分享訣竅有勝券——2022年中考議論文閱讀應考方略及新題演練

李仰臣

閱讀是中考考查的一個重要內容，議論類的閱讀幾乎是各地中考的必考內容，也是考生的一塊短板，得分率偏低。主要是因為不少考生做題時基本上是“跟著感覺走”，沒能掌握議論文閱讀的考查內容和答題規律，于是就像盲人摸象一樣了。鑒于此，本文針對議論文閱讀的考查熱點，介紹一些應考方略，以期對廣大考生有所幫助。

考點一：對論點的辨析、判斷及提取、歸納

【考點概述】

論點是作者對所論述問題提出的見解、主張的比較完整的判斷性語句，解決“需要證明什么”的問題。對論點的辨析、判斷、提取、歸納，幾乎是議論文閱讀能力考查必考的一個考點。

【常見題型】

1.本文的中心論點是什么？請用文中語句回答。

2.請指出第×段所論述的分論點。

3.請為文章擬一個能體現主要觀點的標題。

4.根據第×段的內容，在段首橫線處補寫一句能表明此段觀點的話。

【答題技巧】

一、找準論點

把握文章論點有規律可循，首先要看文章標題，如果標題為一句話且是肯定的判斷，它就是中心論點。其次看開頭，有的直接提出中心論點，有的在事例或現象的基礎上進行分析闡述，而后提出論點。再次看結尾，有的議論文在結尾總結全文，提出論點，要注意“總之”“綜上所述”等標志性語言。

二、提取論點

有些議論文沒有集中、明確表述觀點的句子，這就需要考生在準確把握文意、綜合分析的基礎上，概括作答。一般有三個步驟：首先歸納每個自然段所表達的意思，然后把關系緊密的幾個自然段的意思歸納出來，最后把論點提取出來，用恰當的語言加以表述。

考點二：辨析論據的類型，分析論據的作用

【考點概述】

論據是用來證明論點正確的具有代表性的事實或正確的道理，解決“用什么來證明”的問題，具體考查對論據的辨別、分析、補寫，以及概括論據的作用。

【常見題型】

1.為第×段的分論點補充一個正面論據。

2.第×段中引用×××的話的作用是什么？說說你的理解。

3.用簡潔的語言概括第×段的事例。

4.第×段列舉×××的事例有何作用？請簡要分析。

【答題技巧】

一、概括事實論據

此類題目常常針對某個論點，讓考生找到事實論據并用簡潔的語言加以概括?？忌诟爬ㄊ聦嵳摀膬热輹r，可以借助“人物+時間+事件+結果”的方式來得到答案。比如2016年安徽卷第11 小題：要求考生概括出第②段中列舉的事例，就可以用這個方式得到答案：“我”少年時偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動。

二、為論點補寫論據

作為積累考查的部分，有的命題者還會設計一個補充事實或道理論據的題目。解題時，先要看清題干的要求，弄清楚要求補充的論據類型，然后緊扣論點認真篩選論據：一要注意選擇古今中外的論據，力求全面；二是注意補充真實鮮活的論據，以增強說服力。表述時一般可采用“人物＋事例＋簡短評價”的格式，力求簡潔。如果是補寫名言、警句等道理論據，要注意其準確性。

三、分析論據作用

考生先要分清論據的類型，弄清題目指的是事實論據，還是道理論據，要明確需要證明的論點，然后用“這是……論據，在文中起著證明……中心論點（或者分論點）的作用”的答題方式來分析論據的作用。

考點三：對論證方法的辨識、理解

【考點概述】

論證就是運用論據證明論點的過程，是聯系論點和論據的紐帶。閱讀議論文，考生除了要辨識作者使用的論證方法（例證法、引證法、喻證法、對比論證等）之外，還要理解所用論證方法的作用，這幾乎是議論文考試必考的一個考點。

【常見題型】

1.文中第×段主要采用了哪些論證方法？起什么作用？

2.本文采用了哪些論證方法？試選擇一種論證方法，結合本文內容簡要分析其作用。

3.文中第×段畫線句除了運用道理論證外，還運用了哪種論證方法？有何作用？

【答題技巧】

一、辨識類型

論證方法屬于議論文基本的文體常識，答題時要弄清論證方法的特點，看清題干要求：“最主要的”就是一種，“哪些”不止一種，“除了運用……外，還運用了……”表明只能從其他論證方法中選取一種或兩種，然后根據掌握的知識進行選擇。

二、理解作用

解答題目，先要對這種論證方法了然于胸，再結合具體內容進行解說?？忌炀氄莆崭鞣N答題方式。事例論證：舉……事例，證明了……的觀點，使論證更具體、更有說服力；道理論證：引用了……，證明了……的觀點，具有權威性，使論證更概括、更深入；比喻論證：將……比作……，證明……的觀點，把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂；對比論證：將……與……進行對比，突出強調了……的觀點，使論證更加深刻、觀點更加鮮明。

三、判斷后理解

考生首先要根據某一特定段落或句子的具體內容，判斷使用了什么論證方法，然后聯系全文的中心論點（或分論點），說明論證方法的作用，附加不同的評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等。

考點四：對論證結構的清理、劃分

【考點概述】

一般來說，議論文的基本結構形式是提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。這種結構又可分為兩大類：一是逐層深入的論證結構，即“縱式”，這種結構包括層層深入式、起承轉合式等。二是并列展開的論證結構，即“橫式”，這種結構比較豐富，主要包括：總分總式、總分式、分總式等。

【常見題型】

1.文章×段和×段的順序能否調換？為什么？請簡要分析。

2.選文第×段采用了怎樣的論證思路？請簡要分析。

3.根據全文內容，簡要分析第×段的作用。

4.本文首尾兩段有什么作用？請簡要分析。

【答題技巧】

一、分析論證思路

此類題要求考生分析探討作者證明論點的過程和結構思路，一般按照“提出問題、分析問題、總結問題”等三個步驟走；但要注意，陳述的過程必須結合文本內容寫，不可空談。這種題型主要有兩種形式：一是寫出全文的證論過程，二是寫出某段或某部分文字的論證過程。答題時，先要點出文段的論點是什么，再答出論據是什么，然后使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等詞語，來組織答題語言。

二、理解首尾段與過渡段的作用

考查對議論文開頭段、過渡段及結尾段的作用的理解，也是議論文閱讀考查的一個不可或缺的考點。這需要考生對首尾段及過渡段的一般作用有所了解。開頭段的作用有：①直截了當地提出中心論點；②用某個事例或名言，引出中心論點；過渡段的作用是：承上啟下（過渡）；結尾段的作用主要有：①總結全文，得出中心論點；②發出……號召，或希望人們……；③提出問題，發人深思。

三、理解結構嚴密

議論文的論證結構要求十分嚴密，命題者常常會設計一個相關的題目，考查考生對議論文邏輯順序的認識，它是議論文的一般順序。答題時先要看這幾段與前后的段落之間是否有照應的關系，再看它們彼此之間是否存在邏輯順序或時間上的先后關系，然后從內容和結構上加以判斷和梳理。

考點五：品味議論文的語言特點

【考點概述】

品味語言是每種文體的考查都有可能涉及的考點，議論文考查當然也不例外。這類試題主要考查學生揣摩關鍵詞語的表達效果、重點句子的含義及其作用，體會議論文語言的準確性、嚴密性特點。為了攻克這個考查的重點和答題的難點，考生必須把“功課”做足，答題時需要將它的一般作用（即準確、概括、嚴密）和特殊作用（即在該句中的作用）結合起來著筆。

【常見題型】

1.第×段中加點詞“××”能否刪去？為什么？

2.請結合選文相關論述，談談你對“××××××”這句話的理解。

3.根據文章內容，談談你對“××××××”這句話的看法。

【答題技巧】

一、理解重點詞句

重點詞句，是指表明作者立場觀點的、體現作者感情色彩的或者在結構上起過渡作用的詞語或句子。答題時，考生一要聯系文章的中心論點；二要結合語境，聯系上下文揣摩它的含義。分析句子作用時，先找出論點，再確定句子在文中的地位，然后分析它對論證論點的作用。表述時可采用“……強調了……(含義、作用)，體現了議論文語言的嚴密性(或增強了語言的生動性)”的格式作答。

二、副詞的表達作用

這類題主要考查語言的準確性、嚴密性，設題形式往往是：“加點的詞語能否刪除？為什么？”解答時，考生要先表明態度：能（或不能），再指出加點的詞語在句中的意思，然后回答刪除這個詞后的句子的意思，最后加上套話“刪除后，表達不嚴謹，語言不嚴密，使論證缺少說服力，所以不能去掉”。

考點六：聯系生活實際表述閱讀的體會、感悟

【考點概述】

這類考題為開放性試題，一般要求考生在認真閱讀文本并掌握論點和論據的基礎上，結合平時的積累和自己的生活實際，將閱讀體驗引向理性的思考，談自己的體會和感悟。這類題目，既能有效地考查考生的閱讀能力和語言表達能力，也能迅速反映時代精神，對提高學生的思想道德素質十分有益。

【常見題型】

1.根據文章內容，請你談談怎樣才能做到“××××××”。

2.感悟作品，聯系實際，談談文章對你的啟發。

3.結合本文觀點，聯系自身實際，說說你的具體做法。

【答題技巧】

一、感悟體會

此題主要考查對選文的感受或得到的啟迪等。答題時，可以這樣表述：正如文章所說（文章的中心論點或是自己感受最深的一句話）＋聯系現實生活或結合自己的經歷＋我認為（談自己的感受或體會，但不可泛泛而談）。

二、評析鑒賞

就是要求考生對選文的某一內容（或形式）做出自己的評析或鑒賞，發表自己的看法。解答此類題目，一般有三個要點：一是要初步把握題目所要求的評析點；二是要抓住評析點在文中的具體語句；三是要明了這種特點所產生的效果。比如2016年福建省南平卷第16 題：“如今，越來越多的貪官‘落網’，這都是習大大的功勞，對此，你有什么看法？請簡要說明?！?/p>

三、獻計獻策

要求考生針對命題者提出的某個問題，“結合選文，聯系實際”進行解答，提出對策方法。其實，這是要求考生歸納文章內容要點，并結合自身的成長實際，提出具體的做法。

【新題訓練】

踏實做人潛心干事

郭光文

①前不久，某市召開轉變干部作風座談會。針對少數中青年干部心浮氣躁、安不下神，干工作只走形式、不講實效等不良現象，一位老同志說的“踏實做人，潛心干事”一番話，值得深思。

②踏實做人、潛心干事，要有謙虛謹慎、虛懷若谷的胸襟。這不僅是一種性格特質，也能彰顯一個人的精神境界。解放戰爭時期，劉伯承同志成功指揮多次重大戰役，當解放區各界代表抬來繡有“常勝將軍”的橫匾時，他卻婉言謝絕，連連表示“不敢當”。這份“不敢當”的背后，是面對成績、榮譽時的冷靜清醒，也體現著領導干部的覺悟修養?，F實中，有的人作出一點小貢獻，取得一點小成績，就容易滋生驕傲自滿情緒，熱衷于評功擺好、表功“造勢”。如此一來，人變得飄飄然，自然也就難以沉下心來做事。心存敬畏、虛懷若谷，才能奮發進取、干事成事。

③踏實做人、潛心干事，要有腳踏實地、埋頭苦干的擔當。毛澤東同志說：“大公無私，積極努力，克己奉公，埋頭苦干的精神，才是可尊敬的?！弊鳛轭I導干部，作風要扎實，工作要落實。如果只想當官不想干事，只想出彩不想擔責，只滿足于做表面文章，重“顯績”不重“潛績”，重包裝不重實效，是不可能干出成績、贏得民心的。_______________。我們都像他那樣，遠離心浮氣躁、急功近利，老老實實做人、實實在在干事，才能成就一番事業。

④踏實做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻的操守。“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬”，視名利淡如水，待事業重于山，才是做人的高境界。老英雄張富清在戰爭年代立下赫赫戰功，但幾十年來，他刻意塵封功績，連兒女都不知情。1955年退役轉業后，他主動選擇到湖北省最偏遠的來鳳縣工作，為貧困山區奉獻一生。很多人不禁好奇：張富清老人為何一輩子深藏功名？他眼眶濕潤地回答：“和犧牲的戰友相比，我有什么資格張揚呢？”低頭不張揚，埋頭躬身行，張富清的人生選擇與堅守，真正詮釋了“正其義不謀其利，明其道不計其功”的崇高精神。

⑤孔繁森有句名言：“老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧！讓眾人把你踩成路。”踏實做人、潛心干事，不是要黨員、干部甘于平庸，在工作中無原則地回避退讓、無是非地明哲保身、無作為地消極處世。相反，我們所講的甘于低調做人，是“桃李不言，下自成蹊”，是“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”?？朔≡昵榫w、摒棄私心雜念、潛心干事創業，像孔繁森一樣，不以珍珠自詡，甘為泥土鋪路，一個人終將在平凡中做出不平凡的業績。

（來源：《人民日報》，有刪改）

1.本文結構完整，論證嚴密。請梳理文章的論證結構。

2.選文第②段使用了哪些論證方法？試結合具體內容簡析其作用。

答：__________________________________

3.為選文第③段畫線的句子補充一個正面的事例論據。

答：___________________________________

4.本文第④段引用清代金纓《格言聯璧》中的話，它起什么作用？說說你的理解。

答：___________________________________

砥礪奮進當鼓“氣”

馬祖云

①“天地英雄氣，千秋尚凜然。”砥礪奮進的征程上，越是遭遇艱險與挑戰，越需要百折不撓、堅忍不拔的英雄氣概；越是披荊斬棘、爬坡過坎，越能彰顯愈挫愈堅、愈戰愈勇的剛強意志。

②“新型冠狀病毒肺炎是近百年來人類遭遇的影響范圍最廣的全球性大流行病”，前不久發布的《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書，真實記錄了中國抗疫艱辛歷程，生動展現了中國人民煥發出的精氣神。一個擁有14億人口的泱泱大國，何以能在短期內有效控制住病毒傳播、實現復工復產復市，何以能讓疫情防控阻擊戰取得重大戰略成果？最根本的是以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導，最關鍵的是舉國上下的眾志成城，最震撼的是團結奮斗的中國氣勢。實踐深刻啟示我們：面對危難時，只有鼓足志氣、銳氣、膽氣，方能匯聚起無堅不摧、無往不勝的磅礴力量。

③鼓足志氣，堅定必勝信念?！爸静涣?，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者?！痹鰪娦判?，擁有難必克、業必興、事必成的雄心壯志，就能在面臨困境時主動作為，遭遇風險時化危為機，經受挫折時迎難而上。突如其來、來勢洶洶的疫情，使不少行業的發展都受到影響。有志者遇困思變、另辟蹊徑，積極開拓在線辦公、線上交易、“共享員工”等新業態、新模式，不僅減少了經濟損失，還創造了新的市場機會。事實證明，砥礪奮發圖強的志氣、淬煉無堅不摧的勇毅，就沒有翻不過的峰巒、涉不過的險灘。

④_____，______。滄海橫流，方顯英雄本色。銳氣是勇者的通行證。銳意進取的氣魄，體現著奮斗精神，映照著不屈意志與自信品格?；厥卓?，我們以銳不可當的氣概，走過了疫情防控最艱難時期，經濟社會運行加速恢復；抬眼望，在常態化疫情防控中，我們還要做好“六穩”工作、落實“六?！比蝿?，決勝全面小康、決戰脫貧攻堅。面對嚴峻復雜的國際疫情和世界經濟形勢，不容松勁懈怠。保持“敢教日月換新天”的昂揚銳氣，不畏繁難、奮力攻堅，打通前行阻點、突破任務難點、培育創新亮點，就能在危機中育新機、于變局中開新局。

⑤鼓足膽氣，挺直擔當腰桿?！奥浴鄙凇澳憽?，有多大膽氣，往往就有多大謀略，進而成就一番事業。沒有“殺出一條血路來”的膽氣，就沒有經濟特區的騰飛；沒有“敢上九天攬月”的膽氣，就難言載人航天工程的輝煌。現實中，統籌疫情防控和經濟社會發展面臨不少新問題、新挑戰，有些干部卻少了一絲膽氣、多了一個“怕”字。怕出事而不敢干事，怕擔責而不敢作為，瞻前顧后、畏首畏尾，四處觀望、原地不動。守初心、擔使命，離不開主動作為的膽氣，呼喚一批又一批闖將。這就要求眼里有目標、胸中有熱血、肩上有責任，鑄就越是艱險越向前的氣魄，在激流奔涌中勇立潮頭。

⑥氣者，人之根本也。走好新時代的長征路，容不得任何“喘口氣、歇歇腳”的念頭。氣可鼓而不可泄，行進在同心筑夢的大道上，我們只有緊弓滿弦、激情滿懷，只爭朝夕、馳而不息。

（來源：《人民日報》）

1.論點把握。閱讀選文內容，請指出本文的中心論點。

答：__________________________________

2.層次分析。請簡析一下本文的論證思路。

答：__________________________________

3.論點概括。根據第④段的內容，在段首橫線上補寫一個分論點。

答：__________________________________

4.方法探究。第⑤段運用了什么論證方法？有何作用？

答：__________________________________

世上無難事，只要肯登攀

葛其恒

①半山腰突遇大雨，往山頂走，頂風冒雨；向山下跑，風緩雨舒。此時，應該繼續上山還是下山？“向上繼續攀登！”登山專家給出的答案，令人意外，卻有其道理。事實上，去往山頂，雖然頂風冒雨，卻不會有更大危險；而往山下跑，風雨雖減弱，可萬一遭遇山洪泥石流，后果不堪設想。風雨過后，青山疊翠、彩虹似練的絕美景色，正是對逆風雨而行的登山者的最好獎勵。

②當困難擋道、步履艱難，當山重水復、歧路徘徊，我們不妨從攀登中借鑒破解困境、滋養信心的辦法。攀登每向上一步，意味著邁過了一級困難，離目標更近了一步。攀登每向上一步，也意味著境界水平提升了一步，逐漸開拓出一片新天地。攀登可以克服困難、可以擺脫羈絆、可以快速突圍，所以攀登總能給人以巨大的方向感、前進力和面向未來的希望。如若遇圍困時停留原地消極等待或者調頭折返，看似躲過了困難，實際并沒有取得任何進步，因為困難依然在那里。

③攀登之路雖然更為艱險，付出的汗水也更多，卻是突出重圍、實現目標的制勝之路。為了抵制帝國主義的武力威脅，打破大國的核訛詐、核壟斷，我們黨在20世紀五六十年代作出研制“兩彈一星”、重點突破國防尖端技術的重大決策。當時的中國經濟實力和工業基礎十分薄弱，黨中央決定自力更生攀登科學技術高峰。最終，“兩彈一星”橫空出世。無論是面對革命困境還是面對發展難題，我們黨歷來都是堅守初心、不畏艱險。也正因為堅信“世上無難事，只要肯登攀”，所以我們才不斷贏取“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水”的勝利局面。

④學會攀登，因為攀登連通著堅守初心、超越自我的精神追求。山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。攀登不同于悠然散步、肆意奔跑，無論多么艱險都要朝著登頂目標行進，這必然需要忘我無我的奮斗和堅守初心的態度，不為美景所惑、不為情緒所擾、不為孤獨所煩，全身心沉浸于征途。步履在攀登，身心同樣在攀登。理想信念堅定、精神上不“缺鈣”，實踐行動中才經得住各種考驗。正所謂“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”。

⑤善于攀登，因為攀登體現著敢于斗爭、敢于勝利的決心意志。越是攀登險峰，越是需要堅毅果敢的勇氣，呼喚攻堅克難的能力。攀登中的每次抬腳都是一次挑戰，行至險要處，甚至每跨一步都要付出巨大的犧牲，唯有逼迫自己、激發潛力，才能刷新攀登高度。為了在同新冠病毒“賽跑”中搶救更多生命，湖北武漢在全國支援下僅用兩周時間就建成兩所應急醫院、僅用三周時間就建成16 所方艙醫院?？箵粜鹿诜窝滓咔閭ゴ蠖窢帉嵺`充分表明，只有在磨難中成長、從磨難中奮起，才能戰勝磨難、跨過磨難，收獲更大的進步。

⑥沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。攀登上去了才算是進步，不斷攀登才不會退步。為實現國家富強、民族振興、人民幸福攀登不止，中國必將更加自信地屹立在世界的東方，中國人民必能抵達更加美好繁榮的廣闊天地。

（來源：《中國工會財會》）

1.標題理解。本文的題目有什么特點？

答：___________________________________

2.段落作用。本文第①段有什么作用？請簡要分析。

答：___________________________________

3.論據補充。請你為第④段的分論點補充一個論據。

答：__________________________________

4.方法分析。選文主要運用了哪些論證方法？試舉一例分析。

答：__________________________________

【參考答案】

《踏實做人潛心干事》：

1.中心論點：踏實做人、潛心干事。分論點一：踏實做人、潛心干事，要有謙虛謹慎、虛懷若谷的胸襟；分論點二：踏實做人、潛心干事，要有腳踏實地、埋頭苦干的擔當；分論點三：踏實做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻的操守。

2.示例：（1）舉例論證，通過列舉劉伯承婉拒“常勝將軍”匾額的事例，論證了“踏實做人、潛心干事，要有謙虛謹慎、虛懷若谷的胸襟”的觀點，從而使作者的觀點更具體、更真實、更有說服力。（2）對比論證：通過將劉伯承的做法與現實中有人容易驕傲自滿的表現進行對比，從正反兩面論述了“踏實做人、潛心干事，要有謙虛謹慎、虛懷若谷的胸襟”的觀點，從而使作者的觀點更深刻、更全面、更有說服力。

3.示例：當年，谷文昌帶領東山人民苦戰十幾載，遍植木麻黃，硬是把荒島變成寶島，使群眾逐漸擺脫了苦日子。谷文昌種樹，短期內是難以看到成效的，但他愿意沉下心來、默默付出，去做真正于民有利、利于長遠的事。

4.本文第④段引用清代金纓《格言聯璧》中的話，論證了“踏實做人、潛心干事，要有淡泊名利、甘于奉獻的操守”的觀點，從而使論點更有說服力。

《砥礪奮進當鼓“氣”》：

1.面對危難時，只有鼓足志氣、銳氣、膽氣，方能匯聚起無堅不摧、無往不勝的磅礴力量。

2.這篇文章采用總分總的框架，結構嚴謹。開頭破題并簡析我國防控疫情取得成果的事實，樹立鮮明的論點，總領下文。然后，設置了平行并列的三個分論點，從不同側面進行詳細的分析論證，邏輯嚴密。最后在結論部分，歸納強調論點并發出號召。

3.鼓足銳氣，賦能攻堅克難。

4.示例：舉例論證、對比論證。先是從正面列舉經濟特區的騰飛、載人航天工程的輝煌這兩個真實典型的例子，繼而從反面列舉現實中的一些干部少膽量、少擔當的不良表現，前后形成鮮明的對比，從而有力地論證了“鼓足膽氣，挺直擔當腰桿”的分論點。

《世上無難事，只要肯登攀》：

1.引用偉人毛澤東的詞句作為文章的中心論點，言簡意豐，對偶勻整，增強了文采，較為醒目。

2.示例:（1）簡述生活中登山的經驗，引出中心論點；(2)可以作為事實論據，來論證論點；(3)能夠吸引讀者的閱讀興趣。

3.示例：居里夫婦在簡陋的環境里艱辛地研究，最終發現了鐳卻沒有申請專利，視財富為煙云，成為世人尊敬的純粹的科學家。

4.示例一：引用論證，如第④段引用《格言聯璧》里的名言“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”作為道理論據，增強了文章說服力，使論證更有力。示例二：事例論證，比如第⑤段列舉了湖北武漢為了抗擊“新冠病毒”在短時間建成兩所應急醫院和16 所方艙醫院的確鑿事實，論述了善于攀登的意義，增強了論述的力量和說服力。