軍校圖書館服務課程思政建設的路徑研究

胡進 余姣萍 李小許

[摘 要] 課程思政是當前高等教育的重要課題，作為服務于高校教學科研的機構，圖書館承擔著重要的協同育人作用。闡述了軍校圖書館參與課程思政建設的重要意義，探討了軍校圖書館在課程思政建設中的職能作用和三個發(fā)力點，分析了目前軍校圖書館在參與課程思政建設中存在的主要問題，從思政資源集約化建設、思政環(huán)境建設、構建課程思政閱讀推廣體系、深化課程思政知識服務、確立課程思政工作模式五個方面，研究了軍校圖書館課程思政服務路徑。

[關鍵詞] 軍校圖書館;課程思政;協同育人;教學保障

[基金項目] 2021年度空軍工程大學教育理論重點課題“基于大數據感知和柔性架構的異地辦學典型應用場景設計研究”（2021ZD014）

[作者簡介] 胡 進（1976—），男，湖北大冶人，碩士，空軍工程大學航空機務士官學校教研保障中心主任，副教授，主要從事信息化研究;余姣萍（1985—），女，湖北武漢人，學士，空軍工程大學航空機務士官學校圖書館副館長，館員，主要從事圖書情報研究;李小許（1981—），男，河南信陽人，學士，空軍工程大學航空機務士官學校信息技術室講師，主要從事數字化校園建設研究。

[中圖分類號] G258.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）21-0025-04 [收稿日期] 2021-12-22

習近平主席對軍隊院校人才培養(yǎng)工作多次做出重要指示，深刻揭示了軍事教育“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。新頒布實施的《軍隊院校教育條例（試行）》和《關于構建新時代人民軍隊思想政治教育體系的意見》，明確提出提升思想政治理論課程質量、創(chuàng)新課程思政建設。軍校圖書館作為服務于院校教學科研的機構，有責任種好自己的責任田，與課程思政同向同行，為推動實現全員全程全方位協同育人提供有力保障。

一、軍校圖書館服務課程思政建設的重要意義

（一）落實立德樹人、為戰(zhàn)育人的根本要求

軍校圖書館具有教育和信息服務的職能，協同做好思想政治教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|新型軍事人才是圖書館的重要使命。圖書館要以塑造新時代“四有”軍人為目標，協同抓好鑄魂育人，開展有助于提升學員軍政素質的實踐活動，實現課程思政課上課下協同育人的有機統(tǒng)一，落實立德樹人、為戰(zhàn)育人的根本要求。

（二）履行教學保障職能任務的必然要求

在課程思政理念的指導下，軍校開展系列教學改革，教員隊伍是“主力軍”、課程建設是“主戰(zhàn)場”，服務好“主力軍”和“主戰(zhàn)場”，為教學員提供知識服務，以嶄新的姿態(tài)為軍校課程思政教學改革提供智力支持，是圖書館履行教學保障職能、彰顯價值和使命的必然要求。

（三）傳承兵種文化和校園文化的現實要求

兵種文化和校園文化潛移默化地影響著學員的思想觀念、價值判斷和道德情操，軍校圖書館應當發(fā)揮文化育人功能，通過齊全的文化設施、廣泛的讀者受眾、濃厚的學習氛圍和文化熏陶，引導學員自主學訓、自主成長，發(fā)揮不同于課堂教育的沉浸式優(yōu)勢和育人效果。

二、軍校圖書館在課程思政建設中的職能作用和發(fā)力點

（一）軍校圖書館在課程思政建設中的職能作用

2020年教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》，把立德樹人成效作為檢驗高校一切工作的根本標準，提出將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，全面推進課程思政建設。軍校圖書館在課程思政建設中，應該圍繞人才培養(yǎng)、科學研究、服務部隊和文化傳承發(fā)揮重要作用。

（二）軍校圖書館在課程思政建設中的發(fā)力點

根據軍校圖書館的職能作用，圍繞課程思政建設，圖書館有三個發(fā)力方向：一是在空間建設中開辟思政空間，融入思政元素，開展傳承優(yōu)良傳統(tǒng)和兵種文化建設;二是在常態(tài)化活動中融入思政主題，開辟課程思想政治“第二課堂”;三是圍繞教員思政課程和課程思政，為教師和學員提供知識服務。

三、軍校圖書館服務課程思政建設存在的主要問題

（一）對圖書館參與課程思政建設的預期不夠，信任不足

談起課程思政，普遍讓人想到課堂、教研室、教員等，能想到圖書館的不多。大家對于圖書館的印象還停留在傳統(tǒng)的提供信息檢索與閱覽的階段，圖書館思想政治教育功能幾乎被忽視和邊緣化。事實上，圖書館是提供知識服務的機構，能夠在課程思政建設中發(fā)揮更多、更大的作用。

（二）對服務課程思政建設認識不夠，意識不強

高等院校在課程思政理念下探索教育教學改革的時間還不長，作為一個新的服務切入點，圖書館服務課程思政建設的意識還未完全形成，還沒有把開展思想政治教育提升到工作“主責”中來。觀念認識的不到位，使圖書館參與思想政治教育的行動滯后，館員主動性和創(chuàng)造性不足，相應的文化建設、組織建設也不完善[1]。

（三）課程思政資源的整合和挖掘不深

英國著名圖書館學家哈里森說：“即便是世界上最好的圖書館，如果沒有善于挖掘館藏優(yōu)勢、講求效率、訓練有素的館員，也很難提供廣泛、有效的讀者服務。”課程思政資源涉及的面非常廣闊，需要館員了解一定的學科專業(yè)背景和具備較強的專業(yè)能力，才能深入挖掘課程思政元素。目前，軍校圖書館對于課程思政資源的整合和挖掘都不夠深入，是以后需要努力加強的重點環(huán)節(jié)。

四、軍校圖書館服務課程思政建設的途徑

（一）強化思政資源集約化建設，推進思政資源高效利用

1.建立思政學習空間。軍校圖書館要更好地為課程思政教學服務，首先必須厘清思想政治類資源的范疇，豐富思想政治教育特色館藏。教材建設是課程思政實施的有效途徑，是育人育才的重要依托[2]，圖書館要有目的、有針對性地采購國家規(guī)劃體系教材，以及思想政治教育、哲學、教育教學、軍事歷史、軍事人物等方面的書籍，設立專門的思政學習空間，聚合紙質圖書、期刊，同時，引進習近平重要講話數據庫、課程思政資源數據庫等系統(tǒng)、全面、權威的網絡教學資源。通過聚焦課程思政核心資源，為教師和學員教學科研提供集約化資源保障。

2.發(fā)揮智慧圖書館功能，多方挖掘大數據使用效能。隨著智慧圖書館的建設，紙質資源、數字資源能夠建立起無縫鏈接，通過統(tǒng)一的檢索入口，即可獲得各種載體類型文獻資源，提升了教師和學員課程思政資源檢索的精準度。通過大數據對資源借閱、瀏覽、下載情況進行分析，有助于提升資源建設的針對性和資源推送的個性化。同時，通過對教師和學員學習行為的持續(xù)記錄，把握其思想動向，能夠對可能出現的思想問題及時預警或干預[3]，大大提高了資源的利用效益。

（二）加強思政環(huán)境建設，融入思想政治教育元素

1.通過環(huán)境建設，融入兵種文化和校園文化。軍校圖書館是軍事文化建設的重要場所，具有十分重要的育人價值。圖書館可通過空間改造，在環(huán)境建設中發(fā)力，融入與思想政治教育相關的知識內容，如宣傳海報、展板、文化長廊、勵志名言等，提供開展講座、影音欣賞、讀書分享等活動的場所，營造一種充滿活力的氛圍。正如陶行知先生所說：“一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”圖書館所具有的自主學習情境，使思想政治教育不再是抽象空洞的理論，而是鮮活的人物與生動的案例，學員在良好的氛圍中受到熏陶感染，思想進一步升華，在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而使思政教育達到潤物無聲的效果[4]。

2.建立專門的思想政治教育場所。圖書館具備豐富的文獻資源、開闊的公共空間，天然具有開展思想政治教育實踐的優(yōu)勢。許多圖書館堅持以立德樹人為根本任務，開展國防教育、紅色教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育[5]。航空機務士官學校圖書館建設的“夏北浩圖書角”，以傳承夏北浩精神為主題，以機務文化為主要元素，通過軍事思想、政治教育相關圖書、信息化設施設備、電子展板、飛機模型、機務精神浮雕等多種載體的綜合運用，營造出濃厚的機務文化氛圍，無形中把圖書角的思想教育作用根植到了學員的心中。

（三）開辟“第二課堂”，構建思政特色鮮明的閱讀推廣體系

1.常態(tài)化開展入腦入心的思政閱讀推廣活動。閱讀推廣是圖書館的核心使命，目前軍校開展閱讀推廣活動都帶有思想教育的色彩，但存在短期性、臨時性、隨意性傾向。構建思政特色鮮明的閱讀推廣體系是軍校圖書館閱讀推廣的必然選擇。針對思想政治教育“重開展、輕內涵”的問題，圖書館可組織專門的人員和力量，圍繞思政主題，精心策劃貫穿學員軍校生活全過程的常態(tài)化閱讀推廣活動。結合讀書月、空軍節(jié)、開學季、畢業(yè)季，以貼近學員生活的豐富事例，把大道理講通，把小道理講透，激發(fā)學員情感上的共鳴，確保每場活動有生氣、接地氣、聚人氣，入腦入心。

2.借助外部力量，壯大思政閱讀推廣隊伍。除了依靠自身力量外，圖書館還要善于借助外部專業(yè)人員力量，以學員喜聞樂見的方式，開展思想政治教育活動，如聘請優(yōu)秀的政工干部、思政課教員為紅色文化閱讀推廣人，組織開展紅色文獻領讀、精彩片段賞析、紅色圖書讀書分享等活動[6]，還可以聘請軍事領域專家、專業(yè)領域能工巧匠、優(yōu)秀畢業(yè)學員等到校，分享成長經歷和心得，激發(fā)學員成長進步。通過這些“第二課堂”活動的開展，把思想政治教育融入學員學習、生活、成長的各個環(huán)節(jié)，達到活動育人的良好效果。

3.加強隱性資源的推廣和隱性教育的引導。除了顯性資源，教員教學過程中所需的隱性資源，都可以成為圖書館閱讀推廣的新內容[7]。在圖書館信息素養(yǎng)教育課中，有意識地設置思想政治教育檢索實例，如檢索習近平主席某次講話的主要精神，檢索抗美援朝戰(zhàn)爭中的感人事跡，檢索航空機務精神培育的相關資源等，使學員在自行檢索、學習和消化的過程中，無形中接受思想的洗禮。值得一提的是，信息素養(yǎng)教育中的信息道德教育、信息倫理教育，包括知識產權保護、尊重個人隱私、遵守信息倫理、抵制虛假信息等，也是思想政治教育的重要組成部分，要加強對學員的引導。

4.大力推廣閱讀療法，助力學員心理健康。閱讀療法是指讀者通過閱讀圖書、欣賞音樂和電影，紓解自身壓力，達到心理健康的狀態(tài)。針對軍校學員心理壓力大、心理健康問題頻發(fā)的現狀，軍隊圖書館可以發(fā)揮自身專業(yè)特長，將圖書館閱讀推廣工作與學員健康心理塑造相結合，通過開展書影共賞、真人圖書、心理健康書目導讀、人文講座等活動，引導學員形成健康的心理、健全的人格，培塑學員的愛國愛軍情懷，使課程思政的格局更大更飽滿。

（四）全面嵌入教學科研過程，深化圖書館知識服務

1.圍繞教學科研所需資源，編制信息服務簡報。無論是教學還是科研，都建立在掌握了充分的資料的基礎之上。在搜集到有用的資源之后，圖書館員要對信息知識內容進行整合，突破原有的知識單元，細化知識粒度，為教員提供深層次的知識服務。圖書館可針對各專業(yè)編制專業(yè)信息服務簡報，充分發(fā)揮信息檢索優(yōu)勢，在研究的基礎上，既為教員推送與思想政治教育、課程思政、課堂改革、專業(yè)前沿動態(tài)相關的最新圖書、期刊論文等信息，也推送課堂革命資料匯編、特種文獻獲取渠道、學科資源導航等二次文獻信息。

2.嵌入教學科研全過程，提供精準知識服務。圖書館可加強與部系教員的聯系，深入挖掘課程蘊含的思想政治教育元素，如理想信念、工匠精神、創(chuàng)新思維、優(yōu)良作風等。同時，向教師和學員介紹學科資源的檢索方法和途徑，深度參與教員課題申請前論證、立項、進行、結項等全過程。通過為教員提供課程思政的優(yōu)質二次文獻、三次文獻，促進課程思政資源的轉化與利用。

（五）確立課程思政工作模式，發(fā)揮人力資源作用

1.組建課程思政核心團隊，謀劃推進具體工作開展。圖書館參與課程思政建設，涉及圖書館資源建設、空間建設、閱讀推廣服務、知識服務的方方面面，有必要從圖書館各業(yè)務部門選拔出政治思想好、策劃組織能力強、有情懷有干勁的骨干力量，組建課程思政核心團隊，負責課程思政建設的研究、謀劃及具體工作的開展。首先以一兩門課為試點，深入嵌入課程教學環(huán)節(jié)，獲得良好的口碑和教員的充分信任之后，再面向全校推廣，確保圖書館課程思政建設形成體系，既有理論的深度和高度，也有行之有效的實踐路徑。

2.增強團隊成員育人意識和能力，夯實優(yōu)質服務基礎。圖書館任何一項服務的開展，都離不開圖書館建設發(fā)展的核心要素——館員。作為學員最重要的活動場所之一，館員要以良好的服務形象、精湛的專業(yè)技能，使得學員在圖書館學習如沐春風，達到氛圍育人的良好效果。這要求館員帶著強烈的育人意識，主動思考與謀劃，把活動開展得有趣、有味、有料，使廣大教學員從中受益，從而信任依賴圖書館。圖書館及上級主管部門要高度重視館員的培養(yǎng)使用，創(chuàng)造在職培訓、學歷提升、交流學習等條件，促使館員不斷提升育人意識和育人能力，鍛造館員的溝通能力、推廣能力和組織策劃能力，為圖書館優(yōu)質服務的開展奠定堅實的基礎。

軍校圖書館作為院校課程思政建設不可或缺的組成部分，要牢固樹立課程思政“一盤棋”的大局意識，充分發(fā)揮教育功能和信息服務功能，積極融入課程思政教育教學改革，主動作為，提供科學高效的服務保障。

參考文獻

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[3]王娟，朱慧敏，程賢萍.“三全育人”視閾下的閱讀推廣路徑與策略研究[J].大學圖書情報學刊，2020，38（4）：33-35.

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[5]劉珊，孫翌，陳幼華.國內高校圖書館面向本科教育教學的服務模式與案例分析[J].圖書館研究，2021，51（1）：92-100.

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Research on the Service Path of Military Academy Library under the Concept of “Curriculum Ideological and Political Education”

HU Jin， YU Jiao-ping， LI Xiao-xu

（Aviation Maintenance NCO Academy， Air Force Engineering University， Xinyang， Henan 464000， China）

Abstract： “Curriculum ideological and political education” is an important subject of current college education. As an academic institution serving the teaching and scientific research in colleges and universities， libraries play an important role in collaborative education. This paper expounds the significance of military academy libraries in “curriculum ideological and political education”， discusses the functions and the three supporting aspects of libraries in “curriculum ideological and political education”， and analyzes the main problems of libraries in “curriculum ideological and political education”. From the five aspects of carrying out the intensive construction of ideological and political resources， strengthening the construction of ideological and political? environment， building an ideological and political reading promotion system， deepening “curriculum ideological and political education” knowledge services， and establishing a work model of “curriculum ideological and political education”， the service path of ideological and political education of military academy libraries has been explored.

Key words： military academy library; “curriculum ideological and political education”; collaborative education; teaching guarantee