生都應該平等對待，鼓勵學生說出自己的想法，并且善于傾聽學生的想法，激發其求知欲望，促使其充滿勇氣和信心。和學生日常進行語言互動時，要求學生注意使用禮貌用語。使學生在不知不覺當中將平時生活當中的不文明用語替換掉，進一步提升交際水平。

3結論

總之，針對現階段中職學生德育教育的具體狀況，基礎課教師要按照一定的計劃、一定的目的來展開德育滲透。信息化時代的到來，更方便我們發現德育素材。德育教育采取的方式方法也在不斷發生變化。怎樣融合英語教學活動，合理高效地展開德育教育，讓學生在提升德育素養方面變被動為主動，我們還需要展開更深入的摸索和探究。

參考文獻：

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