以球育人 圓夢綠茵

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首都師范大學附屬回龍觀育新學校（以下簡稱育新學校）于2012年7月建校，是一所十二年制公辦學校。學校現有3625名學生，98個教學班。學校以“健康第一、健體育人”為教育理念，十分重視學校體育教育工作，初步形成了讓每一名學生懂體育、愛體育、會體育、練體育的良性教學氛圍，獲得政府及社會、學生家長的一致好評。多年來，學校通過“抓體育促德育，抓德育促教學，抓教學促發展”的實施方式，以校園足球發展特色，促進學生的全面發展、健康成長。2017年5月至今，學校開展校園足球活動已有4年時間。2021年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、規范校園足球管理，奠定良好基礎

1.成立校園足球工作小組，不斷完善校園足球工作機制

多年來，育新學校持續推進校園足球工作有序開展，加大校園足球運動的普及力度，促進校園足球整體水平的提升，保證校園足球工作有序穩定發展。學校根據實際情況，成立了以校長陳國榮為組長的校園足球工作領導小組，負責校園足球工作的總體規劃;副組長由副校長趙玉峰、王強，體育中心主任趙劍申擔任，負責開展校園足球聯賽、訓練、文化建設等各項活動，有序部署各項工作;小組成員由體育組教師、各年級組長、全體班主任擔任，具體負責組建各班球隊、開展班級足球文化活動、組織校園足球比賽等。

2.制訂校園足球發展規劃，促進學生全面發展

為了落實《中國足球改革總體方案》，積極推進校園足球工作，育新學校制訂了《首都師范大學附屬回龍觀育新學校2019—2021三年校園足球發展規劃》。同時，通過廣泛開展校園足球活動，建立并完善學校的校園足球聯賽相關制度，普及足球知識和技能，彰顯校園足球特色，從而增強學生體質，培養學生拼搏進取、團結協作和吃苦耐勞的體育精神，促進學生全面發展。

二、重視多項基礎建設，完善后勤保障

1.加強師資隊伍建設，組建高水平教師團隊

目前，育新學校現有25名體育專職教師，4名兼職體育教師，含5名在編在崗足球專項體育教師，3名學校外聘教練員，2名外聘助理教練員，2名指導專家。其中，2名教練員達到中國足協B級教練員及以上水平，同時在學校每2周組織1次足球專項教師培訓或經驗交流活動，不斷提升學校體育教師的執教能力。目前，學校有4名教師完成中國足協E級、D級教練員培訓。

2.場地設施充足

育新學校建有1塊標準十一人制足球場，同時建有1間150m2健身房、400米環形塑膠運動場，約300個足球，另配有傳球、射門訓練器等相關足球器材。在此基礎上，學校每年及時對損壞的教學和訓練器材進行更換、維修和補充，保證校園足球活動的有序開展。2018年暑假，學校對足球場地進行了翻修，鋪設人工草皮，為校園足球教學和訓練提供了場地保障。

3.經費保障充足

足球項目作為育新學校重點發展的體育項目，在學校預算經費中給予大力支持，每年投入20萬元以上，保證每年組織校內學生開展足球親子活動、校內足球聯賽、校際邀請賽等，保證比賽所需的服裝、車輛、用餐等費用，保證每年向教練員、運動員發放服裝和訓練護具等。同時，學校還為學生購買校方責任險及運動意外傷害險，保證學生在學校期間安全開展足球運動。

三、開展豐富的足球活動，加強文化建設

1.開發足球校本課程，培養學生足球興趣

為了加大足球運動的普及力度，育新學校以《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》為基礎，開發足球校本課程，形成了“興趣游戲—教學基礎—競技提升”的課程結構，以此為依據編寫了《首都師范大學附屬回龍觀育新學校足球校本教材》，使足球教學更具趣味性、針對性和實效性。《首都師范大學附屬回龍觀育新學校足球校本教材》以足球游戲、足球技術、足球技戰術配合為三大模塊，由易到難、由淺入深地讓學生了解足球知識，參加足球運動，掌握足球技能，激發學生參加足球運動的興趣，提升學生的身體素質，鍛煉學生的意志品質，使學生樹立積極、健康的良好心態。

2.開展校園足球教學，培養終身體育意識

育新學校嚴格落實每天1節體育課，同時為了加大足球知識與技能的普及力度，讓每名學生都參與到校園足球中，確保每周1節足球課，并在高中階段開設足球模塊選修課，讓學生了解足球知識，學習足球技能。小學階段的教學內容以培養足球興趣，學習足球技能為主，突出一定的趣味性，讓學生掌握一定足球技術動作，同時學會運球、傳接球、射門、搶截球等，使學生自覺參與校園足球運動。初中階段的教學內容以提升足球技能，學習戰術為主，學生在掌握足球技能的同時，學會一定的個人戰術以及局部戰術，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。高中階段教學以鞏固足球技能，學習整體戰術為主，突出一定競技性，使學生能了解足球戰術，并具有一定閱讀比賽的能力。

此外，學校還積極開展足球教研活動，定期對學校足球教學進行專項教研，并聘請原國安名宿李紅軍對教練員進行“青少年足球基礎訓練方法”主題培訓。同時，聘請體能專家對體育教師、教練員進行“青少年體能訓練方法”主題指導。多年來，體育教研組在邊學習、邊實踐的過程中，不斷進行修正完善，真正做到開展有目標、有方法的教學。

3.開展足球大課間，加大普及力度

為全面推進素質教育發展，育新學校積極開展體育大課間活動，保證學生每天體育活動時間不少于1個小時。同時，在小學階段每天開展足球大課間活動，通過運球過障礙、傳接球、運球等練習，培養學生的球性、球感，充分激發學生的足球興趣，挖掘學生潛能，使大課間成為足球課堂教學的延伸。

4.開展校內班級聯賽，激發學生參與熱情

充分調動全校師生參與校園足球的積極性，學校將課堂教學延伸到課堂外，打通了“教會、勤練、常賽”的互通通道，實現全員參與足球比賽的目標。近年來，育新學校積極開展各類足球比賽，并以三至五年級為基礎，在每班組建足球隊，進行年級足球比賽，確保學生人人參與，激發學生學習興趣。學校小學部每年4～6月舉行“育新杯”五人制足球班級聯賽，設立男女生不同組別，通過班內比賽選拔參賽隊員，并在體育教師的組織下開展年級間足球對抗賽。同時，為了使學生將足球課上學習到的技戰術知識應用到比賽中，在比賽中體驗成功或失敗，學校中學部在每年10～11月舉行的金秋體育節中，開展“育新杯”五人制足球班級聯賽，比賽采用單循環和淘汰混合賽制，每屆聯賽歷時一個半月。學生們報名積極，興趣濃厚，逐漸形成了“參與人數多，學生熱情高”的局面。

5.建設校園足球文化，營造足球氛圍

育新學校建立了校園足球文化宣傳欄、榮譽墻，設計足球隊隊徽、隊旗。每學年，學校還會組織1次足球元素繪畫、“我與足球的故事”征文和足球獲獎頒獎典禮等活動。同時，在學校微信公眾號上宣傳學校的校園足球運動成績。同時，積極開展多種形式的校園足球活動，以此彰顯校園足球文化特色，不斷擴大影響面和覆蓋面，做到“人人參與、個性成長”，為學生營造了濃厚的校園足球氛圍。

四、積極開展足球訓練，構建足球訓練體系

1.選拔足球隊員，建立校園足球梯隊

育新學校每年6月通過校園足球班級聯賽和專業測試，選拔校級足球隊員。經過4年多的發展，學校現有4支小學男子足球隊，3支小學女子足球隊，初中男子足球隊、女子足球隊、高中男子足球隊各1支，共計198名隊員。

2.開展足球訓練，提升技戰術水平

校級足球隊每天訓練1.5個小時，每周5次，同時利用寒、暑假組織15～20天的集訓，在提升學生的技戰術水平的同時，充分鍛煉學生的自理能力，使隊員的身心得到全面發展。目前，學校足球隊已經完成5次集訓。

訓練時，教練員遵循合理的訓練理念，依據學生的特點設計訓練計劃，重視體能訓練和技術訓練相結合。通過身體靈敏度、速度訓練，提升身體協調能力;通過蛙跳、單腳跳、多級跳訓練，提升身體肌肉力量，重點發展速度、靈敏、爆發力等，提升隊員的身體素質;通過學習帶球變向動作、過人技術，以及移動傳接球技術體會“二過一”等局部戰術配合，提升隊員的帶球能力、運球技術以及傳接球技術;通過開展2VS1、2VS2、3VS2等攻守對抗、攻守比賽，培養隊員的進攻意識并增強集體防守意識。通過開展足球訓練，提升比賽的實戰能力，為參加各級足球聯賽進行充足準備。同時，教練員注重準備活動和放松環節，培養學生的安全意識和自我保護能力。

3.建立規章制度，完善足球訓練體系

為培養全面發展特長突出的青少年足球后備人才，提升學校的足球運動水平;為規范校園足球教學管理工作和教師的教學和訓練行為，提升足球教學質量和教研水平;為規范我校的足球訓練，循序漸進的提高我校足球運動水平;為教師政治思想素質與專業知識并重，學用一致，提升教師培訓水平，學校制訂了《足球招生方案》《足球教學管理規章制度》《足球隊管理規定》《足球課余訓練和競賽規章制度》《足球師資培訓規章制度》等，并根據發展情況及時修改完善。同時，為全面促進校園足球工作穩定發展，防范比賽時安全事故的發生，切實有效地控制安全隱患，學校還制訂了《運動安全防范措施與保障》。

4.加強文化學習，提升綜合素質

育新學校對足球隊的學習狀態、學習成績都有相應要求，并設定階段目標，要求教練員定期和班主任、任課教師溝通交流、了解情況，讓任課教師、班主任充分了解校園足球的重要性，爭取任課教師、班主任對足球訓練工作的支持和配合，做到及時解決各項問題。文化課教師在態度、語言、行為等方面給予足球隊員關心、幫助和指導，堅持對隊員進行德育教育，不斷提升足球隊員的綜合素質。同時，加強對學校足球隊的管理力度，對于學習成績較為落后的隊員，教練員和班主任共同督促其學習。此外，教練員還制訂了《學生學習情況統計表》，并在每學期進行隊內評比表彰。

5.積極參與比賽，榮獲足球佳績

近年來，育新學校通過一系列舉措，以及全體師生的不懈努力，學校足球隊逐漸在各級各類足球比賽中嶄露頭角。2018年，小學男子足球隊在大東流中心“赴任杯”足球比賽中，獲得第四名;高中男子足球隊在北京市第十五中學昌平學校“居庸杯”足球比賽中，獲得第四名。2019年，小學男子足球隊在天通苑小學“樂學杯”五人制邀請賽中，獲得亞軍;在昌平區中小學生校園足球比賽中，獲得小學女子甲組第五名、乙組季軍，高中男子組亞軍。2020年，在昌平區中小學生校園足球聯賽中，獲得小學女子乙組冠軍、小學女子甲組亞軍、高中男子組季軍。2021年，在昌平區校園足球比賽暨“健行杯”校園足球邀請賽中，獲得小學女子乙組冠軍;在昌平區校園足球比賽暨第七屆“赴任杯”校園足球精英賽中，獲得小學女子甲組亞軍;在昌平區校園足球比賽暨第一節“龍騰杯”回天地區足球精英賽中，獲得小學男子組第四名;在“冠軍杯”昌平區校園足球比賽中，獲得高中男子組亞軍。同年，5名小學女子足球隊隊員、3名初中男子足球隊隊員、3名高中男子足球隊隊員入選區隊參加北京市校園足球精英賽，1名隊員入選北京市青少年校園足球夏令營“最佳陣容”。

五、貫徹育人理念，輸送足球人才

2018—2021年，育新學校小學部足球隊員孫藝菲、王璟然、張若初、蒙君屹、袁代祥等連續3年升入學校初中部，繼續參加足球訓練并積極參加各級各類足球比賽。2019年，學校初中部足球校隊隊員王秋實考入北京市昌平區第一中學、閆巖考入北京市昌平區前鋒學校，并入選校級足球隊。同年，高中部足球隊員高金戈、劉昊考入首都體育學院。2021年，高中部足球隊員鞏一洋考入首都體育學院。

六、下一階段工作計劃

下一階段，育新學校一是將持續發展足球特色，同時增強校園足球的影響力，激發學生參與足球運動的積極性，激勵學生頑強奮斗，促進學生全面發展。二是將校園足球納入學校日常教學工作中，加強普通教師的足球培訓，讓更多的教師具有較高的足球教學水平。三是擴大學校教練員、裁判員隊伍。積極開展足球教學研究，開發課題，促進足球運動在學校的持續發展。四是將大力開展校園足球文化活動，增強學生體質和意志品質，普及足球知識和技能，培養足球興趣。同時，注重家校聯動，增強學生和學生家長對校園足球的認同感，形成文明參賽、文明觀賽的良好氛圍，真正使校園足球成為立德樹人的有效載體。五是進一步提升訓練水平，培養更多優秀的足球隊員，確保競賽成績穩步提升，爭取在區級足球聯賽中獲得前三名，在市級足球聯賽中獲得前八名。六是將加強與昌平區和北京市各學校足球隊的溝通與交流，積極承辦區級、市級校園足球聯賽。

經過4年多的發展，育新學校的校園足球工作在上級部門、學校和學生家長的共同努力下，已經初見規模。今后，學校將持續推進校園足球工作，充分發揮校園足球的育人功能，使學生形成強健體魄的同時，培養學生堅韌不拔、勇往直前的體育精神。

（執筆：郝旭佳 李明遠）