挖掘北京中軸線育人價值， 培養學生的家國情懷

滕亞杰

北京中軸線是文化遺產，是歷史的見證和文明的標志，承載著我國豐富的歷史文化底蘊，匯聚著北京城市建筑的精髓，反映著中華民族的哲學思想，是世界城市規劃的杰出范例。2014年，教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中提到：“加強中華優秀傳統文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。”中國人要學習中國文化，作為北京的學校，則要培養學生“京娃愛北京”的情懷，感受中華優秀傳統文化的魅力。學校充分挖掘北京中軸線這一歷史文化資源的育人價值，通過多種形式進行學生家國情懷培養的育人實踐。

構建“童心看中軸”綜合實踐課程，增強學生對歷史文化的了解

學校構建了“童心看中軸”的主題式綜合實踐課程，以強化學生對北京中軸線的了解。為完成課程體系的構建，學校成立了課題組進行研討，并展開實地調研，將中軸線以及中軸線向北延長線上的14組建筑群納入課程建設設計中，同時結合學生的年齡特點，確定了六個年級的具體課程內容。例如，一年級開設了以“童心‘hua’中軸”為主題的課程，引領學生整體感知北京中軸線文化。二年級開設了以“大城門、小胡同”為主題的課程，引領學生重點了解老北京內九外七共十六座城門。三年級開設了以“祭天祀農啟中軸”“守望天壇”為主題的課程，引導學生了解永定門、先農壇、天壇等文化歷史。這些主題課程的開設，幫助學生了解、認識了北京中軸線上的建筑以及文化，為進一步深入研討、學習奠定了必要的基礎。

同時，學校開展了課程展示活動。在展示過程中，學生化身小導游，現場講解北京中軸線的文化歷史，并通過童謠、快板、繪畫、講故事、戲劇表演等方式匯報學習成果，讓更多的人了解北京中軸線文化，感受其魅力，進而傳承和發揚中華傳統文化，增強文化自信。

把北京中軸線文化帶進課堂，培養學生的家國情懷

學校還把北京中軸線文化帶進了課堂，并根據年級的不同進行了教學內容和教學方法的探索。低年級學生由于年齡小，對北京歷史了解較少，對于中軸線這樣涉及面廣，內涵豐富的歷史文化，學起來有些困難。學校采用的方法是從認識學校的地理位置開始，整體感知北京中軸線文化的概況，初步了解北京中軸線的位置與方向。通過“說一說”地理位置、“講一講”文化概況、“圈一圈”學校在中軸線附近的胡同等，初步樹立學生愛校的情懷和文化自信。此外，還拓展了拼圖、做彩泥城門、設計門票等實踐活動，讓學生實實在在地感受到中軸線文化的豐富和有趣。

中年級學生借助分組提前搜集并整理資料，完成學習單上的相關內容，了解大柵欄、正陽門等建筑群的英文讀法、命名原因、歷史變遷，并能用英文進行簡單介紹、用書法書寫老字號匾額以及嘗試制作明信片等中軸線文創作品。

高年級嘗試進行小課題分組研究，更綜合性地把北京中軸線的歷史與變遷、人文與故事、建筑、科技、藝術、非遺技藝、體育與發展等融入課程。比如，了解鐘鼓樓中的科技元素、了解奧林匹克體育圈等，使學生整體了解北京中軸線的文化脈絡，不斷提升綜合素養。

開展“童心看中軸”綜合實踐活動，引領學生感悟傳統文化的魅力

一是開展“童心看中軸”的假期主題實踐活動。活動期間，學校鼓勵學生結合所學內容，以閱讀、參觀、探訪、調查、制作等方式，進一步了解北京中軸線上的歷史與變遷、人文與故事、建筑與科學，感受其文化魅力，自覺傳承和弘揚中華傳統文化。從反饋結果看，有的學生選擇了線上探索，有的學生選擇了實地參觀，還有的學生制作了介紹北京中軸線地標的短視頻并進行了分享。

二是開展“童心看中軸”的學科聯動趣味運動會。運動會上，學生不僅展示了所學的北京中軸線的相關知識，更與語、數、英等多學科知識建立聯系，積極調動思維;同時，踐行了“課堂在窗外”的理念，在實踐、運動、體驗中收獲了樂趣。

三是開展“唱響中軸——唱支山歌給黨聽”的大合唱活動。在大合唱活動中，學校選擇把永定門、前門、鐘鼓樓和天安門國旗班訓練場等中軸線上的地標性建筑作為活動地點，以歌唱建黨百年為主題開展活動。活動中，學生與社會各界人士共同唱響北京中軸線，將愛黨愛國之情融入到一首首歌聲中，激發了學生的文化自信和愛國熱情。

四是開展了以北京中軸線為主題的美術作品展覽活動。學校組織開展了“美好童年、不忘黨恩”的書畫展活動，作品包括主題浮雕、魅力中國、京韻流芳、京味傳承、書法等不同板塊，涵蓋北京中軸線、建黨百年、新時代模范人物、京劇、胡同文化等不同主題的作品，營造了濃厚的文化氛圍。在此過程中，學生不斷豐富審美體驗，弘揚了愛國、和諧、友善、誠信等社會主義核心價值觀，實現了“以美育心”的目的。

其實，無論是課程開發、活動或者課堂設計，都融入了教師們太多的心血，育人效果也十分明顯。師生們不僅對北京中軸線文化的內容如數家珍，對老北京城門的知識能脫口而出，還在了解、認識、熱愛中自覺傳承了傳統文化，樹立了文化自信，培養了愛家鄉、愛國家的情懷。未來，學校將結合“文化東城”“戲劇東城”的優勢，借力使力，利用多種藝術進社區的機會，開展北京風韻、北京中軸線文化等主題的合唱節、書畫展，講好北京中軸線的故事，營造濃厚的北京中軸線文化氛圍，自覺、自主承擔挖掘歷史文化資源，實現育人的使命與擔當。

編輯 _ 張曉震? ? 付路路（實習）