談網絡環境下中職學生德育教育的有效方法

熊海燕 程虎

摘 要：目前，隨著互聯網快速發展，中職學生的德育工作也有了新的變化，這即使機遇也是新的挑戰。目前，如何在網絡環境下對于中職學生進行德育工作，是目前學校的重點工作之一。為了能夠使學校德育工作在未來更加適應時代的需要，教師應該認真思考問題，并且發揮自己的主觀能動性，找到解決問題的方法。

關鍵詞：網絡環境；中職學生；德育教育；途徑探討

目前，中職學生正處于青少年階段，對于未來的渴望使他們在網絡上扮演著重要的角色。網絡又像是一片無際的海洋，一旦學生深入其中，就很難脫離出來。由于互聯網發展歷史并不長，且隨著社會的快速發展，網絡上也有很多不良信息，會給中職學生帶來一定的負面影響。目前學生所處的網絡環境并不理想，網絡給中職學生學習和生活帶來巨大便利的同時，也產生了許多負面的影響。因此，只有提高德育工作者的素質和學生的自我防范意識，才能夠真正實現學校德育工作的完美開展。

一、營造健康的學校和課堂環境，進行網絡道德教育

在以往的教學中，一些教育工作者并沒有進行德育教育，只是選用了特定的課程與特定的時間進行德育工作，就會導致中職學生對于自身道德水平并不敏感。因此，在進行日常的教學工作時，在工作者就應該加強道德防范的意識，對進行青少年的網絡道德教育。課堂是學生學習的主要陣地，也是學生實際發展成長的力量源泉。在傳統學習難以得到德育教育的效果的時候，中職教師就應該分享資料，讓學生能夠在網上進行學習。這樣一來，學生在今后接觸到網絡的時候，就能夠自主地尋找到有利于自己身心成長的信息，而不會隨波逐流，培養自主的防范意識與道德觀念。對于學生的道德教育，應該來源于日常的環境和學習，讓學生有效的進行自我調節和管理，并外化為學生的行為，內化為學生自己的認知，使學生始終保持自律。這種以課堂為主要陣地的青少年教育十分重要，也在目前發揮著十分重要的作用[1]。在加強網絡環境監管的同時，也能夠使得中職學生日常接觸的環境和優化，對學生的道德素質得到起到正面的作用，就應該使得教育在每一個方面都充分體現出來。在學校內，健康的校園文化能夠幫助學生給予更多的腐敗思想和網絡上的不良信息，因此，學校應該加強宣傳，在日常的管理工作中加強這方面的強調，并且同時營造良好的網絡環境和校園環境。為了能夠加強對學生的道德教育，就應該從學校本體出發，加強學校精神的貫徹落實和沉淀，讓學生更加了解學校的文化傳統和價值觀念。

二、結合法律法規，加強網絡監管

我們常說，網絡并不是法外之地，網絡環境的改善與社會各界息息相關，因此，社會各個方面應該迅速完善相關的法規，給中職學生帶來一個好的網絡學習和生活的環境。相關部門應該以法律為武器和準繩，加強對學校附近網吧的管理，嚴禁未成年人進入網吧，同時在網上也可以發布一些網絡素質教育的專題，學生能夠點擊進去，完成任務，讓學生在能夠完成日常上網的任務、滿足其需求的同時，也能夠讓大學生明白上網的意義，增強學生的自覺性。在進行日常的道德教育過程中，教師應該著重強調網絡環境中的一些誘惑和危險性，要鼓勵學生進行適當的戶外運動，遠離臥室和電腦，防止身心沉迷于網絡環境，這樣能夠更好地幫助學生養成良好的生活習慣，這也是保持學生自律的長期手段。教師和學生在制定相關的守則，告知學生不許使用時間過長或登錄網站過長[2]。為了能夠讓中職學生認識到學校管理工作和道德教育工作的重視程度，應該設置有個性化的網站，進行特色的專業的管理[3]。

三、學校、家長和社區共同努力，加強道德教育

在以往的實際教學過程中，當學校與中職學生家長進行溝通的時候，他們往往會認為將孩子送到學校，學校應該承擔所有的責任。然而，對于中職學生來說，學校的教育是一方面，家長的教育也是十分重要的部分，二者相輔相成，缺一不可。學校雖然是道德教育主要的渠道，但僅依靠學校進行管理，難免會有疏漏和不足的地方。因此，只有構建起學校、家庭以及社區三位一體的格局，才能夠真正使學生在學習的過程中遠離網絡上的一些不良信息和危害。中職院校應該始終加強與學生家長之間的溝通和交流，并與家長所在的社區進行交流。這樣才能夠給予家長指導，使家長掌握科學的上網的課知識，這樣才能夠在家校互動的過程中實現效率的提高。同時，學校也有責任和必要來進行家庭的教育，促使家長與學生之間進行溝通。家長只有懂得網絡的知識，才能夠用更加專業的詞匯和方式與學生進行溝通和交流。與此同時，當學生返回到家中，家長對學生也有監護和指導的責任，家庭環境和氛圍也會對孩子產生一定的影響。為了能夠真正發揮學校、家庭和社區的作用，使其在功能上取長補短，相互補充，使得中職學生無論何時何地都有人監管，學校可以建立起網上的社區和家長的平臺，與其進行溝通。在日常活動中，應該注意轉發一些與網絡相關的知識，要時刻監督家長，通過家長的作用來影響青少年的道德素質[4]。

四、加強人才隊伍建設，確保德育水平

在以往進行中職學校德育教師任命的時候，往往忽略了德育工作者的能力，只是讓一般的教師來擔任道德教育的職責，這會導致中職學生不重視高度方面的素質提升。因此，為了能夠真正加強對中職學生的德育教育，并在網絡環境下真正發揮育人的作用，就必須要加強現代的人才管理。尤其是在網絡環境下，更應該抓隊伍建設，結合黨的方針政策，對政治道德教育的隊伍進行補充和調整。最重要的一點是要把好人才的選聘關，要選出有思想道德素質和科學文化知識的人才。在許多中職院校，對計算機課程學校給予了十分重視的程度，因此，所聘用的計算機教師都是有著較強的知識和技能的。因此，學校可以組織從事道德教育的教師與計算機教師進行合作，結合學生的管理的特點和規律進行道德教育，這樣能夠提高整體的能力和水平。在進行日常工作，中校領導也應該適時巡查，了解道德教育人員對學校相關制度的落實程度，開展的道德教育課是否真正的落實。此外，在日常的教育過程中，學校應該配備專業的監督人員，隨時進行考核抽查，對于道德教育人員和管理的人員，應該定期進行考核和培訓。也在網絡環境變化的過程中進行一定的考核和度量，使得他們能夠積極主動地更新自己的知識和能力，也將其作為選拔和評優的依據，使其具備更強的積極性。

五、結語

總而言之，在網絡迅速發展的時代環境下，必須要提高中職學生的道德水平，加強對中職學生的道德管理。學校應該以建立網絡應聲明為出發點和落腳點，有組織、有計劃地建立自己的校園網絡，聘請專門和專業的人員進行方教育工作方面的管理和研究。只有這樣，才能夠進行不斷的更新，有針對性地開展道德教育工作。為了真正使道德教育落到實處，還應該結合本校的實際，實現具體問題具體分析。

參考文獻：

[1]余斌.網絡傳媒對中職學生德育的影響及改進策略[J].記者觀察，2020（27）：160.

[2]張曉露.網絡環境下的“三位一體”中職德育模式分析[J].知識文庫，2020（12）：14-15.

[3]宋姝姝.淺談基于網絡環境的中職班主任德育工作[J].中華辭賦，2019（09）：226.

[4]余道海.基于新媒體網絡環境的中職學生德育管理改革路徑[J].科學咨詢（科技·管理），2019（08）：37.

課題項目：本文系無錫市市級陶研課題，課題名稱：《陶行知思想指導下中職學生自主管理行動研究》編號：XTD027