會觀察，會寫話

何捷

親愛的小朋友們，說到看圖寫話，你們覺得難嗎？拿到一幅圖，會不會因為看不懂圖的內容而不會寫呢？會不會因為寫出來的話亂七八糟，而讓爸爸媽媽著急呢？

這一期，我們就來學習看圖寫話的技巧。

【寫作病例】

寶妹上學有一段時間了，也認識了很多字。一次周末，老師布置了一道題為《春天來了》的看圖寫話。寶妹很興奮，盯著這幅圖看了看，很快就把自己看到的事物都寫了出來。可是，寶妹的媽媽發現這些話有些亂，東寫一點兒，西寫一點兒，并沒有把圖上的事物寫全，讀起來也感受不到春天生機勃勃的景象。寶妹聽了媽媽的話，心里直犯嘀咕：我明明把自己看到的事物都寫出來了呀？問題到底出在哪兒呢？

【何老師診斷】

看圖寫話，顧名思義就是要用眼睛看圖，然后再寫話，看圖是最基礎、最根本的。當你們看圖的時候，如果感到毫無頭緒，不知如何下手，那是因為你們沒有掌握看圖的方法。另外，你們在看圖時還不夠深入細致，往往只看到眼前特別顯眼的景物，其他一些不夠突出的景物被你們忽略了。

下面我們以《春天來了》為例，學習怎樣觀察吧。

1.看細節定時間

小朋友在觀察圖畫時，要從圖中現有的一些事物來推測和判斷時間。例如圖上簡單地畫了太陽，說明是白天;另外，這幅圖題目是《春天來了》，因此我們可以判斷時間是春天。

2.地點、人物不可少

一般來說，圖畫上的地點比較直觀，可以快速地判斷出來。重點是觀察人物，確定人物的身份，可從圖畫中人物的年齡、衣著、動作去判斷。如這幅圖中有湖，有樹木，也有花草，我們可以判斷出這是一個風景如畫的公園;圖上畫了三個人，有小孩兒和兩個大人，可以判斷為一家三口：孩子、爸爸和媽媽。

3.看清動作和表情

小朋友看圖時，要仔細觀察人物動作和表情，通過動作確定人物在做什么事，通過表情猜測誰怎么樣。例如本圖，可以直接看出來人物的動作：爸爸在湖上劃著船，媽媽和孩子坐在船上看風景。另外，可以采用“誰，怎么樣”來寫寫感受：我們看著美麗的風景，感到很開心。

4.按照順序觀察

可以按事物發展先后順序觀察，以第一人稱先寫“我”和爸爸媽媽在公園湖上劃船;再寫周圍有綠油油的柳樹、鮮艷的花朵，還有紅彤彤的太陽公公和小燕子在天空中自由自在地飛;最后再寫一寫自己的感受。也可以按從上到下的順序寫，先寫天空中的太陽和小燕子;再寫一寫我們三個人，爸爸在劃船，“我”和媽媽在看四周的風景;最后寫岸上的柳樹和花朵。

另外，看圖寫話就是“寫故事”，我們可以展開合理的想象，多用幾個形容詞，如：美麗的、燦爛的、可愛的。也可以運用一些句式，如：“好像”“有的……有的……還有的……”把圖上的景物寫得更加生動。

【范文示例】

春天來了

◎江蘇省淮安市淮師一附小三年（14）班? 王樂程

春天來了，小紅一家在湖面上劃船，欣賞著大自然的美麗風景。

湛（zhàn）藍的天空掛著一輪火紅的太陽，遠處的高山連綿（mián）起伏。兩只小燕子一邊歌唱，一邊追逐嬉戲（xī xì）。河面波光粼粼（lín lín），反射著耀（yào）眼的金光。

爸爸一邊哼著小調，一邊賣力地劃船。小紅指著岸邊粉紅的桃花，興奮地喊道：“快看啊，桃花真漂亮！”一朵朵桃花爭奇斗艷，有的顏色最紅，有的花朵最大……柳樹姐姐很安靜，悄悄地梳著快要貼到水面的秀發，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳（tāo）”。

小紅一家陶醉在桃紅柳綠的春色里，多么幸福啊！

指導教師：侯育永