老齡化社會背景下高職老年護理專業發展策略

趙妤宦 洪濤

摘要：隨著我國步入老齡化社會步伐加快，我國老年服務體系建設面臨新的挑戰。目前我國老年護理專業發展還處于起步階段，數量、質量上都無法滿足社會發展的需求。重視相關專業人才的培養工作，提高社會服務質量，滿足社會發展需求，進一步提出老齡化社會背景下高職老年護理專業發展策略。

關鍵詞：老齡化社會;高職;老年護理;策略

我國人口老齡化呈現基數大、速度快、未富先老以及地區差異大等特征，急救和失能失智照護需求將快速增長。我國已將積極應對人口老齡化上升為國家戰略。國務院印發《“十四五”國家老齡事業發展和養老服務體系規劃》。《規劃》明確了九個方面任務：織牢社會保障和兜底性養老服務網，擴大普惠型養老服務覆蓋面，強化居家社區養老服務能力，完善老年健康支撐體系，大力發展銀發經濟，踐行積極老齡觀，營造老年友好型社會環境，增強發展要素支撐體系，維護老年人合法權益。

1高職院校老年護理專業開設的必要性

我國人口基數大，人口數量多，是人口大國，也是老年人數量最多的國家。衰老等自然規律導致的老年性疾病困擾著不少高齡老人。但我國的老年護理事業滯后于老齡化社會的發展速度，表現為老年護理人員數量嚴重匱乏、綜合素質不高和老年護理教育滯后。隨著市場需求量的增加，養老機構逐年增多，與之相關的服務類工作人員需求也逐漸增加。因此高職院校開設老年護理專業不僅順應市場的需求，更是一種社會責任。

2我國存在的不同養老方式

2.1傳統的養老模式，養兒防老

即子女來照顧老人的晚年生活。

2.2以房養老

“以房養老”也被稱為“倒按揭”或者“住房反向抵押貸款”。是指老年人將自己的房屋產權抵押或者出租出去，以此定期獲得一定數量的養老金，或者以接受養老機構的養老服務。

2.3養老院，即養老院養老。

2.3.1大型養老機構

大型的的養老機構，形式多樣，如敬老院、老年公寓、養老院、頤養院、托老院等等。這些養老機構主要提供生活、醫療、娛樂、身心健康等方面的服務，但隨著老年人物質、精神生活的不斷豐富，為其量身定制的特色服務也是層出不窮。

2.3.2家庭式小型養老院

顧名思義，指房屋主人利用自己的房子，在照顧自己家老人的同時，也接受其它老人養老，主要以同社區，認識的老人為主。開辦人本意是為自家老人提供養老，吸納同社區有相同養老需求的老人，這種試行簡單開辦，資金投入少，有家的氛圍，老人你能受到等同家人般的悉心照顧，這種形式也深受老年人的歡迎。

2.4居家養老模式（虛擬養老院）

居家養老院也叫虛擬養老院，指有關政府部門或社會機構建立一個網絡信息服務平臺，當老年人有什么需求時，撥打電話給信息服務平臺，信息服務平臺就會按照老年人的需求，派提供服務的工作人員上門為老人提供服務，同時對服務的整個過程提供安全和質量監督，以確保老年人接受到了服務，且過程合理合法

2.5異地養老模式

異地養老模式指老年人想去異地養老院進行養老居住，在本地的養老機構和中介機構登記，由中介公司為其聯系到心儀的異地養老院。越老越多的老年人對養老居住的自然環境、人文環境有著高要求，也想去新的地方生活，這種異地養老模式恰好滿足了他們的需求。

2.6日托養老模式

想白天到養老院與老伙伴們玩，晚上回家睡覺，可以選擇日托養老模式，即”朝至夕歸”式養老，主要由街道和社區牽頭興辦，功能設施齊全，多數由街道或社區興辦，設置有休息室、活動室、餐廳及老年課堂等設施。

3.不同養老方式對養老護理專業人才的培養提出新的要求

3.1專業技能全面性，角色扮演多元性。

在專業技能上，要求更加全面，不在只是簡單的生病時的看護工作，而是伴隨著老年人整個養老生活的全周期。集保健、預防護理、康復、健康教育于一體。隨著人們理念的不斷變化，退休后選擇不和子女一塊生活的老人會越來越多，他們或是集體養老，或是個人養老。那么養老護理工作人員可能還需要扮演親人、朋友等角色，如何與老年人相處溝通，也成了一名合格養老護理人員的必修課。

3.2工作時間全天性、隨機性、臨時性。

“生活管家”“私人健康助手”等概念的出現，讓養老護理工作在時間上，越發向全天24小時服務周期發展，只要服務對象有需要，需要隨時進行上門或遠程服務。就不在有上班下班的時間概念，增加了老年護理工作的難度。這一工作性質，更是要求的養老護理工作者有著高度的職業認同感、職業道德、職業奉獻精神。

3.3臨床護理向生活護理轉化，醫院護理向社區護理轉化。

社區護理是將護理、康復、健康教育于一體的，以促進和維護社區人群的身心健康。醫院護士轉化為社區護士，其優勢顯而易見，由專業的醫護理論知識和臨床實踐經驗。但是，由于社區護理與臨床護理無論在內容上還是在形式上都存在一定差異，醫院護理在過渡到社區護理需要有一個逐漸適應的過程。

4老齡化社會背景下高職老年護理專業發展的策略

4.1轉變傳統觀念，為老年護理專業的發展創建有利環境

一方面，國家主管部門要盡快建立和完善老年護理行業和老年護理教育的法律法規，明確職能定位，出臺相應的引導政策。另一方面，學校要進一步解放思想，主動適應國家和區域老齡化社會發展需要，滿足不同人群接受老年護理教育需求。同時，要加強政府統籌，建立教育與行業對接機制，努力營造“政府搭臺，院校唱戲”的良好局面。

4.2明確老年護理專業教育指導思想和人才培養目標

高職老年護理專業以服務老年人為宗旨，逐漸強化自身護理技能，提高老年人護理服務質量;以科學發展觀為指導，培養學生道德素養、職業精神，為老年人護理專業建設奠定基礎;以崗位需求為導向，時刻關注當今養老機構對于護理人員的需求，及時調整教學內容以滿足需求。高職院校應積極適應我國老齡化發展要求，重視思想引導，突出老年護理專業特點，培養更具備綜合技能的復合型專業人才。

4.3借鑒發達國家經驗，探索適合我國國情的老年護理發展道路

探索與社會醫護機構、境外發達國家（地區）聯合辦學。學習國外已經發展成熟的模式，吸取寶貴經驗，結合我國實際情況，探索出適合我國國情的發展道路。

總之，21世紀的中國處于老齡化嚴重的社會背景下，面對著人口老齡化帶來的挑戰，積極探討應對策略，優化創新教育新模式，培養全面、高素質、高技能的老年護理專業人才，以滿足時代發展對老年護理人才的需求。20E3CB83-68B6-4BFC-9F28-D9DC227C244E