新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的多維創(chuàng)新路徑現(xiàn)狀

一、引言

在新媒體背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變，形成了從二維形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S形態(tài)，從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)，從單一方向轉(zhuǎn)變?yōu)槎囗?xiàng)交互形式的發(fā)展。面對這一發(fā)展形勢，設(shè)計者應(yīng)當(dāng)探索新媒體背景下如何進(jìn)行視覺傳達(dá)的多維創(chuàng)新路徑。本文首先分析當(dāng)前新媒體背景下視覺傳達(dá)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出其存在的問題，最后對其創(chuàng)新路徑進(jìn)行深入探究，旨在讓更多設(shè)計者對視覺傳達(dá)設(shè)計有更深入的理解，為新媒體技術(shù)在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用在理論層面進(jìn)行拓展。

二、新媒體背景下的視覺傳達(dá)特征及發(fā)展機(jī)遇

信息技術(shù)的強(qiáng)勁發(fā)展，引領(lǐng)我們走入了數(shù)字化的新媒體時代。在這一發(fā)展形勢下，視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的研究已經(jīng)從之前的單純藝術(shù)學(xué)科逐漸演變?yōu)椤皵?shù)字科技+藝術(shù)”的綜合學(xué)科研究。視覺傳達(dá)設(shè)計的想象空間、視覺呈現(xiàn)和創(chuàng)作理念要不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)新的信息傳遞形式，滿足受眾新的信息需求。隨著技術(shù)的進(jìn)步，視覺傳達(dá)設(shè)計可以通過動畫、短視頻等新形式實(shí)現(xiàn)更為多樣、更有渲染力的視覺效果，通過多種感官刺激，進(jìn)一步調(diào)動信息接收者和提供者的互動，進(jìn)而提升傳達(dá)效果。我們有必要分析新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的多維創(chuàng)新路徑，在優(yōu)化傳統(tǒng)設(shè)計理念的同時，實(shí)現(xiàn)設(shè)計思維的轉(zhuǎn)變，最終推進(jìn)視覺傳達(dá)設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）新媒體的具體特征

早在1967年戈?duì)柕埋R克就給出了關(guān)于新媒體較為完整的定義，目前大家對這一概念有比較一致的認(rèn)知：以動態(tài)信息傳播的方式，在信息網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持下，如計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信等，逐漸發(fā)展和傳播起來的一種新的傳播狀態(tài)。[1]便攜智能通信設(shè)備和觸屏面板等都屬于此類媒介，具有互動性強(qiáng)且信息量大的特點(diǎn)。此外，借助科技進(jìn)行信息的收集、整理、排版、發(fā)表，處理方式靈活多樣。

總的來講，新媒體在信息服務(wù)傳播方面有傳播速度快、傳播范圍廣、傳播渠道多樣化的優(yōu)勢。隨著科技的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)均發(fā)生了不同程度的變化，這對傳統(tǒng)信息傳播形式產(chǎn)生了較大沖擊。

（二）新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計面臨的機(jī)遇

隨著新媒體的發(fā)展，視覺傳達(dá)設(shè)計也由靜態(tài)設(shè)計逐漸向動態(tài)化的方向轉(zhuǎn)變。視覺傳達(dá)設(shè)計應(yīng)用的圖形、圖像、文字、色彩等均可以通過動態(tài)形式，在多種媒介上進(jìn)行傳播，以吸引受眾的注意力，激發(fā)其興趣，進(jìn)而呈現(xiàn)出一種發(fā)散性的傳播趨勢。新媒體技術(shù)的發(fā)展，以及在視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用，拓展了視覺傳達(dá)的涉及途徑，為視覺傳達(dá)設(shè)計提供了更大的可能性。

信息傳遞的交互性給視覺傳達(dá)設(shè)計帶來了新的設(shè)計方向。傳統(tǒng)的信息傳播通常為單項(xiàng)線性傳播，信息量小，受眾范圍和受眾對象都受到限制。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體的發(fā)展，新技術(shù)和新平臺為信息傳播賦予了更多的可能性。信息的受眾可以根據(jù)自己的目標(biāo)和需求，有針對性地選擇與自己的信息需求相對應(yīng)的信息產(chǎn)品和信息服務(wù)。這一過程中，受眾的審美需求及主觀意愿也作為一種信息，成為視覺傳達(dá)設(shè)計的主要參考。新媒體背景下的視覺傳達(dá)設(shè)計將更加人性化，更符合用戶體驗(yàn)，傳達(dá)路徑也更多樣化。

新媒體背景下的視覺信息傳達(dá)給設(shè)計者提出了更多要求，以往內(nèi)容單一的靜態(tài)設(shè)計已經(jīng)難以滿足人們的需要。這促使設(shè)計者要探索和拓展新的設(shè)計路徑，創(chuàng)新設(shè)計思維，通過新的視覺傳達(dá)設(shè)計形式，創(chuàng)作符合當(dāng)代人們需要的設(shè)計作品，最終推動新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展。[2]基于此，為了提高信息傳播的速率和質(zhì)量，滿足受眾的信息需求，視覺傳達(dá)設(shè)計必須向多感官信息傳遞的方式轉(zhuǎn)變。在這一過程中，設(shè)計者要認(rèn)識到，視覺傳達(dá)依舊是主導(dǎo)設(shè)計，其他感官，如聽覺等是為了增強(qiáng)視覺傳達(dá)效果所進(jìn)行的輔助設(shè)計。

新媒體技術(shù)改變了以往信息傳播的方式，在此之前人們對于視覺傳達(dá)的需求僅停留在靜態(tài)畫面中，而新媒體技術(shù)使人們在生活、工作中，能夠以更多的渠道和形式進(jìn)行信息的傳遞和接收。在這一形勢下，視覺傳達(dá)設(shè)計面臨更大的機(jī)遇，同時也要迎接更大的挑戰(zhàn)。新媒體背景下視覺傳達(dá)需要向動態(tài)發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變設(shè)計形式，提升視覺傳達(dá)效果，以適應(yīng)信息平臺和信息受眾的要求。視覺傳達(dá)設(shè)計只有不斷突破，探索和拓展新的設(shè)計方向和設(shè)計路徑，才能滿足用戶需求，才能抓住時代機(jī)遇，最終取得更大的發(fā)展。

三、新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計存在的主要問題

（一）傳達(dá)信息內(nèi)容單一

一方面，當(dāng)前基于新媒體技術(shù)進(jìn)行的視覺傳達(dá)設(shè)計在形式和內(nèi)容上還較為單一化，基本是通過剪輯將傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行二次包裝。實(shí)際上這種方式是換湯不換藥，傳達(dá)內(nèi)容還表現(xiàn)為單一化，不能滿足受眾日益復(fù)雜的信息需要。另一方面，當(dāng)前的視覺傳達(dá)設(shè)計主要還是基于平面媒介，因此傳播內(nèi)容和設(shè)計手段還秉承著二維模式來進(jìn)行，缺乏對新媒體技術(shù)的全面應(yīng)用和信息傳遞渠道的拓展，因此內(nèi)容和形式不符合當(dāng)下人們的需要，導(dǎo)致視覺傳達(dá)設(shè)計不能起到應(yīng)有的效果。

（二）理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密

一方面，新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的理論較多，其中又涉及跨學(xué)科知識，在實(shí)踐中有些理論知識被分散化，缺乏具體應(yīng)用。新媒體下信息技術(shù)更迭較快，這使得實(shí)踐形式不斷變化，進(jìn)一步導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫節(jié)。新媒體時代下的視覺傳達(dá)設(shè)計和發(fā)展，更應(yīng)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，而目前視覺傳達(dá)的理論體系，難以指導(dǎo)設(shè)計實(shí)踐。[3]另一方面，一些從事視覺傳達(dá)設(shè)計的人員本身缺乏相關(guān)的系統(tǒng)性教育，一些設(shè)立相關(guān)學(xué)科的高校也缺乏對新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的調(diào)研和學(xué)術(shù)交流等，這進(jìn)一步制約了視覺傳達(dá)設(shè)計的理論發(fā)展，加劇了理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密的程度。

（三）設(shè)計過程中缺少動態(tài)呈現(xiàn)

新媒體背景下的視覺傳達(dá)實(shí)現(xiàn)了由“靜”到“動”的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了新的宣傳效果，但是在當(dāng)前的視覺傳達(dá)設(shè)計發(fā)展中，這一點(diǎn)的體現(xiàn)較少，最終設(shè)計的成品都在一定程度上存在動態(tài)效果不佳的問題。傳統(tǒng)媒介中視覺傳達(dá)設(shè)計希望在更有效的空間中呈現(xiàn)更多的效果，但在新媒體背景下追求的動態(tài)極簡，因此，視覺傳達(dá)設(shè)計需要根據(jù)這樣的調(diào)整進(jìn)行新一輪的創(chuàng)新，必須重視動態(tài)呈現(xiàn)過程中的元素簡化問題。

目前，很多視覺傳達(dá)設(shè)計從業(yè)者還沒有從靜態(tài)設(shè)計思維中轉(zhuǎn)變過來，設(shè)計創(chuàng)新理念還停留在如何在二維空間，這樣的思維已經(jīng)不符合當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計的需要，應(yīng)該盡快融入動態(tài)設(shè)計思維，注意動靜結(jié)合，適應(yīng)新媒體技術(shù)的應(yīng)用和其帶來的設(shè)計變化。[4]要拓展新媒體背景下的多維視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)新路徑，以推進(jìn)新媒體技術(shù)有效應(yīng)用于視覺傳達(dá)設(shè)計的過程。

四、新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的多維創(chuàng)新路徑

從當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展情況看，新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的多維發(fā)展已經(jīng)是大勢所趨，并體現(xiàn)出連續(xù)性更強(qiáng)、交互性更好的特征。視覺傳達(dá)設(shè)計需要不斷突破二維格局向著多維動態(tài)化的方向發(fā)展，因此在設(shè)計路徑的選擇上，不僅要考慮空間維度，也要考慮時間維度和信息傳遞維度，在不同的維度上進(jìn)行不同的創(chuàng)新和實(shí)踐，以符合受眾的需要。

（一）時間維度

在新媒體時代，因?yàn)槿藗兩睢⒐ぷ鞴?jié)奏加快，視覺傳達(dá)設(shè)計也要注重受眾的時間體驗(yàn)，在注重視覺效果的同時，也要提升信息傳遞的質(zhì)量和效率。在時間維度的層面，新媒體背景下的視覺傳達(dá)設(shè)計要求設(shè)計者設(shè)計效率更高，設(shè)計作品周期更短，并且作品能夠形成特定的記憶點(diǎn)，讓受眾能在瀏覽信息的短時間內(nèi)留下印象。動態(tài)設(shè)計無疑最符合新的視覺傳達(dá)設(shè)計要求。

“作品從某一個瞬間的狀態(tài)擴(kuò)展為一段時間內(nèi)的信息展現(xiàn)，信息數(shù)量成倍增加，并且可以用敘事性的方式展現(xiàn)信息，使受眾產(chǎn)生代入感，同時讓信息更加便于記憶。”與靜態(tài)設(shè)計相比，動態(tài)設(shè)計最大的不同是其具備從開始持續(xù)到結(jié)束的整個過程，可以在這一時間段內(nèi)進(jìn)行有效的引導(dǎo)性視覺傳達(dá)，保證視覺效果，提高設(shè)計時間的具體利用率，并使受眾也能在信息傳遞的時間內(nèi)，最大限度地接收信息。

（二）空間維度

傳統(tǒng)視覺設(shè)計通常是以二維空間為基礎(chǔ)開展設(shè)計工作。隨著數(shù)字化時代的到來，傳統(tǒng)的二維平面設(shè)計逐漸被便攜智能通信設(shè)備以及多媒體影音設(shè)備普及所帶來的多維視覺傳達(dá)設(shè)計所取代。站在空間維度的角度分析，視覺傳達(dá)設(shè)計之前一直是通過二維物理空間進(jìn)行平面?zhèn)鞑サ模诋?dāng)前的數(shù)字化時代，二維空間被細(xì)化為多維，因此視覺傳達(dá)設(shè)計的空間維度也被拓寬，可以通過大屏幕、智能設(shè)備等多種手段進(jìn)行多維信息傳達(dá)。視覺傳達(dá)隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展開始向著如何突破現(xiàn)有形式的方向發(fā)展，通過電腦模擬三維空間，讓其設(shè)計思路得到有效擴(kuò)展，在進(jìn)行教學(xué)中也有所突破。從空間維度出發(fā)，視覺傳達(dá)設(shè)計不僅要具有一定的視覺沖擊力，同時應(yīng)考慮聽覺、觸覺等多維度的信息感受，讓感受者身臨其境是多維空間下視覺傳達(dá)設(shè)計的核心價值和要求。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。前者是在后者的基礎(chǔ)上衍生而來，都是基于三維空間的圖像生成技術(shù)。在受眾所在的場所中速到不存在的虛構(gòu)場景通常由虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來完成，而在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上加上數(shù)字場景讓人感受到現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合的技術(shù)則是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，兩種技術(shù)的結(jié)合為可視化環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計提供了新的實(shí)踐方向，也成為視覺傳達(dá)設(shè)計在空間維度下新的實(shí)踐創(chuàng)新路徑。[5]

空間維度下的視覺傳達(dá)設(shè)計，借由新媒體技術(shù)將多元化的信息融合，能夠?qū)崿F(xiàn)空間沉浸，讓更多人產(chǎn)生共鳴，讓受眾產(chǎn)生心理代入感。視覺傳達(dá)設(shè)計和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)結(jié)合，不僅從二維空間轉(zhuǎn)向三維空間，也從物理空間轉(zhuǎn)向虛擬空間。在利用數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)上，視覺傳達(dá)設(shè)計有了更好的信息傳遞空間，能夠適應(yīng)新媒體背景下人們的需要。

（三）互動性

新媒體背景下，無論是設(shè)計者還是用戶在互動方面的需求都有所提升，數(shù)字技術(shù)也推動了互動性在信息傳遞中的多渠道表現(xiàn)。如何有效提升互動性，是視覺傳達(dá)設(shè)計應(yīng)考慮的重點(diǎn)問題。一方面，面對信息傳遞新的特性，在視覺設(shè)計過程中，要通過信息的多點(diǎn)傳遞，進(jìn)行多維渲染，這樣信息傳遞的效果更好，更能引起人們的共鳴和思考，并引發(fā)人們的互動欲望;另一方面，設(shè)計者要認(rèn)識到，在新媒體背景下的視覺傳達(dá)領(lǐng)域中，受眾群體可以通過多種形式參與設(shè)計環(huán)節(jié)，與設(shè)計作品相互影響，彼此交流，并從中得到信息互通，這是互動性的一大表現(xiàn)。此類交流依靠新媒體技術(shù)的支撐和互動思維的拓展，這讓視覺傳達(dá)設(shè)計者與受眾實(shí)現(xiàn)雙向溝通和互動，不再局限于受眾的信息接受，而是進(jìn)行信息的交互傳遞和表達(dá)。互動性的引入和增強(qiáng)，能夠使設(shè)計更具渲染性。在具體的設(shè)計過程中，設(shè)計者既要關(guān)注受眾是否能夠接受設(shè)計者的設(shè)計理念，也要緊緊把握受眾的信息需求和審美喜好，這樣才能使視覺傳達(dá)設(shè)計準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)與受眾的互動。

隨著新媒體所帶來的信息傳遞的巨大轉(zhuǎn)變，如何適應(yīng)新的變化，將互動性有效融入視覺傳達(dá)設(shè)計，成為當(dāng)前設(shè)計者要考慮的重點(diǎn)。因此，設(shè)計者不僅要轉(zhuǎn)變思維，也要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力，深入掌握新媒體技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)在新的視覺傳達(dá)設(shè)計形式中，準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計思想，達(dá)到視覺傳達(dá)的目的，實(shí)現(xiàn)信息傳遞的效果。[6]

五、結(jié)語

在新媒體背景下，數(shù)字技術(shù)的普及促使視覺傳達(dá)設(shè)計從二維走向多維。在不同維度下，設(shè)計者都應(yīng)該做出新的嘗試，要從感官刺激、交互體驗(yàn)、視覺符號、情境空間等多角度出發(fā)，在時間維度、空間維度和互動性的不同層面上進(jìn)行創(chuàng)新，最終吸引并維持受眾關(guān)注。在設(shè)計形式上，應(yīng)從靜態(tài)轉(zhuǎn)向動態(tài)，在不斷優(yōu)化中體現(xiàn)視覺傳達(dá)的魅力，提升傳達(dá)效果。只有這樣，才能保證視覺傳達(dá)設(shè)計符合當(dāng)代人的審美需要。

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[5]曾澤軍.新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的現(xiàn)代化發(fā)展研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020，33（07）：149-150+152.

[6]陳哲.融入新媒體技術(shù)的視覺傳達(dá)設(shè)計[J].包裝工程，2020，41（20）：280-283.

★基金項(xiàng)目：本文系廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“新媒體背景下視覺傳達(dá)設(shè)計的多維創(chuàng)新路徑研究”（項(xiàng)目編號：2021KY1792）。

（作者簡介：鄧琪藝，女，碩士研究生，南寧學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，講師，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計）

（責(zé)任編輯 張云逸）