江蘇省灌云高級中學 (222000) 張金香
在近幾年的函數與不等式問題的高考題中,經常出現含有絕對值的形式,其中如何化解掉絕對值是解題的關鍵,而通過平方、分類討論、畫函數圖像、利用絕對值的意義、運用絕對值不等式模型等方法等是非常有效的,請看題例分析.
例1 已知函數f(x)=|3x-b|,若不等式f(x)<4的解集中的整數有且僅有1,2,3,求參數b的取值范圍.

點評:這是解絕對值不等式的逆運算,抓住不等式的有整數解的條件,找到限制了參數的范圍,從而就得到了參數的取值范圍.


點評:此題表面上看是二次函數與絕對值的綜合問題,而實質是含兩個絕對值不等式問題,這里巧妙地利用了兩項絕對值和的幾何意義,使問題輕松獲解.
例3 若函數f(x)=x2+t|x-1|在[0,+∞)是單調遞增,求實數t的取值范圍.

點評:本題中已知函數的單調增區間,欲求其參數范圍就必須將函數轉化為常規的二次函數就可以了,故而通過分段討論化解絕對值是必然之路.
例4 已知函數f(x)=x|x-k|-2,若x∈[0,1]時,f(x)<0恒成立,求實數k的取值范圍.

點評:利用函數的最值(或值域)是解決不等式恒成立問題的有效手段,本題中由于已知變量范圍,故根據絕對值的性質轉化不等式是解決問題的有效方法.
例5 若存在x<0,使函數f(x)=x2+|x-a|-2有負值,求實數a的取值范圍.

點評:本題也是利用絕對值的性質通過反解不等式,將參數分離出來,然后構造函數,利用不等式的值域解決了不等式有解問題,這里必須注意有解與恒成立問題的區別.
例6 已知f(x)=

=m有三個根,求實數m的取值范圍.


圖1
點評:函數圖像是函數性質的直觀體現,解題時如果能夠畫出函數的大致圖像,并標出函數圖像的漸近線或經過的特殊點,即得到函數的主要特征,非常有助于問題的解決.