疫情期間發(fā)揮學(xué)校體育功能的策略

摘? 要：受到疫情的影響，許多學(xué)校存在著延后開學(xué)的情況，許多學(xué)生存在著缺乏鍛煉的情況，導(dǎo)致自身的運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)水準(zhǔn)呈現(xiàn)出下降的態(tài)勢(shì)。因此，需要充分將學(xué)校的體育功能發(fā)揮出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化健康第一的理念，保障學(xué)生能夠再參與體育活動(dòng)的過(guò)程中提高自我的身體健康素質(zhì)水準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;體育功能;疫情;策略

一、發(fā)揮學(xué)校體育功能的原則

（一）循序漸進(jìn)原則

學(xué)校體育必須要按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷方面要有效的控制，以相對(duì)較小或者是中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)為主要的體育鍛煉項(xiàng)目，幫助學(xué)生逐步將自己的運(yùn)動(dòng)能力和技能漸進(jìn)式恢復(fù)。避免開展一些力量訓(xùn)練、競(jìng)技類的球類比賽等這類高強(qiáng)度或者是容易出現(xiàn)人群集中的項(xiàng)目。要做好學(xué)生體能的評(píng)估，在評(píng)估的結(jié)果上來(lái)有效的逐步增加體育運(yùn)動(dòng)的難度和負(fù)荷。

（二）安全至上原則

學(xué)校需要嚴(yán)格把教師和學(xué)生的身體和健康安全放在首要位置上，定期開展有關(guān)于防控疫情方面的技能和知識(shí)培訓(xùn)。由專門的人員來(lái)負(fù)責(zé)體育運(yùn)動(dòng)器材，保障能夠在使用后進(jìn)行消毒。還要對(duì)于學(xué)校的體育成果和設(shè)備進(jìn)行有效的管理和維護(hù)、消毒消殺，開展運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要確保通風(fēng)。讓學(xué)生能夠在室內(nèi)外增強(qiáng)體育鍛煉的水平和質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新性原則

一是要根據(jù)現(xiàn)當(dāng)下疫情防控的實(shí)際需要來(lái)創(chuàng)新現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容，要定期組織體育教研員和教師共同開展體育課程教學(xué)研究，按照學(xué)校當(dāng)中不同年級(jí)階段和學(xué)段的學(xué)生合理化的調(diào)整體育課程內(nèi)容。并且開發(fā)和組織一些分散性強(qiáng)、難度較低的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生可以按照自身的實(shí)際狀況和個(gè)體差異選擇合適的課外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育課程;二是對(duì)現(xiàn)有的體育課程授課方式和訓(xùn)練方法進(jìn)行改革。把學(xué)生按照一定的數(shù)量分為多個(gè)小組，并且要求學(xué)生在列隊(duì)和排隊(duì)時(shí)必須要保持一米左右的間距;

二、疫情期間發(fā)揮學(xué)校體育功能的策略

（一）健全體育教學(xué)模式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)路徑

體育教師可以通過(guò)運(yùn)用線上和線下相結(jié)合的體育教學(xué)方式，按照學(xué)生的實(shí)際情況和不同的年齡紀(jì)錄制定區(qū)別化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并將網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源整合起來(lái)，通過(guò)運(yùn)用慕課、短視頻平臺(tái)等開展線上的體育教學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，最大化的能夠把體育知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，促使體育的質(zhì)量和效率穩(wěn)步提高;還要錄制一些體育教學(xué)系列的云課堂視頻，能夠讓學(xué)生在家中也能夠提高體育鍛煉的實(shí)際效果;還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況建設(shè)創(chuàng)新性的教學(xué)模式。例如體育教師可以在釘釘APP上設(shè)置“體育鍛煉打卡”這樣的程序，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行打卡，并展示自己的實(shí)際成果。教師要積極的督促學(xué)生，這樣可以培養(yǎng)出良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;另外為了可以將教學(xué)任務(wù)更好的實(shí)現(xiàn)和完成，教師要按照不同學(xué)生的家庭環(huán)境內(nèi)容，選擇一些適合在家庭里面進(jìn)行鍛煉的方式方法。讓學(xué)生可以逐步的了解和掌握體育健康安全教育知識(shí)，并對(duì)學(xué)生所提交的體育作業(yè)和打卡視頻進(jìn)行合理化和針對(duì)性的評(píng)價(jià)，保障學(xué)生能夠在體育鍛煉的同時(shí)運(yùn)用正確的手段和方法訓(xùn)練，不會(huì)受到傷害。

（二）提高對(duì)學(xué)校體育功能發(fā)揮的重視

體育鍛煉對(duì)于提高人的身體素質(zhì)和促使人養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，有著非常重要的作用和價(jià)值。為了能夠提高學(xué)校體育的高質(zhì)量和快速發(fā)展，我國(guó)教育部、中共中央等制定了許多的意見(jiàn)和條例，并要求學(xué)校們進(jìn)行貫徹和落實(shí)。而疫情的到來(lái)，使得越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于提高生命質(zhì)量和增強(qiáng)身體健康素質(zhì)有著非常關(guān)鍵性的重要作用。因此必須要重視學(xué)校體育功能的重要價(jià)值，增強(qiáng)體育學(xué)科在學(xué)校當(dāng)中的地位。要利用現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或者是視頻培訓(xùn)的方式促使體育教師可以掌握防控疫情、體育健康教育、體育線上教學(xué)、發(fā)揮體育的心理疏導(dǎo)、制作網(wǎng)課等多項(xiàng)專項(xiàng)技能和知識(shí)，而且還要與家庭共同合作，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合。進(jìn)一步建設(shè)具有高技能專業(yè)水平、思想覺(jué)悟以及活躍創(chuàng)新思維的體育教師隊(duì)伍。這樣一來(lái)可以為體育功能的發(fā)揮做好保障。

（三）調(diào)動(dòng)多方力量，保障學(xué)校體育功能的發(fā)揮

疫情期間開展體育教學(xué)會(huì)受到多種因素的影響，因此為了能夠?qū)Ⅲw育功能充分發(fā)揮，促使學(xué)生可以按照正常的安排不過(guò)相應(yīng)的體育健康知識(shí)，開展體育實(shí)踐，這就需要學(xué)校體育教師要充分的調(diào)整和調(diào)整現(xiàn)當(dāng)下的各項(xiàng)資源與力量，把學(xué)校體育功能的開展環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化。首先教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生本身的特殊性質(zhì)，不同年齡階段的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)操作方面的情況也有著不同，而且也有部分學(xué)生自身的學(xué)習(xí)自制力和主動(dòng)性相對(duì)較差。需要教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，通過(guò)互相配合和合作的形式來(lái)發(fā)揮學(xué)校體育功能;另外學(xué)校體育功能的發(fā)揮必須要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校所具備的資源，開發(fā)合理化的教學(xué)模式，保證體育功能的落實(shí)有序開展。體育教師還需要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)、5G技術(shù)以及人工智能技術(shù)等進(jìn)行體育教學(xué)工作。

（四）創(chuàng)新學(xué)校體育賽事舉辦方式

可以通過(guò)舉辦“云競(jìng)賽”的活動(dòng)。讓學(xué)生在返校之前通過(guò)參加課外的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)利用這樣的方式促使學(xué)生能夠主動(dòng)積極的參與到體育鍛煉當(dāng)中。而且需要統(tǒng)籌考慮到學(xué)生自身的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和身心發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)于這些比賽的時(shí)間要靈活化的調(diào)整。還要對(duì)整個(gè)比賽的流程進(jìn)行簡(jiǎn)化，在舉辦比賽之前必須要充分考慮到廣大師生的身體健康安全。并且一切從簡(jiǎn)，不設(shè)置場(chǎng)內(nèi)觀眾和儀式，減少工作人員的數(shù)量。堅(jiān)持健康和安全第一的原則，審慎做好體育賽事工作。

結(jié)論

疫情期間需要充分發(fā)揮出學(xué)校體育功能和價(jià)值，這樣才能對(duì)學(xué)生的生命健康安全和身體素質(zhì)提升產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照循序漸進(jìn)的原則、創(chuàng)新性原則以及安全至上的原則，積極創(chuàng)新學(xué)校體育競(jìng)賽方式、調(diào)動(dòng)多方力量，充分發(fā)揮學(xué)校體育功能以及提高學(xué)校對(duì)于體育功能發(fā)揮的重視程度。

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作者簡(jiǎn)介：吳春珍（1969.11～），女，漢族，武漢民政職業(yè)學(xué)院副教授，主要從事體育教學(xué)工作。