構建“三路十八灣”德育體系， 打造中職生三階段健康成長路

高文 蒙寶霞

“三路十八灣”德育體系堅持“以生為本”的主體性德育觀，重在調動學生的內在動力，將德育內化為學生身心發展需要，激發學生自主養成、自主發展的意識;同時尊重不同年級、不同年齡段學生的需求，針對學生人生觀、價值觀及思維方式上的新特點，對學校德育工作按三年三階段進行設計。一年級側重規范學生行為習慣、培養職業認同，成為“有模有樣”的昌職人;二年級引導學生樹立“思而后行、行而有成”的責任意識，成為“有思有責”的新時代中職生;三年級培養職業能力、提升職業素養，助力學生可持續發展，成長為“愛國擁黨、德技雙馨”的新時代職業人。

建設內容與過程

規劃“三路”——明確目標。學校從培養“愛國擁黨、德技雙馨”的新時代職業人德育總目標出發，根據學生思想、行為特點，按照中職德育大綱人才培養目標，確定三年階段性目標為：一年級“有模有樣”;二年級“有思有責”;三年級“有勇有智”，即“三路”。

建設“十八灣”——確立主題。學校秉承 “骨氣、正氣、靈氣、底氣、勇氣、才氣”六氣品質文化的原則，建立“愛家國、守規矩、懂尊重、提精神、能自立、會規劃、思報國、講公德、擅協作、廣見識、勇擔當、強韌勁、堅信仰、揚正氣、通人際、愛生活、求創新、鑄匠心”三年遞進式十八項核心教育內容，即“十八灣”。共設計44項關鍵教育點，并將教育點分解為104個學生德育標準。

形成三類特色——重組活動。依據“十八灣”教育主題及實施途徑，學校將貫穿三年的139個教育活動重組為以“愛國愛黨”“修德修身”“鑄魂鑄匠”為主線的三類特色活動，凸顯昌職德育特色。

首先是“愛國愛黨”系列活動。學校以課程思政為主線，凸顯社會主義核心價值觀教育。結合“五育”并舉創新思政教育形式，實現“以美養德、以智啟德、以體健德、以勞頌德”，幫助學生在“拔節孕穗期”牢固樹立“愛家國、思報國、堅信仰”的人生理想。通過“校-家-企-社”聯動的實踐活動，打通“校內活動、家校共育、校企融合、社區共建”的路徑，促使學生自覺弘揚“守規矩、講公德、揚正氣”的家國情懷。

其次是“修德修身”系列活動。學校以“愛生命、能生存、會生活”三生教育為核心，拓展生命的廣度、寬度、厚度。以打造冰雪運動特色學校為抓手，開展“千人上冰雪”活動，培育24項積極心理品質，促進學生身心健康發展，增強學生珍愛生命的意識。通過開展“企業化班級管理”試點、“創新創業”項目試點等活動，培養學生“擅協作、通人際、廣見識”的優良品質，促進他們職業素養和可持續發展能力的全面提升。在全校推行“垃圾分類”智能管理，實現全體學生注冊、積分、大數據統計等功能，使學生養成主動分類投放的行為習慣和崇尚綠色生活的精神追求。

最后是“鑄魂鑄匠”系列活動。學校以校企融合為導向，錘煉學生精益求精的“工匠”精神。學校電子商務專業與京東集團深度合作，成立京東農村電商生態中心。學生電商團隊主動整合校內外資源，開展市場調研、運營策劃、包裝設計等電商全產業鏈的體驗和實踐，在新冠肺炎疫情期間參與愛心助農活動，助力昌平“莓農”致富增收。信息技術系與聯想集團成立“聯想專班”，開展聯想企業化班級管理、聯想職業素養和聯想專業技能學習，學生在技能、交流、心態、定位、方法等方面實現了多維度提升，并全部通過Lcse工程師認證與Server+服務器工程師認證，被聯想集團錄用。交通運輸系與寶馬集團成立寶馬Best北京培訓基地，將寶馬文化引入課堂，推進企業文化與校園文化共育共生，形成“學歷教育+職業培訓”培養模式，培養“能自立、勇擔當、求創新;會規劃、強韌勁、鑄匠心”的工匠品質。

隊伍保障

建立以黨建為引領的德育隊伍。學校黨委直接領導德育工作，黨委委員擔任德育工作、共青團工作負責人，建立起一支專兼結合的思政教師隊伍。構建“學習+分享+提質”的德育主任隊伍管理模式和“引+扶+助+推”的班主任隊伍管理模式。成立“紫禁杯”班主任工作室，改革班主任“四梯隊”培養模式，開展項目培養，實現班主任專業化成長。

建立思政“三全”育人格局。形成包含思政教師、專業教師、班主任、干部、黨員的全員思政;貫穿三年六個學期、與基礎教育銜接、與社會貫通的全程思政;涵蓋校、家、企、社的全方位思政。實現課程思政、管理思政、專業思政、服務思政的“三全”育人格局。

建立以正向激勵為主的多元評價體系。學校采用線上線下、自評他評、過程結果相結合的多元評價方式，從思政、活動、文明素養、十八灣關鍵行為表現等方面，以大數據管理的方式，記錄、追蹤、分析、管理學生在校全過程的德育行為，以評促進學生不斷進步。

效果

近年來，學校先后獲得“學生管理50強”“學生實習管理50強”“全國教育系統先進集體”“全國中等職業學校德育工作先進集體”等榮譽稱號。高效的學生管理模式促進了學生全面健康發展，學生的綜合素養得到京東、美團、上汽大眾等知名企業的高度認可，用人單位滿意度達到99%以上。學生在各級各類比賽中共獲得國家級獎項100余項、省市級獎項475項，6名學生榮獲全國最美中職生稱號，3名學生榮獲北京市中小學金帆、銀帆獎，5名學生獲評北京市優秀學生，成就了學生德智體美勞全面發展之路。■

本文系北京市學校德育研究會“十四五”一體化德育研究2021年度-2022年度德育研究類別課題“新時代‘政企社校家’五方協同育人策略與途徑研究”（課題批準號：DYZDIAN2021-005）的研究成果