我被逼著學彈琴

西子姐姐：

你好！

我是一個討厭彈鋼琴的女孩。我覺得，彈鋼琴無聊透了，可是家人卻逼著我彈琴。奶奶說我會慢慢喜歡起來，爸爸說我不能半途而廢，連姐姐都說拉小提琴更無聊。我的閨蜜說，一起組建一個樂隊，我來彈鋼琴。我這才看到了繼續練琴的希望，可這個希望是渺茫的。我真正喜歡的是畫畫，可他們好像都和我唱反調，不讓我畫畫，逼我彈琴。

西子姐姐，我應該怎么辦？

一只不知所措的“小狐貍”

親愛的“小狐貍”：

你好！

姐姐發現，很多孩子一開始對學琴都很有興趣，特別是如果父母有意識地創造聽音樂會、看鋼琴表演的機會，就更能激發孩子想學琴、要學琴的“沖動”。但等父母買了琴、請了老師，隨著學琴難度的增加、練習要求的增多，很多孩子會發現學琴一點都不好玩，太辛苦、太枯燥了，甚至有一種“上當受騙”“悔不當初”的感覺。但對于大人而言，早知道學琴沒那么容易，自然會勸孩子堅持、忍耐，有的不惜天天陪練乃至脾氣失控。而這樣一來，孩子就更不“喜歡”練琴了，不但辛苦，還要挨罵，誰能堅持呢？

既然你相信姐姐，問我該怎么辦，那么，姐姐就要負責任地回答你。首先，學琴的興趣很重要，要保持興趣才能學得下去。興趣就像生活中的“糖”，可以讓我們感到喜悅與幸福。但同時，學琴還真不是光有興趣就夠了，堅持和勤奮是必須的。關于這一點，姐姐相信你肯定懂得，不必多說。現在的問題是，你真的那么討厭鋼琴嗎？如果真的討厭，為什么聽到組樂隊又來了興致呢？其實，我們很多人都一樣，討厭和喜歡什么并不那么明確，只是在嘗試的過程中才會根據感受來取舍罷了。讓我們感覺開心的就想親近，而讓我們感覺不好的就自然回避。如學琴一樣，喜歡或討厭更多的不在于鋼琴，而在于我們的學習過程和目標，如果缺乏目標，又沒有過程中的激勵，半途而廢是很常見的；而如果對自己有期待，不時給予自己一點“小甜頭”，比如組個小樂隊，或者錄個小視頻發發“朋友圈”，那么就會再次激發興趣而堅持練下去。

因此，姐姐建議你，可以讓家人也做一道選擇題：A.我繼續練琴，但可以和同學組樂隊（保證不耽誤學習）；B.我繼續練琴，也學畫畫；C.我不練琴了。相信這道選擇題，可以讓家人懂得給點兒“甜”是很重要的。當然，最終是否堅持學琴，還是由你自己來決定，只是不希望你輸在“怕苦”這一點上。

另外，也請了兩個學樂器的同學來分享一下，看看他們有什么好辦法吧。

來自同齡人的回信：

我也學彈鋼琴，小學一年級開始的，現在已經五年級了。回想起來，中途也差點放棄了，大概是三年級的時候。我特別不想繼續學下去了。每天作業也多，還要花1 個小時彈鋼琴，鋼琴曲也越來越難，一個星期一節課，因為我沒有練習好，到老師那里上課的時候，媽媽都要批評我，說我平時不認真。其實我已經盡力了，所以覺得特別委屈，就不想學了。后來，我改成兩周一次去上課，媽媽也不再那么嘮叨，我在安排好作業之余，再來彈鋼琴，就不再焦慮了。我不知道你現在讀幾年級，如果你想在閨蜜組建的樂隊里彈鋼琴，那說明你和我一樣，不是真正討厭彈鋼琴，可能是因為被逼著的緣故。你喜歡畫畫，我覺得和彈鋼琴不沖突啊，一個人可以有不止一樣的愛好。

——蘇云丹

我學二胡2 年了，現在有點卡住，拉以前的曲子還可以，但新曲子好難啊，經常想放下二胡去玩一會兒。我好朋友是學彈鋼琴的，我很羨慕他。我也想改成彈鋼琴，媽媽說不行。她說不管學什么樂器，都要堅持才能學好。如果我堅持不了學二胡，那鋼琴也一樣。再說，我們家里的條件也不太好，小小的房子里，鋼琴也放不下啊！我好像也反駁不了，心里想，那我就先把二胡學好吧！以后有機會了，再學彈鋼琴。以后等你長大了，你就可以和朋友們一起組建樂隊啊！那時候，你彈鋼琴多好。我好羨慕你啊。

——程 星

西子姐姐

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