黨建引領聚合力 融合發展謀新篇

【摘 要】江蘇省蘇州市葉圣陶中學校以黨組織領導的校長負責制為遵循，緊抓思想政治工作生命線，著力從黨建筑基、黨政融合、制度運行等方面探尋學校發展內生動力，激發內在活力，穩慎推進黨建工作與教育教學實踐深度融合，切實踐行“為黨育人、為國育才”的教育使命。

【關鍵詞】黨組織;校長負責制;學校發展

【中圖分類號】G471? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）42-0014-02

【作者簡介】沈明程，江蘇省蘇州市葉圣陶中學校（江蘇蘇州，215000）黨支部書記、校長，高級教師。

深入理解黨組織領導的中小學校長負責制的時代內涵，明晰黨政權責界限，明確校長職責，是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、把牢教育發展方向的重要前提。江蘇省蘇州市葉圣陶中學校（以下簡稱“葉圣陶中學”）對標《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》（以下簡稱《意見》），從實際出發，在教育教學實踐中展開積極探索。

一、在黨建筑基上聚力

葉圣陶中學積極發揮黨組織在教育教學工作中的戰斗堡壘作用，把黨的領導與學校工作深度融合，以正確的政治方向、明晰的工作指向助推學校教育高質量發展。

1.以“學”促精進

葉圣陶中學黨支部始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨史學習教育為主線，發揮支部“頭雁效應”，助推“蝴蝶效應”，生成“走廊效應”，在“潤心啟智、培根鑄魂”上用心、動情、發力，不斷學習新政策、新文件、新方針，把學習成效體現在推動學校創新發展上。

2.以“培”促歷練

為確保黨的教育方針政策得到有效貫徹落實，學校必須加強黨員隊伍、教師隊伍的建設。推行黨組織領導的校長負責制，涉及學校管理工作的多個方面，葉圣陶中學黨支部積極培養復合型人才，讓其在黨務和業務“雙重崗位”上鍛煉，努力將其培養成黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的優秀黨員干部。

3.以“新”促發展

葉圣陶中學拓展黨建思維，立足實際，把黨建深度融入學校各項具體工作中。學校堅持問題導向，積極探索工作新思路，將黨組織的領導與學校其他工作緊密結合，積極踐行新時代黨的創新理論指導下的學生全面發展質量觀。

二、在黨政融合上蓄力

葉圣陶中學黨支部按照《意見》精神要求，對學校辦學治校、教書育人等工作實行全面領導，校長作為學校法人代表，對黨支部負責，并依法依規行使行政權力，按照黨支部有關決策決議，全面負責學校教育教學、行政管理工作。

1.以內涵發展促學校文化建設

學校承擔培育社會主義文化踐行者、傳承者和發展者的重任，關鍵是要圍繞學校內涵文化建設，強化“黨的領導”這一核心、“立德樹人”這一根本任務，并使其內化于全體師生的價值理念、外顯為他們學習生活的行為實踐。葉圣陶中學以社會主義核心價值觀為引領，以紅色血脈、文化傳承、時代精神為內涵發展指向，加強黨風廉政建設、師德師風涵養、良好習慣培育，將黨史學習融入校園文化，形成“一訓三風”。同時，以“智贍德日新”的共同價值引導、激勵、凝聚師生，以民主而嚴謹的制度文化影響、規范、約束師生，最終實現育人與成才的相互滲透、相輔相成。

2.以德行厚植促學校意識形態建設

學校作為意識形態領域的重要陣地，不僅要加強黨員教師的黨性修養、全體教職員工的師德修養，還要踐行對學生的育人使命，將傳授知識、傳播思想、培養能力、塑造價值融為一體，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的家國情懷，培養具有政治認同、價值正向、立場堅定的社會主義建設者和接班人。在黨的領導下，學校根據《中小學德育工作指南》要求，制定《蘇州市葉圣陶中學校思想政治工作方案》《德育工作制度》等，將黨的領導貫穿于學校課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人中，并以豐富的社會實踐、多樣的家校社活動，推動黨建與學校德育同頻共振。

3.以教學深耕促學校課程建設

學校的中心工作在教學，推進黨的領導與教育教學實踐深度融合，就是要將黨的意志和思想轉化為教育理念，融于課程建設，開辟全課程覆蓋、全師生參與、全過程介入、全方面發展的教育教學新路徑。葉圣陶中學堅決貫徹黨的教育方針，全面加強德育、智育、體育、美育、勞動教育、心理健康教育，促進學生全面發展。同時，聚焦課程建設、教學管理、命題研究、中考改革等教育教學關鍵問題，將黨的歷史發展、思想理念滲透到各個學科，將黨的意志、思政建設融于課題、課程、課堂之中，讓學生的知識文化、實踐技能、道德情操、思想認識得以不斷提高。

三、在制度運行上發力

黨組織領導的校長負責制，要以健全的制度體系為保障。發揮黨組織的領導作用，需要理順學校各項體制機制。

1.圍繞“修”字，完善體制機制建設

首先，葉圣陶中學完善基本制度，修訂學校章程，將“黨組織領導的校長負責制”納入“組織機構和黨的建設”，明確學校黨支部的全面領導地位。其次，進一步完善學校的重要制度，包括黨支部領導職責、書記（校長）工作職責，黨支部抓意識形態、德育、思想政治工作，以及黨支部委員會工作等。最后，學校修訂完善其他內部規章制度，確保黨支部“把方向、管大局”。同時，切實發揮“一肩挑”的合力優勢和效率優勢。黨支部書記召集并主持黨支部會議，集體討論、研究決定“三重一大”事項;校長召集并主持辦公會議，研究、部署、落實由學校黨組織討論決定的重要事項。

2.突出“人”字，培養德才兼備干部人才

葉圣陶中學以完善黨管干部工作機制和黨管人才工作機制為重點，確保黨組織“抓班子、帶隊伍”能有效落實。學校修訂完善《干部競聘上崗實施方案》，按照“黨管干部、德才兼備、梯隊培養、公平公正、注重實績、擇優聘用”的原則，把“想干事、能干事”的年輕教師，特別是黨員教師選拔到學校各個工作崗位上，讓其鍛煉成長。

學校注重落實立德樹人根本任務，根據《教師培訓管理辦法》培養“四有好老師”，實施“1+3+5”教師培養工程，推進“啟航、引航、領航”三大工程，開展“做好一張真題試卷、命好一張學科試卷、開好一堂精品優課、上好一堂主題班會、寫好一篇教育敘事”的“五個一”行動，鼓勵教師在實干中歷練。

3.扎根“實”字，強化領導監督作用

葉圣陶中學黨支部下設黨小組，堅持“教育教學一線”原則，要求黨員教師自覺貫徹黨支部決策，打通制度運行的“最后一公里”，牢固建立黨支部戰斗堡壘，發揮黨支部領導監督作用。重大事項經黨支部會議集體討論研究決定，由校長帶領班子成員充分調研、科學規劃、嚴格執行，并主動向黨支部述職反饋。同時，接受群眾監督，及時進行反思總結，形成工作求實、態度務實、做事踏實、事事落實的作風。