大班綜合美術活動：獅子燙頭發(fā)

廖文怡

活動目標

1. 能自主選擇材料制作獅子的不同發(fā)型，感受各種材料造型的美感。

2. 激發(fā)幼兒對材料造型的探索欲望及對美術活動的興趣。

活動準備

獅子頭像若干、彩色卡紙、皺紋紙、毛線、扭扭棒、吸管、塑料花朵、雪點紗、羽毛、毛球。

活動過程

一、出示獅子圖片，引出主題

師：森林里來了一位朋友，它是誰？最近獅子總是在煩惱一件事，因為他的頭發(fā)又長又多，打個噴嚏就會變得亂七八糟，所以獅子決定要去美發(fā)店給自己做個新發(fā)型。

二、教師出示獅子發(fā)型，幼兒自由探索用哪種材料可以做出新的發(fā)型。（幼兒自由探索的過程就是幼兒建構操作經驗的過程，通過對材料的選擇和嘗試，更清楚材料的特性，通過自己的探索和后面環(huán)節(jié)的引導，孩子會獲得對材料新的認識。）

1. 教師設置理發(fā)店情景，鼓勵幼兒自由探索材料。

師：快來，我能給你做一個好看的發(fā)型。你們覺得這種發(fā)型是怎么做的呢？可以用哪些模具做這種發(fā)型呢？（幼兒自主探索材料）

2. 教師鼓勵幼兒給發(fā)型取名字，增強對材料特性的理解。

師：你覺得這個發(fā)型可以取個什么好聽的名字呢？

三、教師出示發(fā)型圖片，幼兒觀察圖片，引導幼兒做特別發(fā)型。（引導幼兒觀察圖片中發(fā)型的特別之處，根據(jù)材料的探索，豐富做特別發(fā)型的經驗。）

師：今天，我們的美發(fā)屋里，也有很多特別的發(fā)型，我們一起來看看吧！教師出示發(fā)型圖片，這個發(fā)型也是有層次的發(fā)型，但和我們剛才的有什么不同呢？

師：上次，有個設計師給獅子做了一個發(fā)型，可是獅子一點也不喜歡還有點傷心。我們一起來看看到底怎么回事。（教師設置糾錯環(huán)節(jié)，讓幼兒了解獅子頭發(fā)是放射狀的特點，提醒幼兒注意頭發(fā)的疏密。）

小結：獅子很愛惜自己的頭發(fā)，他喜歡又多又密的頭發(fā)。

四、幼兒自由創(chuàng)作獅子的新發(fā)型

師：那發(fā)型師們，你們現(xiàn)在想幫獅子做一個好看又特別的新發(fā)型嗎？那就快去吧！

幼兒自由制作，教師觀察指導。

層次一：能選擇喜歡的材料，制作獅子的發(fā)型。

層次二：能選擇適宜的材料，按照一定的規(guī)律制作獅子的發(fā)型。

層次三：能選擇多種材料制作獅子的特別發(fā)型，并使用裝飾材料裝飾獅子的發(fā)型。

五、作品展示，交流分享

將所有做好發(fā)型的獅子放在展覽區(qū)，讓幼兒共同欣賞，進行交流評價。

師：發(fā)型師們，你的這個發(fā)型用了什么模具，是怎么做的呢？6E232746-A4BE-4281-A304-2E28DE2E3404