以信仰教育為依托推進新時代高校馬克思主義大眾化

劉靜

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?黨的十八大提出推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，廣泛開展理想信念教育。宣傳普及科學理論的目的是使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者。確定馬克思主義在大學生思政信仰中的核心地位是個重大課題。當前部分大學生信仰呈現功利化等問題，培養大學生的科學信仰，必須充分發揮核心價值觀的引領作用，加強馬克思主義信仰教育隊伍建設。概述馬克思主義大眾化與信仰教育的深層次關系，分析大學生馬克思主義信仰教育現狀，提出基于信仰教育的馬克思主義大眾化實踐路徑。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?信仰教育;高校思政工作;馬克思主義大眾化

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2022）23-0004-03

大學生馬克思主義信仰教育對高校培養社會主義事業建設者具有重要意義。新時代各種形勢錯綜復雜，為適應新時代中國特色社會主義事業發展需求，加強對大學生進行馬克思主義信仰教育非常必要。高校是意識形態教育的重要場所，高校夯實馬克思主義科學信仰，有助于推進馬克思主義大眾化，也直接關系到社會主義現代化和中華民族偉大復興。黨的十八大提出用中國特色社會主義理論體系教育人民，把廣大人民凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下。推進馬克思主義大眾化是時代主題，馬克思主義信仰缺失會嚴重阻礙馬克思主義大眾化在中國的普及發展，堅定對馬克思主義的理想信仰，才能為我國改革開放提供精神

動力。

一、新時代高校馬克思主義信仰教育大眾化研究

黨的十九大報告指出中國特色社會主義進入新時代，而世界正經歷百年未有之大變局，中華民族偉大復興也正處于關鍵時期。當前國際形勢復雜多變，大學生受周圍復雜環境的影響，容易出現信仰選擇盲目隨從、動搖理想信念、追崇功利等現象。為了使大學生感悟馬克思主義真理的力量，要加強馬克思主義宣傳教育，尤其要注重對習近平新時代中國特色社會主義理論的學習，推進馬克思主義信仰教育大眾化，在新時代社會主義事業奮斗中堅定信心。

（一）新時代高校馬克思主義信仰教育大眾化內涵

《現代漢語詞典》解釋信仰是對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣或指南。信仰是人們對認定最高生活價值某種對象信賴的執著追求，表現為與人生相聯系的根本價值準則，信仰是人對內心確信無疑的某種理論等絕對信服的人生態度[1]。

大學生馬克思主義信仰教育是高校對大學生開展馬克思主義理論教育實踐活動，使其運用馬克思主義立場觀點分析、解決實際問題，通過潛移默化的影響，促使大學生符合黨和國家利益要求。隨著新時代國內外形勢變化，我國對各項事業發展提出重大時代課題，新時代馬克思主義信仰教育是運用馬克思主義中國化最新理論成果對大學生進行馬克思主義信仰教育，要求大學生具備科學、正確的“三觀”，能自覺感悟建設中國特色社會主義事業的歷史擔當感。新時代馬克思主義信仰教育內容包括唯物主義世界圖景、為人民服務的根本宗旨等[2]。馬克思主義大眾化是使馬克思主義理論被廣大群眾認知、理解、實踐的過程，其本質內涵是將馬克思主義核心價值理念內化于人們的精神生活，達到維護主流意識形態安全的目的。

高校馬克思主義大眾化與信仰教育具有密切聯動關系，二者價值目標是指導學生更好地認識和改造世界，實踐觀點是馬克思主義基本觀點，馬克思主義信仰教育與大眾化相輔相成，信仰教育成敗決定高校馬克思主義大眾化成敗[3]。馬克思主義信仰確立表明人們接受馬克思主義基本原理，馬克思主義大眾化是信仰教育構建的實踐路徑，探索馬克思主義信仰教育大眾化是構建馬克思主義信仰教育路徑。在高校推進馬克思主義大眾化是構建馬克思主義信仰教育的重要路徑。

（二）以信仰教育推進馬克思主義大眾化的意義

信仰是價值觀的核心。新時期大學生是祖國的希望，面對部分大學生信仰迷失現狀，推進馬克思主義大眾化進行信仰教育非常必要[4]。大學生樹立馬克思主義信仰對我國現代化建設具有重要現實意義。馬克思主義大眾化是普及馬克思主義理論的過程，馬克思主義信仰教育與大眾化統一性要求共同推進，要將馬克思主義大眾化與大學生信仰教育相結合，營造馬克思主義信仰教育良好氛圍，開拓馬克思主義信仰教育新媒體陣地。

新時代大學生信仰教育對推進馬克思主義大眾化意義重大，當今世界正處于百年未有之大變局，意識形態斗爭呈現新的態勢，必須構筑社會主義意識形態話語體系，增強中國社會主義話語權[5]。新時代中國特色社會轉型中出現很多新的問題，馬克思主義意識形態受到各種社會思潮沖擊，大學生價值觀選擇多樣化，因此，意識形態領域必須加強馬克思主義的指導地位，增強主流意識形態領導力。大學生群體是馬克思主義的主要接受者，推進高校馬克思主義信仰教育才能更好地實現馬克思主義大眾化，青年大學生才能切實擔負起實現中國特色社會主義現代化建設和中華民族復興的重任。

二、新時期大學生馬克思主義信仰教育大眾化現狀

高校馬克思主義信仰教育大眾化是系統工程，需要高校內部各部門領導、專業教師等合力配合。中國進入新時代，中國共產黨在以馬克思主義為指導思想的同時，也在不斷推進馬克思主義的發展，馬克思主義因其科學實踐性等特征成為大學生的主流信仰。隨著經濟全球化的發展，多元化價值觀快速傳播，目前高校馬克思主義教育中存在不少不利因素[7]。當前大學生馬克思主義信仰培育面臨信仰選擇、多元化、功利化等挑戰，主要原因包括市場經濟影響、網絡多媒體技術等。E1E90740-0DC0-4343-A25B-1540B459E182

（一）大學生馬克思主義信仰教育存在的問題

目前高校大學生信仰教育存在信仰動機非理性化、信仰迷茫等一些問題，全球化發展使我國在經濟、政治、文化等各方面與其他國家互動交流頻繁，多樣化的社會思潮沖擊大學生價值觀，傳統與非傳統、道德與非道德混雜，在一定程度上弱化了馬克思主義信仰的地位，市場經濟利益機制使功利化價值逐步顯現。

馬克思主義信仰包含邏輯等理性與非理性成分，不能堅定理想信念容易將非理性追求作為時尚，部分大學生缺乏對馬克思主義信仰的理性堅持，導致非馬克思主義思潮發展。大學生是社會主義事業的建設者，把握影響馬克思主義信仰教育的大眾化因素，對引導大學生堅定馬克思主義信仰具有重要意義[8]。當前高校大學生信仰教育面臨世俗化與多元化傾向，高校大學生自我選擇欲望強烈，部分大學生缺乏馬克思主義信仰，大學生價值觀呈現多元化現象，嚴重影響大學生信仰判斷。在市場經濟發展影響下，部分大學生選擇信仰更多為謀求利益最大化，使馬克思主義信仰世俗功利化。

（二）高校馬克思主義信仰教育大眾化問題分析

當前高校大學生馬克思主義信仰教育大眾化存在宣傳不夠到位、教育者能力素質有待提高、教育方法需要改進等問題，主要原因包括社會轉型期多元文化沖擊、信息網絡化對大學生信仰的挑戰等。大學生馬克思主義信仰教育在主體方面，部分教師教學水平有待提高;在客體方面，一些大學生受教育自覺性不足;在內容維度方面，馬克思主義信仰教育內容陳舊，途徑層面教育方法有待創新。

改革開放后，隨著人民生活水平的提高，受多元文化的影響，大眾思想也發生了改變，信仰功利化等現象在國內隨之獲得發展。隨著經濟體制的改革，大眾傳媒工具日益多樣化，網絡等新媒體為大學生提供生活便利的同時，一些不良思想也對大學生產生了一定的沖擊。高校是馬克思主義理論宣傳的重要陣地，大學生群體對馬克思主義理論的認可，是馬克思主義大眾化的重要動力。目前，我國一些高校馬克思主義理論宣傳力度還不夠，高校馬克思主義理論學習形式和內容相對陳舊，大部分學生雖然能認識到接受馬克思主義理論教育的重要性，但實際生活中部分大學生對馬克思主義理論的學習興趣不高，如有些學生直觀地認為馬克思主義理論課程枯燥無味，和自己的生活有一定的距離感，更不能自覺深入學習、理解并應用馬克思主義理論，從而影響高校馬克思主義信仰教育大眾化的推進。

三、新時代以信仰教育推進高校馬克思主義大眾化策略

當代大學生生活于改革開放新時期，準確把握大學生思想特點是做好馬克思主義信仰教育大眾化的前提。新時代高校馬克思主義信仰教育大眾化要把握關鍵，創新馬克思主義信仰教育方式，營造大學生馬克思主義信仰教育良好氛圍，提升教師的教育教學能力，加強大學生接受教育的主動性，增強當代大學生馬克思主義信仰教育內容的時代性，建立有效的教育機制，發揮高校思政課主渠道作用，積極探索馬克思主義信仰教育大眾化有效路徑。

（一）高校馬克思主義信仰教育大眾化推進措施

實現馬克思主義大眾化是中國特色社會主義建設的必然要求，需要采用群眾喜聞樂見的方式使其成為群眾的精神支柱，馬克思主義必須回歸人民群眾的生活世界。當代大學生是社會主義現代化建設的生力軍，也是推動馬克思主義大眾化的重要力量，大學生作為高素質的知識分子群體影響著馬克思主義傳播進程，要加大高校馬克思主義大眾化力度，堅定馬克思主義立場。高校要以思政理論課為契機，將思政課的教學內容與學生的學習生活密切相結合，將馬克思主義理論以學生喜聞樂見的方式呈現出來，通過中國故事、中華優秀傳統文化、身邊的模范英雄等典型事例增強信仰教育的效果，以達到推進馬克思主義大眾化的目的。

大學生馬克思主義信仰教育大眾化需要利用融媒體提升馬克思主義傳播力，加強馬克思主義信仰教育隊伍建設，以馬克思主義引領高校信仰體系建設，完善高校馬克思主義信仰教育渠道。社會主義核心價值觀集中體現了當代中國精神，是馬克思主義大眾化可靠的理論依據，以馬克思主義引領大學生科學信仰體系建設，要堅持社會主義核心價值觀的指導地位，引導大學生樹立馬克思主義信仰。提高大學生對馬克思主義信仰的認同度，要利用新興媒體對馬克思主義進行有效傳播，使馬克思主義意識形態占領網絡輿論陣地。當代互聯網已普及到大學生的日常學習生活中，網絡已經成為大學生獲取信息的主要渠道，因此高校要利用互聯網成為馬克思主義傳播最大增量，建立馬克思主義專題網站，體現社會主義發展主體環境，將理論闡釋與現實印證理論結合。高校要堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，讓網絡新媒體營造良好校園輿論氛圍。

（二）高校馬克思主義信仰教育大眾化發展要求

大學生馬克思主義信仰教育大眾化需要高校加強重視落實政策，注重對大學生核心價值體系的引領，重視對大學生馬克思主義信仰觀的培養，推動馬克思主義大眾化普及發展。馬克思主義信仰教育要抓住大學生身心發展特點，教育主客體要達到協調，要突出信仰教育的針對性，區分信仰教育的層次性，立足信仰教育的時效性。增強馬克思主義信仰教育效果需要加強針對性，信仰教育中要注重其現實性，從大學生成長特點出發實現信仰教育自覺導入，結合大學生思想狀況等情況針對性進行教育。

當代大學生處于思想創新時代，對各種新奇事物充滿好奇，由于大學生社會經驗缺乏，思維方式不成熟，對枯燥的知識說教方式不感興趣，傳統信仰教育方式不能解決大學生的思想疑惑，要在傳統教育方法基礎上創新，將顯隱性教育結合，灌輸與疏導法融合，理論與實踐法共同推進。加強大學生馬克思主義信仰教育要運用各種途徑載體形成可行的教育體系，充分發揮思政理論課教學的主渠道作用，通過理論與實踐課相結合，做好對習近平新時代中國特色社會主義理論的宣傳，積極發揮大學生黨員典型榜樣的引領作用，加強校園文化建設占領文化思想陣地，實施青年馬克思主義工程發揮黨團組織聯動作用。馬克思主義信仰教育大眾化環境營造要發揮大眾媒體的輿論導向作用，只有營造健康向上的理論學習環境，才能進一步推動馬克思主義中國化理論成果的宣傳，才能讓馬克思主義理論在學生群體中入腦和入心，真正得到大眾的認可。

四、結語

高校馬克思主義信仰教育關系到我國社會主義現代化建設進程，大學生是寶貴的人才資源，其信仰狀況關系到我國現代化事業的興衰成敗，當代大學生信仰教育的成功與否，直接關系到中華民族的偉大復興。推進社會主義文化繁榮要求用社會主義核心價值體系引導大學生，培養社會主義事業的合格建設者。馬克思主義大眾化必須加強大學生信仰教育，新時代大學生是中華民族復興的重要參與者，結合馬克思主義中國化最新理論成果，對大學生進行信仰教育是馬克思主義大眾化的必然要求。新時代馬克思主義信仰教育要不斷創新方式和拓展途徑，可以通過社會教育等多種途徑促進馬克思主義信仰教育開展。

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編輯 馬燕萍E1E90740-0DC0-4343-A25B-1540B459E182