“雙高”背景下女大學生特色思想政治教育工作實踐探究

于昆

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?近年來，女大學生群體的增長不僅反映出中國社會發展的男女平等問題，更提醒社會學者要高度重視女大學生群體的思想政治教育工作，以女性占比90%的審計專業（群）的女大學生為研究對象，響應國家“雙高計劃”，結合女大學生思想政治教育現狀，深入分析研究，通過創新特色思想政治教育，構建科學的引領思想、健全人格、提升素質、增強技能和奉獻社會的女生思想政治教育育人模式，全面提升審計專業（群）服務產業發展能力和專業（群）人才培養質量，進而實現向社會輸出高素質、高技能職業人才的教育目標。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?女大學生;思想政治教育;“雙高計劃”;實踐探究

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2022）23-0010-03

一、“雙高”背景下女大學生思想政治教育的研究意義

“雙高計劃”全稱為“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”，是國家層面為推進中國教育現代化和建設高水平高職院校和專業（群）的重大決策建設工程。教育部、財政部于2019年3月29日發布的《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5號）中指出，要集中力量建設一批具有中國特色的世界級水平的高職院校和專業（群），強化職業教育內涵建設，培養全球中高端產業高素質技能人才。

秦皇島職業技術學院經濟系審計專業（群）于2019年12月納入國家級“雙高計劃”專業（群），是全國唯一重點建設的高職高水平審計專業（群），專業（群）現有在校生1900余人，其中女生人數高達1700人，占比近90%。面對專業（群）極大懸殊的男女比例，如何有效開展具有女生特色的思想政治教育，如何發揮女生的作用，如何引導女生作為主導力量去輻射并帶動男生，成為重點研究的社會性問題。在“雙高計劃”背景下，通過特色思想政治教育提升審計專業（群）服務產業發展能力和專業（群）人才培養質量，構建科學的引領思想、健全人格、提升素質、增強技能和奉獻社會的女生思想政治教育育人模式，對培養審計專業（群）高素質、高技能人才具有重要的社會現實意義。

二、女大學生思想道德突出的問題

女大學生屬于社會女性的佼佼者，具有學習能力強、思維活躍、多才多藝、喜愛接受新鮮事物等特點，但是同時也存在一些突出的問題。

（一）思想政治素養缺失

隨著社會經濟的快速發展，部分學生被市場經濟的功利主義、享樂主義等思潮影響，產生了不良的消費價值觀，女大學生較男大學生更容易在戀愛、情感、物質、職業等大是大非問題面前表現出鮮明的功利主義傾向，缺乏崇高的思想政治素養，理想信念模糊，容易上當受騙。近期多個媒體報道，部分高校女大學生為了愛情或者物質欲望選擇通過不正當途徑賺取錢財，這些都造成了極壞的社會影響。

（二）自主生活能力不足

在校女大學生在進入大學生活之前，很少離家很遠進行獨立自主生活，即使初高中住校的學生，也是離家比較近，與家人溝通比較緊密。進入大學生活以后，離開了家長和熟悉的環境，往往對如何整理物品、清洗衣物、理財消費缺乏生活常識。部分女大學生做事散漫懶惰，不能吃苦受苦，摒棄了中華民族女性溫柔賢良、寬厚待人、勤儉持家、堅貞自重、吃苦耐勞等傳統美德和優良傳統。

（三）團隊合作觀念較差

目前，在校大學生獨生子女比例大，在家庭中養尊處優情況普遍，特別是女大學生，大部分在家庭中都被當成是小公主一般地培養，這些家庭成長因素導致部分女大學生行為做事喜歡以自我為中心。隨著社會經濟的快速發展，市場經濟帶動了女大學生的物質需求和欲望，強化了女大學生的消費價值觀和競爭意識，部分女大學生會過分看重個人利益，孤獨環境成長中缺乏處理舍友關系的能力，不關心集體和他人，不愿意參與學院組織的各項活動，缺乏團隊合作意識和精神，忽視了傳統的自我奮斗崇高理想，沖淡了合作意識和集體榮譽感。

（四）心理承受能力較弱

在市場經濟的浪潮中，部分女大學生的價值取向發生了錯位和改變，主要表現在追求奇裝異服、高檔化妝品和名牌產品，認為高檔物質是衡量個人成敗的標準，攀比之風在女大學生群體中滋長。部分高職院校女大學生在追逐心理需求的同時，面臨生理疾病、經濟貧困、學習困難、人際交往障礙、獨立自主生活能力不足和就業性別歧視等諸多現實問題，導致產生自卑心理、嫉妒心理、攀比心理、依附心理、孤獨心理和焦慮心理等心理問題。

三、女大學生思想政治教育現狀分析

（一）傳統思想道德意識影響女大學生自我認知

中國歷史源遠流長，發展至今經歷了很長時間的演變，在古代農耕社會，男性往往作為一個家庭乃至一個家族的勞動主力，受到了無比的尊重和重視，女性則因為不能自給自足而依附于男性，生存地位卑微。在傳統意識中，女性被歷史賦予的理念禁錮于照顧家庭、繁衍子嗣、相夫教子等范疇，中國百姓受“男尊女卑、三從四德”等重男輕女的思想影響，在潛移默化中女性自我認知或被迫認知上存在認同自身略遜于男性、缺乏奮斗意識與自我挑戰意識等諸多問題，使女性群體對自身工作能力產生了懷疑，增加了女大學生思想政治教育工作的難度。

（二）“無性別化”思想道德教育對女大學生不夠重視

社會性別理論產生于美國20世紀70年代的女權運動中，社會性別一詞由美國人類學家蓋爾·盧賓最早提出，主要是指在社會文化的建構下，基于生理性別的雌雄兩性所形成的性別差異及特征。在人們的認知中，似乎“男主外女主內”是亙古不變的生存法則，男人應為社會、為事業所生，女人應為家庭、為家務所長。由于社會上仍存在一些對性別有偏見的用人單位和人士，導致在聘用工作人員和實施工作事宜等過程中，對男性和女性有雙重標準，性別問題成了阻礙女性就業和職業發展的因素。高職院校思想道德教育在實施過程中并未針對社會性別問題進行深入研討，忽視社會傳統思想存在的相對尖銳和敏感的社會性別問題，絕大部分高職院采用“無性別”統一的人才培養教育模式，不利于女大學生的價值塑造和未來職業發展。E56CACCF-B46B-4237-9A30-01D8A05E9A12

（三）女大學生思想道德教育成果匱乏

隨著女大學生的人數增加，女大學生就業人數也在不斷增加，社會女性工作者在社會中擔任的角色也越來越豐富，因此，女大學生群體的發展問題引起了社會的關注，國內外思想教育工作者紛紛以女大學生為研究對象開展課題研究。但是，從整體上看，思想教育工作者的研究方向主要集中在女大學生的生理、心理、健康、教育和就業等問題，而對女大學生系統、綜合性的研究成果匱乏，理論與實踐脫離，實操性有待提高。

四、女大學生思想政治教育工作的探索和實踐

秦皇島職業技術學院歷來高度重視大學生思想政治教育工作，針對“雙高計劃”背景下審計專業（群）女大學生所存在的一系列不同于男生的問題，建立課題團隊努力探索新時期女大學生思想政治教育有效途徑，基于社會性別理論，結合學院專業實際情況，創新女大學生思想政治工作思路，打造“薇”思想政治女生特色德育工程，增強學生思想政治教育工作的針對性和有效性。課題團隊成員在課題組長的帶領下因材施教，本著以人為本、注重差異的方法合理設計女生思想政治教育方案，形成了“一塔三階五薇”即一個“金字塔”育人模型、“三階”式育人模式和“五薇”協同育人平臺構建的女生特色思想政治教育工程，提高專業群思想政治教育有效性、激發女生的主觀能動性，增強教育效果。

（一）具體實施辦法

1.理論教育與實踐探索相統一

課題組加強理論研究和探索實踐，提高德育效果。組織開展“鑄魂啟智”大講堂、“薇”思政、魅力女生文化節及會計與審計文化節、“小燈塔”志愿服務、“薇”就業云招聘，實現“理實結合”“知行合一”。

2.線上思想政治與線下活動相聯動

“薇”思想政治創新和充分運用新媒體技術（微信公眾號），實現校內第一課堂、課外第二課堂和網上第三課堂有機融合，增進學生對社會主義核心價值觀的理解認同，將女生特色德育工作落到實處、富有實效。

3.模塊設計與分層引導相結合

階梯式育人模式將模塊設計與分層引導相結合，按年級將德育分為三個階段開展，一年級開展“鑄魂工程”，著眼于“成人”教育，引導學生成為社會主義核心價值觀的信仰者、傳播者、踐行者;二年級開展“啟智工程”，著眼于“成才”教育，形成以知識傳授、能力培養、價值觀塑造齊頭并進的財經人才培養鏈條;三年級開展“立身工程”，著眼于“成功”教育，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

（二）實施過程

自2020年4月30日女生特色德育工程啟動以來，專業群堅持組織育人、網絡育人、文化育人、實踐育人、服務育人的探索，打造黨建引領、教師主導、學生主體、多方參與的協同育人平臺，發揮育人實效。

1.重視頂層設計，強化組織育人新實效

圍繞“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這一根本，以學生發展為中心，以人才培養為目標，強化黨團組織育人責任，形成育人合力。以紀念建黨100周年為契機，女生特色德育工程于2021年4月開啟“鑄魂啟智”大講堂，2021年共開展23場“四史”教育“百年黨史巾幗紅”系列宣講。

2.創新思想政治載體，推進網絡育人新格局

準確把握大學生成長發展的實際需求，加強“融媒體+思想政治”建設，創新搭建網絡宣傳思想文化的重要陣地。2020年4月30日起，公眾號“薇”思想政治版塊正式推送，在理想信念、疫情防控、職業素養、心理健康和就業指導等方面推送文章156篇，2021年推出“100位巾幗英雄故事”，紀念建黨100周年。

3.打造雙節文化，實現文化育人新模式

文化節蓬勃開展是素質教育和職業教育的有力落腳點，最大限度地發揮校園文化的育人功能，促進高職學生全面發展。魅力女生文化節每年春季舉行，開展“女紅”培訓、讀書會等活動，增強職業女性主題文化氛圍，增強女生自尊、自信、自立、自強的“四自”意識。會計與審計文化節每年秋季舉行，弘揚會審職業精神，舉辦專業技術競賽、文體沙龍和素質拓展等活動，已經成功舉辦十一屆。

4.點燃“小燈塔”，彰顯實踐育人新活力

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，具有不可替代的作用。2019年11月成立的小燈塔志愿服務隊，服務疫情防控、環境保護、扶殘助困、財務培訓和稅務咨詢等，逐步探索出了具有新時代特征、專業特色和系部標識的實踐育人體系。2020年和2021年寒假，小燈塔志愿服務隊256名隊員（238名女生）加入家鄉疫情防控志愿服務，累計工作17352小時，約合723天。

5.開啟“云”招聘，展開服務育人新篇章

研判嚴峻就業局勢，除營造積極就業、創業、參軍和升學的教育環境外，深度對接中聯智慧財經產業學院、東審會計師事務所等，充分發揮“產教融合”優勢，利用公眾號“薇”就業云招聘版塊，及時發布企業招聘信息。2021年“薇”就業發布29期，推薦企業106家，提供對口就業崗位約500個。

（三）取得成效

1.思想引領和價值引領強化穩固塔基，助力大學生修身成人

“薇”思想政治和“鑄魂啟智”大講堂通過線上線下聯動配合，成為輿論引導的新陣地，增強了思想政治教育的時效性和吸引力。學生入黨意愿強烈，每年近80%的學生遞交入黨申請書。小燈塔志愿服務隊連續兩年被授予市級獎勵，成員事跡被團市委公眾號、新華網客戶端轉載，秦皇島日報做專訪。

2.錘煉技能實現內涵式發展夯實塔身，助力大學生成長成才

努力把獨具女生特色的品牌項目轉化為加強和改進思想政治教育工作的政治優勢和育人優勢，助推內涵式發展，助力大學生成長成才。2021年，經濟系學生參加各類職業技能大賽和創新創業大賽取得省級以上獎項23項，師生獲得省級以上獎勵近200人次。

3.提升綜合素質，培養創新型人才銳化塔尖，助力大學生實現成功

通過女生特色德育工程實踐探索，審計專業群學生綜合素質和創新能力顯著提升，成功為京津冀產業轉移、傳統產業升級、新興產業壯大、現代服務業發展培養能夠真正賦能支撐的合格的財經類技術應用型人才和高技能型人才。2021屆畢業生共有593人，就業率為98.65%。

五、結語

高職院校女大學生思想政治教育工作面臨前所未有的全球化形勢，社會性別問題仍需要全社會的關注和重視，針對女大學做思想政治教育工作要不斷探索新的方法、堅持改革創新理念、與時俱進、轉變觀念、提高認知。秦皇島職業技術學院“薇”思想政治女生特色德育工程，教育主題明確，一方面通過項目化運作的方式，搭建“金字塔”育人模型，構建公眾號“大思想政治”版塊矩陣，形成網格化育人格局，實施階梯式育人模式，助力學院“雙高計劃”專業群建設;另一方面“薇”思想政治進一步加強頂層設計，加強隊伍建設，細化育人過程，融入勞動教育，形成“全覆蓋+精準德育”的德育工作模式，讓女生特色德育工程建設更見實效。

參考文獻：

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編輯 馬燕萍E56CACCF-B46B-4237-9A30-01D8A05E9A12