說明文閱讀 找準說明對象有方法

王帥

【考點概述】

說明文是中考常考文體之一，按照說明對象可以分為“事物說明文”（如《中國石拱橋》《蘇州園林》等）和“事理說明文”（如《大自然的語言》《時間的腳印》等）。《義務(wù)教育語文課程標準》對7～9年級學生的閱讀提出要求：“閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。”中考對考生“把握文章的基本觀點，獲取主要信息”能力的考查，主要表現(xiàn)在對說明對象的把握是否準確、全面、透徹。

沈陽市中考試題針對“說明對象”這一知識點的考查主要有兩種設(shè)問形式：一是“本文說明的中心內(nèi)容是什么”，二是“本文從哪幾個方面對其進行說明”。其實，這兩種問法本質(zhì)上都是考查考生對文本內(nèi)容的理解和梳理能力。第一種問法更偏重于對文本中心內(nèi)容的概括和整理，這種問法多出現(xiàn)在事理說明文中，基本都能在文本中找到中心句或關(guān)鍵句。第二種問法更偏重于對文本的宏觀把握和梳理，多出現(xiàn)在事物說明文中，需要注意的是，概括要全面、準確，一般能夠在文本中找到關(guān)鍵詞或提示語。

遼寧省不同地市中考試題針對“說明對象”這一知識點的考查形式各具特點，考查角度多種多樣。例如，2021年鞍山市中考試題“概括選文第③～⑥段的說明內(nèi)容”，2021年丹東市中考試題“請簡要概括三星堆遺址的考古意義”，2021年撫順、葫蘆島市中考試題“通過對以上三則材料的理解，概括出有哪些方法使大腦更健康”，2021年本溪、鐵嶺、遼陽市中考試題“在選文第⑥段中的橫線上給本段填寫一個恰當?shù)闹行木洹薄＿@些題目針對文章全部內(nèi)容或一部分內(nèi)容進行設(shè)問，最終目的都是考查考生對文本中心內(nèi)容和說明對象的概括和理解能力。

【作答指導】

“找出說明對象”這一考點的考查難度并不大，同學們在作答時應(yīng)該在仔細閱讀的基礎(chǔ)上力求做到以下三點：

一、仔細審題，精準定位

同學們不能急于作答而忽視對文本的閱讀。文本是設(shè)問的依托，在熟讀文本之后還要仔細審題，包括“審關(guān)鍵詞”和“審分值”。這里所說的“關(guān)鍵詞”主要是指題干所給定的范圍，如“全文”“文章的第×段到第×段”等，不能忽略給定的范圍而盲目作答。例如，2021年鞍山市試題關(guān)于說明對象的設(shè)問是“概括選文第③～⑥段的說明內(nèi)容”，這道題給定了作答范圍，同學們作答時務(wù)必從第③～⑥段去總結(jié)答案。再如，2020年沈陽市試題的設(shè)問是“選文說明的中心內(nèi)容是什么”，這道題明確規(guī)定作答范圍是整篇選文，同學們作答時就要格外注意能夠統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容的句段。

審題除了審關(guān)鍵詞，還要審分值。一般情況下，分值對答案有一定的暗示作用，尤其是事物說明文，通常都會要求考生從多個角度進行作答。同學們作答時可以多答一點，因為參考答案往往會比所給分值多幾點。例如，2021年丹東市試題中的設(shè)問“請簡要概括三星堆遺址的考古意義”，這道題目的分值是“2分”，作答時應(yīng)該分析是不是可以概括出超過兩點的答案，以免遺漏要點，這樣即便有一點錯漏了也會有一個備用答案。結(jié)合文本第⑤段我們可以概括出三點：一是了解古蜀文化;二是深刻理解中華文明的起源和形成;三是將逐一揭曉三星堆遺址的眾多未解之謎。

總之，同學們作答時務(wù)必關(guān)注關(guān)鍵詞和分值，然后有針對性地回溯文本，鎖定范圍精讀，尋找答案。

二、作答全面，用詞準確

概括說明對象這道題難度不大，但是很多同學不能得滿分，究其原因主要是作答不全面、不細致。同學們作答時應(yīng)該有目的性，根據(jù)題干要求到相應(yīng)的位置尋找答案。一般來說，針對“說明的中心內(nèi)容”這類題，同學們要格外關(guān)注標題、首段、尾段及具有總結(jié)性的句子。

例如，2020年沈陽市試題“選文說明的中心內(nèi)容是什么？”審題之后，同學們應(yīng)該迅速回溯原文，觀察標題、首尾段和具有總結(jié)性的句子。通過閱讀，我們發(fā)現(xiàn)標題提出問題“為什么巧合無處不在”，第③⑤⑧段的段首句分別是“巧合無處不在的原因，是與人類特有的信息處理機制相關(guān)的”“巧合無處不在的原因，是人們常常賦予事物特別的意義”“巧合無處不在的原因，是人們處于極度悲傷、憤慨或焦慮的情緒中”，回答了標題中提出的問題。由此我們可以推斷出本文說明的中心內(nèi)容就是“巧合無處不在的原因”。

假如文本中沒有可以直接用來作答的句子，同學們要自己用簡潔、準確的語言來總結(jié)概括。仍以2020年沈陽市試題為例，如果同學們作答時給出的答案是“為什么巧合無處不在”，將得不到分數(shù)，因為不應(yīng)該用問句形式呈現(xiàn)答案，而是要將問句轉(zhuǎn)述成陳述句來作答。

那么，對于“從哪些方面對說明對象進行說明”這類題型，在作答時應(yīng)該注意些什么呢？最主要的還是審題，確定作答范圍與分值之后，回到相應(yīng)段落尋找答案。同學們要先把對應(yīng)范圍按內(nèi)容進行層次劃分，然后根據(jù)說明內(nèi)容提煉出關(guān)鍵詞句，要格外關(guān)注段落的首尾句。

例如，2021年鞍山市試題“概括選文第③～⑥段的說明內(nèi)容。（4分）”。首先，結(jié)合③～⑥段這一范圍以及4分的分值，我們大致可以推測出每段在說明一個方面的內(nèi)容;然后回到文本仔細閱讀并格外關(guān)注關(guān)鍵詞句。第③段段首句寫道：“人工智能方法以機器學習算法為基礎(chǔ)，通過數(shù)學統(tǒng)計方法高效處理海量數(shù)據(jù)，減少計算量、節(jié)省計算資源。”通過這句話我們能夠總結(jié)出，這一段在說明人工智能天氣預(yù)報的原理。第③段段末一句由“可見”領(lǐng)起，寫道：“將人工智能應(yīng)用到傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報中，可加快天氣預(yù)報速度并提高預(yù)報準確率。”這句話是在說明人工智能時代天氣預(yù)報速度快、準確率高的特點。第④段舉例對第③段段末的內(nèi)容進行說明，由此我們可以總結(jié)出，第④段的主要內(nèi)容是舉例說明人工智能天氣預(yù)報快速、準確的特點。

第⑤段和第⑥段連接緊密，特別是第⑥段段首句“雖然有局限性，但人工智能在預(yù)報天氣領(lǐng)域的應(yīng)用已獲得業(yè)界認可，越來越多的國家正在對‘人工智能+氣象’進行布局”是一個過渡句，抓住這句話可以總結(jié)出這兩段的說明內(nèi)容：人工智能天氣預(yù)報的局限性與未來發(fā)展。

在做好這些工作之后，要梳理并概括答案，用恰當?shù)恼Z言將其陳述出來。可以參考的答案表述方式如下：說明了人工智能方法的算法原理，并舉例說明人工智能應(yīng)用到傳統(tǒng)數(shù)值天氣預(yù)報后，可以加快天氣預(yù)報速度并提高預(yù)報準確率，以及人工智能在改進天氣預(yù)報和氣象服務(wù)方面的局限性和未來的發(fā)展前景。

由此可見，清晰準確的描述是作答必不可少的環(huán)節(jié)。

三、分析預(yù)測，未雨綢繆

綜觀遼寧省各市近幾年的中考試題，沈陽市針對“說明對象”這一考點設(shè)置的考題總體難度不大，類型也比較集中，其他城市的試題也有各種新題型涌現(xiàn)。總體來說，這些題型本質(zhì)上都是考查對說明對象的梳理、概括能力，同學們只要認真閱讀、仔細審題、全面思考，定能取得好成績。

（作者單位：遼寧省沈陽市南昌初級中學）