春風(fēng)不改舊時波

胥貝的這篇習(xí)作，是一幅今昔對照的田園風(fēng)景畫，也是一首山鄉(xiāng)變遷的情感奏鳴曲。

好一幅風(fēng)景畫！文章以國慶節(jié)的一次返鄉(xiāng)之旅，帶我們走進(jìn)鄂西北大山里的老家，將故鄉(xiāng)的山山水水展現(xiàn)在我們眼前。有潑墨寫意，也有工筆細(xì)描。

好一首奏鳴曲！文章以“謊言”為線索，彈奏著“變與不變”的主旋律。爸爸的說教之所以讓“我”覺得是謊言，是因?yàn)樽兓喊职謨簳r的老屋、跳水之處、摸魚之地，已今非昔比，但爸爸對故鄉(xiāng)的依戀、爺爺對家園的堅(jiān)守卻從未改變。

文章可圈可點(diǎn)的地方很多。

比如結(jié)構(gòu)。以小標(biāo)題的方式分板塊寫作，“初識謊言”“還是謊言”“永遠(yuǎn)的謊言”三部分既相對獨(dú)立，又使文章脈絡(luò)清晰，渾然一體。

比如語言。胥貝對語言的拿捏準(zhǔn)確又靈動：“經(jīng)過山路十八彎的奔波，我在車上已經(jīng)昏昏欲睡，爸爸一腳剎車驚醒了我！”多么有畫面感，還是動畫片呢！“房子已經(jīng)塌了半邊，只有門前兩個大缸還在，對聯(lián)已破碎，褪了色。”寥寥幾筆就勾勒出了老屋的樣子。

朱自清先生說，“作文便是以文字作畫”。胥貝是“作畫”的高手，“我們爬上了山，山上全是高大的杉樹，地上灑滿銅錢般的陽光，有一些低矮的漿果叢，被蜘蛛當(dāng)作橋基，建了許多條‘天塹’，攔在路中央”，這是工筆細(xì)描。“往山下看，沿著小溪是居民區(qū)，藍(lán)色的瓦、白色的墻，如同展開在鄉(xiāng)間的畫卷”，這是潑墨寫意。

比如留白。這是一次返鄉(xiāng)之旅，也是一次尋根之旅。小時候的爸爸豈止是在這里跳水、摸魚？那一條泥濘的“985”求學(xué)之路，有著怎樣的艱難與歡暢？那間破敗的老屋里發(fā)生過哪些故事？留下過哪些溫馨？恰到好處的點(diǎn)到為止，給讀者留下想象空間——這就是留白的魅力。

但文章更打動我們的是情感，是一種含而不露的情感。

爸爸反反復(fù)復(fù)說著自己小時候的橋段，其實(shí)是對故鄉(xiāng)和過往的回望，是希望“我”能在一次次的聆聽中傳承對那片家園的依戀和美好記憶，更是希望孩子能從自己求學(xué)苦讀的奮進(jìn)之中汲取精神的養(yǎng)料，擁有向上的力量。

爺爺不愿意進(jìn)城，不僅僅是因?yàn)檫@里條件變好：“山清水秀，醫(yī)保社保都有……”還有對家園和過往的堅(jiān)守。

每一個從山村走出來的爸爸媽媽，都有著怎樣的求學(xué)、奮斗之路？值得我們?nèi)チ私夂吞綄?每一個留守鄉(xiāng)村的爺爺奶奶，有著怎樣的孤寂和思念？也是我們應(yīng)該去化解和溫暖的。

“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”。放假了，該和爸爸媽媽回老家，去看看鄉(xiāng)下的親戚朋友，去吃吃家鄉(xiāng)菜，聽聽家鄉(xiāng)話，因?yàn)槟抢锊粌H有盼望我們的爺爺奶奶，還有爸爸媽媽的童年。

【名師簡介】

董尚元，湖北武漢市學(xué)科帶頭人，兒童文學(xué)作家，中國教師繼續(xù)教育學(xué)會特聘講師。全國小學(xué)寫作教學(xué)卓越名師提名獎、全國首屆新體系作文教學(xué)賽課特等獎獲得者。發(fā)表教學(xué)論文、文學(xué)作品兩百余篇，撰寫的《作文拉面館》《魔法蘑菇村》等4本兒童文學(xué)作品公開出版，參與編寫作文教材、課外讀物20余本。