如果明天就是下一生

琵琶

當(dāng)選“憑歌寄意”的主持人

黃依依是個(gè)身?xiàng)l高挑、趾骨很高的女孩。在人群中，只要她的身形一亮，往往像一道饑瘦的閃電，為眾人的眼睛指示了方向。

她愛(ài)好朗誦、唱歌、跳舞、彈琴和運(yùn)動(dòng)，初中時(shí)，很多課外活動(dòng)都少不了她的身影。

上高中后，學(xué)校有電視臺(tái)，招聘學(xué)生主持人時(shí)，她也去參加了應(yīng)聘。

大家原以為，她一定會(huì)被選上?？珊髞?lái)出現(xiàn)在校園電視頻道的，卻是一個(gè)外貌普通、說(shuō)話(huà)也不太流利的女生。

有人說(shuō)，那女生是校長(zhǎng)指定的主持人。

黃依依聽(tīng)了，超沒(méi)自信。

“你怎么那么不自信呢！”同學(xué)阿美氣憤地說(shuō)，她瞪大眼睛，盯著黃依依，“可惜我是個(gè)女生，不然，我一定會(huì)愛(ài)上你的！你知道嗎？你那種流盼的眼神，熠熠生輝，美得讓我窒息。要是我有你這樣好看就好了，對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，美麗才是自信的根本?！?/p>

“自信與美麗無(wú)關(guān)吧！”黃依依無(wú)奈地說(shuō)。

“如果你像我一樣丑，就不會(huì)說(shuō)自信與美麗無(wú)關(guān)了！”阿美說(shuō)著說(shuō)著，眼圈竟然紅了。她確實(shí)長(zhǎng)相普通，不太敢跟男生交往，走在路上，從來(lái)沒(méi)有男人向她吹過(guò)口哨，更不要說(shuō)收到男生的情書(shū)了。

黃依依正想開(kāi)導(dǎo)她，阿美說(shuō)：“哎，你不要在這里開(kāi)導(dǎo)我。我知道學(xué)校電臺(tái)招節(jié)目主持人，我希望你在無(wú)線(xiàn)電臺(tái)公開(kāi)為我們這些有心理問(wèn)題的學(xué)生說(shuō)些心里話(huà)，教教我們?cè)趺床拍茏兊米孕拧！?/p>

黃依依一愣，對(duì)哦。學(xué)校電臺(tái)在周末會(huì)允許學(xué)生用手機(jī)打來(lái)電話(huà)，給老師、同學(xué)、朋友送上溫暖的祝福?？墒?，這兩個(gè)星期好像停播了，是不是沒(méi)找到合適的人？

黃依依急忙去校園電臺(tái)看看，原來(lái)真的是正在招聘呢。

試音了好幾次，黃依依滔滔不絕的談吐，像春風(fēng)一般溫暖的聲音，給招聘老師留下深刻的印象。她順利當(dāng)選了“憑歌寄意”節(jié)目的主持人。

這首歌也送給你

周末，中午時(shí)分。黃依依開(kāi)始主持節(jié)目。

窗外的校道，有人行走在春天的光輝里，他們或者從圖書(shū)館回宿舍，或者走去食堂，而將陪伴他們的，有黃依依柔和的聲音和美妙的歌聲。

坐在封閉的播音室里，黃依依并不覺(jué)得委屈，雖然她不能用自己漂亮的外形為同學(xué)服務(wù)，但能用自己的學(xué)識(shí)和聲音為大家服務(wù)，這也是一件快樂(lè)的事啊。

遺憾的是，第一個(gè)打電話(huà)進(jìn)來(lái)點(diǎn)歌的不是阿美，她說(shuō)要來(lái)第一個(gè)捧場(chǎng)的，可惜遲到了。

第一個(gè)電話(huà)，是一個(gè)男生打來(lái)的：“我想點(diǎn)首歌，《如果明天就是下一生》，送給我自己?！?/p>

黃依依呆了一下，這歌應(yīng)該不是中學(xué)生大熱的吧。

男孩的聲音有些哽咽：“今天是我的生日，卻只能為自己點(diǎn)歌。以往的生日是一個(gè)女生為我唱歌慶祝的，但她去了別的城市……”

黃依依回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)：“你算找對(duì)地方了，‘憑歌寄意’就是你的好朋友。通過(guò)這個(gè)節(jié)目，你一定能找到很多知音的?！?/p>

黃依依的安慰，終于換來(lái)了電話(huà)里的笑聲：“謝謝你，這首歌也送給你。”

《如果明天就是下一生》是一首好聽(tīng)，但容易讓人傷感的歌。黃依依一邊聊電話(huà)，一邊不停地在電腦的歌庫(kù)里翻找這首歌。

那男生似乎知道她找不到這首歌，便提醒說(shuō)：“你上次在元旦晚會(huì)上唱過(guò)的，找不到？”

黃依依是學(xué)校合唱隊(duì)的主要成員，經(jīng)他這么一提醒，她馬上到合唱歌曲的文件夾里找，一下子就找到了。

歲月在你我呼吸間流浪

當(dāng)終點(diǎn)抵達(dá)

那些想望休息了嗎

身心在日出日落間耗轉(zhuǎn)

……

歌聲響起時(shí)，黃依依的心也開(kāi)始隱隱作痛。以前，她也喜歡唱這首歌，它讓人覺(jué)得世界像個(gè)憨憨入睡的嬰兒，溫柔地躺在自己懷里，一切都安詳、美好。

可現(xiàn)在，這個(gè)男生也意外地給自己點(diǎn)了這首歌，她卻聽(tīng)出藏在背后的傷心故事，是什么樣的故事呢？

黃依依望著播音室窗外來(lái)來(lái)往往的人影，暗想，那個(gè)與自己一同聽(tīng)著《如果明天就是下一生》的男生，現(xiàn)在坐在校園的哪個(gè)角落？

點(diǎn)歌的是誰(shuí)？

一個(gè)小時(shí)的節(jié)目將要結(jié)束，黃依依接最后一個(gè)電話(huà)，竟然又是那個(gè)男生打來(lái)的：“我想點(diǎn)蔡佳淳的《依戀》，送給最美的你?！?/p>

黃依依的臉“唰”地紅了，她不解地問(wèn)：“為什么要送給我呢？”

“因?yàn)椤蹦猩聊艘粫?huì)，說(shuō)，“我喜歡你，黃依依。你在合唱節(jié)表演時(shí)，我一眼就喜歡上你了，因?yàn)槟愫芟衲俏慌惆槲疫^(guò)生日的女生。知道你要主持節(jié)目，我就不斷打電話(huà)給你，可要打電話(huà)的人太多了，打不進(jìn)。我太想聽(tīng)到你的聲音了。節(jié)目就要結(jié)束了，我太依戀你了，所以點(diǎn)了《依戀》，表達(dá)我的心情……”

黃依依驚訝極了，來(lái)不及反應(yīng)，也忘了掛斷電話(huà)，他的聲音就通過(guò)電波，傳到校園的每一個(gè)角落。

等黃依依回過(guò)神來(lái)，掛斷電話(huà)，她聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳得厲害，她急忙找到《依戀》，播放出去：

依戀，坐在我旁邊，

厚厚的想念，

隨月光蔓延，

……

黃依依定下神來(lái)，抬頭看看窗外，看見(jiàn)很多同學(xué)停住腳步，看著教學(xué)樓上的喇叭。

節(jié)目一結(jié)束，負(fù)責(zé)宣傳工作的團(tuán)委老師就跑進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“黃依依，那個(gè)男生是誰(shuí)？”見(jiàn)她搖頭，老師一臉嚴(yán)肅，“你要多注意，一發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)，就馬上告訴老師，我們一定要嚴(yán)肅處理他！”

晚上，團(tuán)委老師又找到了黃依依，說(shuō)男生點(diǎn)歌告白女主持人的事，校長(zhǎng)也知道了。校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校禁止學(xué)生談戀愛(ài)，但要做好引導(dǎo)工作，教育好學(xué)生，在校期間，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。

黃依依慌張地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我竟然收到“情信”了

下一周，“憑歌寄意”一開(kāi)播，黃依依就收到了那個(gè)男孩的電話(huà)。

“黃依依，我真的很想你。在我苦悶時(shí)，有你的聲音陪伴我，我也很開(kāi)心……”

“校長(zhǎng)說(shuō)了，學(xué)校禁止學(xué)生談戀愛(ài)，我們?cè)谛Ｆ陂g，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重……”黃依依打斷他的話(huà)頭，她想給他做好引導(dǎo)工作……”黃依依沒(méi)說(shuō)幾句，團(tuán)委老師就推門(mén)進(jìn)來(lái)了。

黃依依掛斷了電話(huà)，老師一臉嚴(yán)肅地問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？居然又打電話(huà)來(lái)！”

黃依依雙手一攤，迷茫地?fù)u了搖頭。

這次的電話(huà)，其實(shí)黃依依聽(tīng)出來(lái)他是誰(shuí)了。

上學(xué)期，一天早上，黃依依坐公交車(chē)回學(xué)校。由于她是從始發(fā)站上車(chē)的，所以有位置坐。

車(chē)到中途，人漸漸多了起來(lái)，很多人都沒(méi)座位坐。

有一個(gè)男生擠到她的面前，她看他穿著和自己一樣的校服，知道是校友。她看見(jiàn)他的左手被繃帶吊在胸前，右手費(fèi)勁地抓著柱子。

黃依依覺(jué)得他不方便扶柱子吧，就站起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你坐吧！”

那個(gè)男生對(duì)她笑一笑，說(shuō)：“喔？謝謝啊。我代表阿婆謝謝你！”

他將位置讓給了旁邊一個(gè)覬覦座位很久的老婆婆。

黃依依點(diǎn)點(diǎn)頭，臉龐霎地像貼了片楓葉般火紅。因?yàn)閯偛?，她沒(méi)想過(guò)要讓老婆婆坐呢！

男生的眼睛很亮，輪廓也分明，頭發(fā)伶俐地立在頭上，讓人覺(jué)得很干凈的樣子。他似乎看穿了黃依依的心事，目光里卻沒(méi)有嘲笑的成分，這讓她覺(jué)得心里很舒服。

黃依依就和男生站在一塊。他好高啊，有1米87左右吧，她看他得仰望。

下車(chē)后，兩人一起向校門(mén)走去。他指了指自己的左手，說(shuō)：“我打籃球弄傷的。你真有好心，謝謝你。”

黃依依不好意思地說(shuō)：“你才真有愛(ài)心，讓位給老婆婆?！?/p>

他笑了笑，說(shuō)：“我們都做了好事，謝謝！”

他的聲音真好聽(tīng)，特別是那句“謝謝”，充滿(mǎn)了磁性，她一下子就記住了他的聲音。

那天，她看著他走進(jìn)了隔壁班的課室。后來(lái)，她向阿美打聽(tīng)，原來(lái)他的名字叫吉暢。

節(jié)目結(jié)束后，黃依依走出播音室，在通往宿舍的路上，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了吉暢。

他坐在一張石椅上，呆呆地抬眼望著樹(shù)上那個(gè)已經(jīng)默不作聲的喇叭。

聽(tīng)到路上有腳步聲，吉暢發(fā)現(xiàn)是黃依依，便站起來(lái)，跑走了。

黃依依覺(jué)得好奇怪：“他不是想找我談話(huà)的嗎？怎么……”

后面有腳步聲，她回頭，竟然是團(tuán)委老師跟在自己身后。

晚上，黃依依回教室，快進(jìn)門(mén)時(shí)，吉暢突然閃身出來(lái)，塞給她一封信，然后轉(zhuǎn)身就逃跑了。

黃依依的手像握著一塊火紅的碳，她看見(jiàn)班主任朝這邊走了過(guò)來(lái)，她急忙將信藏在書(shū)包里。班主任懷疑地問(wèn)：“剛才那個(gè)男生，是不是團(tuán)委老師說(shuō)的那個(gè)打電話(huà)給你的人，他剛才送你什么了？”

“情信！”黃依依張開(kāi)雙手，淡然地回答。她覺(jué)得老師太敏感了，便開(kāi)了個(gè)玩笑。

班主任上上下下地打量著黃依依，滿(mǎn)臉狐疑。

斷線(xiàn)珍珠怎么接

黃依依躲在被窩里，緊張地打開(kāi)吉暢的“情信”。

看完，她關(guān)閉手機(jī)的電筒，長(zhǎng)嘆了一聲。整整一個(gè)晚上，她都沒(méi)有合眼。信中的字，以及內(nèi)容，是如此的清晰。她覺(jué)得吉暢是個(gè)可憐的孩子，一想到他寫(xiě)的“斷線(xiàn)珍珠怎么接”，她的淚水就涌了出來(lái)。

吉暢的爸爸在外面有了個(gè)相好的女人，“那個(gè)女人究竟有什么好，能讓你拋棄媽媽?zhuān)瑨仐壞愕暮⒆?！我現(xiàn)在無(wú)法安心學(xué)習(xí)了，在學(xué)校里，我變得好煩躁，我的學(xué)習(xí)也退步了，當(dāng)然，現(xiàn)在的你是不會(huì)關(guān)心這些事情了，不會(huì)像以前那樣，每天晚上都檢查我的作業(yè)了……多少個(gè)晚上，我都是哭著入睡的，第二天醒來(lái)時(shí)，枕頭還是濕的，爸爸啊，你可知道兒子現(xiàn)在心中有多苦啊……”

吉暢的信，字字是淚。父母的不和，導(dǎo)致初中時(shí)的他，成了青春期的叛逆男孩，喜歡逃課、打架，甚至吸煙喝酒。后來(lái)，他遇到了一個(gè)跟自己同病相憐的女生。他們互相傾訴，互相安慰，慢慢地，他又恢復(fù)成了一個(gè)好學(xué)的少年，還考上了高中。

終于，那女生的父母離婚了，她不得不跟隨母親去另一個(gè)城市生活。

她離開(kāi)時(shí)，就唱《如果明天就是下一生》這歌：

周遭一幕幕演出

不存在的陌生

尋尋覓覓哦

斷線(xiàn)珍珠怎么接

失落的音符怎么唱

……

吉暢在信中說(shuō)：“我不想沉淪，我這樣的狀況，還有得救嗎？”

黃依依在心里說(shuō)：有得救！雖然我也不知道怎么救他，但一想到他那憂(yōu)傷而無(wú)奈的眼神，我的心一慟。對(duì)他，我曾經(jīng)有過(guò)剎那的心動(dòng)，有過(guò)驟然的感動(dòng)，于是萬(wàn)千思緒匯聚成一句話(huà)：“吉暢，好朋友就該互相幫助的。你失去了那位女生的安慰和鼓勵(lì)，現(xiàn)在就由我來(lái)接力，陪你渡過(guò)青春的窘境吧！”

期待自己越來(lái)越好

又一次開(kāi)播“憑歌寄意”。等《如果明天就是下一生》的歌曲播完后，黃依依在播音室里對(duì)著麥克風(fēng)，用沉郁的聲音說(shuō)：“不知道大家聽(tīng)了這首歌，有什么感受？今天我聽(tīng)了，別有滋味。此刻，窗外陽(yáng)光明媚，但我有一位朋友，他也是你們身邊的一位同學(xué)，此刻，正陷入青春的窘境中……”

她簡(jiǎn)短地介紹了吉暢失去了好朋友的慰藉，認(rèn)為自己的青春是黑色的，感覺(jué)自己失去了考大學(xué)的動(dòng)力這些背景。

隨后，她感性地說(shuō)：“我想對(duì)這位男生說(shuō)，這世界也不止你一個(gè)人自卑！擔(dān)憂(yōu)并不能消除明天的憂(yōu)傷，它只會(huì)消減你今天的力量。今天的節(jié)目，我想請(qǐng)同學(xué)們打電話(huà)來(lái)，談?wù)勀銈兊母惺?，并為這位男生帶來(lái)鼓勵(lì)，好嗎？”

她說(shuō)話(huà)時(shí)，從窗口透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，正一寸寸地挪在她白皙的臉上，她的眉毛如柳，一雙眼睛閃亮閃亮的，讓人感受到她的熱心和暖流，這便是青春的明媚。

黃依依看到團(tuán)委老師在門(mén)外向她豎起了大拇指。

原先，吉暢的兩次匿名電話(huà)，讓團(tuán)委老師等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大為緊張，為了壓制學(xué)生早戀的苗頭，老師們想停掉這個(gè)節(jié)目。

黃依依當(dāng)然不愿意關(guān)掉“憑歌寄意”，而且，她答應(yīng)要幫助吉暢擺脫困境的。

于是，她建議將吉暢的故事，通過(guò)空中電波講出來(lái)，邀請(qǐng)同學(xué)們參與討論并提建議，共同幫他重整旗鼓。

老師們也覺(jué)得學(xué)生存在各種心理困惑，需要宣泄，通過(guò)這個(gè)節(jié)目，采用同齡人教育的方式，來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，應(yīng)該很有意義，便支持了黃依依今天的工作。

不一會(huì)兒，電話(huà)響了，黃依依聽(tīng)出阿美的聲音：“我叫阿美。中考時(shí)我很想上中大附中，但我失敗了。我的好朋友考到了省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我就這樣失去了好朋友。我很難過(guò)很難過(guò)，半年了，還是沒(méi)有緩過(guò)來(lái)。今天聽(tīng)到《如果明天就是下一生》這首歌，真的很喜歡很喜歡。我也希望那位男生也喜歡里面的歌詞，‘我用溫暖守護(hù)生命，讓浪花留了痕’，不負(fù)青春年華。”

接著，一個(gè)叫小明的男生打來(lái)電話(huà)：“剛聽(tīng)完《如果明天就是下一生》，我感慨很深。疫情、戰(zhàn)亂，有多少人在2022年沒(méi)了明天。希望我們珍惜生命，努力前行。我會(huì)一直無(wú)限循環(huán)地拷問(wèn)自己：如果明天就是下一生，你將如何度過(guò)今天？”

“我叫嚴(yán)小瑜，我給那位男生的建議是，做一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)的人，那看見(jiàn)的就全是陽(yáng)光，心里裝著的就全是溫暖。如果事與愿違，那一定是另有安排，希望今天的遺憾，是明天的驚喜！”

在一個(gè)小時(shí)的節(jié)目里，共打進(jìn)了6個(gè)電話(huà)，同學(xué)們都結(jié)合自己的經(jīng)歷，給吉暢鼓勵(lì)。

黃依依深有感觸地說(shuō)：“我想對(duì)所有有心理困惑的同學(xué)說(shuō)，放棄青春的夢(mèng)想，你忍心嗎？你覺(jué)得沒(méi)有強(qiáng)大的本領(lǐng)，你真能仗劍走天涯嗎？我想說(shuō)的是，格局是委屈撐大的，我們期待自己越來(lái)越好。過(guò)好今天，是為了過(guò)好明天。自己強(qiáng)大了，才能幫助別人。而當(dāng)你為自己的未來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地努力時(shí)，那些你感覺(jué)從來(lái)不會(huì)看到的景色，那些你覺(jué)得終生不會(huì)遇到的人，正一步步向你走來(lái)。”

節(jié)目就要結(jié)束了，突然有電話(huà)打進(jìn)來(lái)，黃依依聽(tīng)出，那是吉暢那磁性的聲音：“謝謝！”

康乃馨的名字叫思念

第二天是周日，上午，黃依依意外地收到了吉暢的電話(huà)。

他說(shuō)，昨天聽(tīng)完節(jié)目，感動(dòng)了半天。那晚回家，他讀書(shū)到深夜。忽然，門(mén)外又傳來(lái)父母的吵鬧聲，那一場(chǎng)無(wú)休止的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，讓吉暢的心又揪了起來(lái)。以往，他遇到這事，通常是無(wú)法安心看書(shū)了，但是這一次，他沒(méi)有悲傷。他熄了燈，鉆進(jìn)被窩里?？蛷d里的吵鬧聲越來(lái)越大，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)摔東西的聲音。他讓自己去想黃依依和那6個(gè)同學(xué)鼓勵(lì)自己的話(huà)，眼睛竟然濕潤(rùn)起來(lái)。他默誦著《如果明天就是下一生》的歌詞：“我用溫暖守護(hù)生命，讓浪花留了痕;我用覺(jué)照守護(hù)健康，讓轉(zhuǎn)輪點(diǎn)亮光……”

門(mén)外，父母的吵鬧仍在繼續(xù)。這一次，吉暢在一陣又一陣的吵鬧聲中，帶著一種希望和期待，睡得很恬靜。

吉暢的電話(huà)，黃依依聽(tīng)了，心里很溫暖。后來(lái)，在陽(yáng)光明媚的下午，她給吉暢發(fā)了一條短信：“我只是做了應(yīng)該做的事，讓我們彼此祝福，屬于對(duì)方的更好的明天。”隨后，她還附上了一幅康乃馨的圖案。

很快，吉暢就回復(fù)了短信：“我知道，康乃馨，還有另外一個(gè)名字，叫‘思念’?！秉S依依看了，淚流滿(mǎn)面。