讀書的開始

□浙江長興縣實驗小學503 班 張雨婷

我的讀書經歷是從聽書開始的。

在我很小很小的時候，媽媽每天給我讀古詩，聽著聽著，我也能不求甚解地背上幾句。“窗前明月光，疑是地上霜。舉頭？舉頭望牛奶，低頭思故鄉。”這是我三歲時的故事，抬頭看到冰箱上的牛奶，就開始胡亂改詩。

四歲的時候，我最喜歡聽“明明講故事”，每次都要聽到明明說“晚安”才肯入睡。于是，我開始學著明明的模式，自己編故事、講故事。隨便找一本書，只要有圖片，我都可以有模有樣地講個半天。有時候，書都拿反了，仍然可以講得津津有味。

慢慢地，我認識了一些字，就開始看各種繪本。我接觸的第一本繪本是《大衛，不可以》。這些簡單而精巧的圖片，一下子吸引了我。這本繪本的每一頁都只有五個字：大衛，不可以！但對我來說，這種書簡直是“天選之子”，特別適合編出不同版本的小故事，有趣極了！看著看著，我的識字量又增加了不少，便和媽媽一起讀《好玩的漢字》系列。在這些書里，我知道了漢字的演變，也對古文字有了更加深刻的認識。

記得二年級的暑假，我開始獨立閱讀帶拼音的書。《口袋里的爸爸》和《兒童百問百答》成了我喜愛的睡前讀物，當時我可謂是廢寢忘食地看，竟然看完了幾十本。書看多了，閱讀能力提升了，平時的習作也有了明顯的進步。

到了三年級，少兒圖書館成了我每周打卡的好去處。還記得第一次借書時，媽媽居然讓我自己操作。我表面上欣然接受，心卻緊張得怦怦直跳。我仔細地觀察著別人借書時的操作，默默地把步驟記在心里。輪到我了，我將媽媽的身份證放到讀卡區，然后把一本書放到下面掃碼區，沒反應。我轉頭看看媽媽，媽媽正微笑地看著我。嗯，再試一次。“借閱成功！”“耶！”我心里頓時松了口氣。這次，我和媽媽一樣把書捧在胸口，一起走出圖書館。這感覺，真好！

書里，一個個精彩的片段，一處處優美的風景，一段段真摯的感情，讓我的童年變得更加美好。