小學(xué)四年級勞動教育“巧手做香囊”教學(xué)案例

曾燕珊

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，兩千多年來，端午節(jié)一直是防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。隨著人們生活質(zhì)量的提高，如何保護和重視傳統(tǒng)節(jié)日已成為熱門話題。當(dāng)端午與中秋等中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日被國家列入法定節(jié)假日之后，為了深入發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，讓端午過得更有意義，番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)凌邊小學(xué)設(shè)計了一系列以端午節(jié)為主題的香囊制作課程。

一、課程簡介

本課程設(shè)計主要圍繞草藥知識與裁縫勞技兩大方向點開展勞動學(xué)習(xí)，屬于綜合勞動課題、理論與實踐相結(jié)合的一體化課程。本課程旨在讓學(xué)生了解我國中草藥文化的源遠流長，初步體驗認(rèn)識中草藥的價值和衍生品的設(shè)計與制作;通過裁縫知識及技能的學(xué)習(xí)，開展有關(guān)裁縫制作的勞動，讓學(xué)生掌握生活中的簡單技能，懂得勞動靠創(chuàng)造;幫助學(xué)生樹立艱苦奮斗的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動的情感。本主題設(shè)計注重裁縫知識技能的學(xué)習(xí)與勞動情感培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，讓學(xué)生在生活中懂得敬畏自然和珍惜勞動成果。

二、案例主題

教學(xué)主題以生產(chǎn)勞動中的傳統(tǒng)工藝制作——香囊制作為學(xué)習(xí)項目的載體，縫制技術(shù)、中草藥知識與其衍生產(chǎn)品的設(shè)計相結(jié)合引入課堂，主要包括其工藝文化、縫制技術(shù)、畫圖裝飾設(shè)計。

三、設(shè)計意圖

根據(jù)新課標(biāo)，本課程堅持育人導(dǎo)向，以實踐為主，在香囊的制作與設(shè)計過程中落實“三全育人”，幫助學(xué)生加深對中華傳統(tǒng)文化的了解，樹立文化自信，在完成作品的過程中逐步完成精雕細琢的工匠精神，在潛移默化中養(yǎng)成知縫制工藝歷史，心系弘揚中華優(yōu)秀文化的品質(zhì)，將學(xué)好勞動技能與樹立積極的世界觀、人生觀、價值觀有機結(jié)合。

四、課時設(shè)計：4課時（見下表）

五、案例描述

（一）整體教學(xué)實施：任務(wù)驅(qū)動激勵學(xué)生，項目教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計

將香囊設(shè)計制作過程從了解到認(rèn)識再到設(shè)計創(chuàng)造，分解成若干子任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，消除學(xué)習(xí)難題，提升學(xué)習(xí)興趣;將新課標(biāo)的課程目標(biāo)引入課程評價體系，把要培養(yǎng)的勞動素養(yǎng)在課程學(xué)習(xí)目標(biāo)中體現(xiàn)，注重課前、課中、課后有機銜接，開展分組任務(wù)，主題討論、實踐探究等多種教學(xué)活動，尤其注重引導(dǎo)學(xué)生利用本主題所學(xué)技能，在課余時間結(jié)合生活進行創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)造，實現(xiàn)作品創(chuàng)作到成品制作的有效對接。（見下頁圖）

（二）具體教學(xué)案例：研習(xí)香囊工藝，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

以課時四“香囊制作”為例，將縫制工藝引入教學(xué)內(nèi)容，課前自主學(xué)習(xí)，尋找資料，課中內(nèi)化知識與技能。課后拓展與提升三個環(huán)節(jié)，課程全程融入勞動素養(yǎng)、勞動教育、工匠精神等要素，其中課內(nèi)環(huán)節(jié)采用“教做評一體化”教學(xué)模式，注重品質(zhì)與素養(yǎng)的培養(yǎng)，經(jīng)過知識理論、示范實操、步驟講解、學(xué)生示范、作品展示、自評互評等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生做中學(xué)、學(xué)中做，掌握基本的勞動技能。（見右下表）

（三）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)評價：技能掌握訓(xùn)練作主線，鑄工匠精神靈魂

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮人才培養(yǎng)目標(biāo)，涵蓋知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、勞動素養(yǎng)，貫穿整個教學(xué)過程，并設(shè)置教學(xué)評價。

六、學(xué)習(xí)效果

（一）有效達成教學(xué)目標(biāo)，全面提升技能素質(zhì)

教師提供實物展示，學(xué)生通過了解身邊常見中草藥，更加深刻地掌握草藥知識，增加對草藥的價值認(rèn)識，認(rèn)知到中草藥文化博大精深。把草藥運用到香囊上，學(xué)生又能掌握裁縫技能知識，從而正確認(rèn)知裁縫手工藝的價值，初步樹立正確的勞動價值觀。通過體驗制作，學(xué)生體驗到勞動艱辛和勞動創(chuàng)造帶來的快樂，樂意和別人分享自己的勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

（二）完成精美香囊，勞動中獲得成就感

全部學(xué)生均能完成香囊的制作，學(xué)生會根據(jù)自己的能力，選擇設(shè)計和制作的難易程度，教師選取最為精美的作品進行展示，同學(xué)們互相欣賞、評價，可選擇最喜歡的一款進行說一說，提升學(xué)生的成就感。此外，通過制作香囊，學(xué)生從歷史底蘊、草藥知識、文化內(nèi)涵、審美情趣等方面全方位感受香囊的魅力，在傳承傳統(tǒng)文化的使命感和學(xué)習(xí)成就感的雙重激勵下，在心中種下一顆傳承傳統(tǒng)文化的種子。

七、案例反思

在教學(xué)過程中，教師一定要關(guān)注學(xué)生特點，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生代入角色，增加體驗感。在香囊制作課程中，學(xué)生通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗了解中華傳統(tǒng)節(jié)日;通過香囊的縫制，體驗中國傳統(tǒng)手工藝獨特的魅力;通過香囊填充草藥驅(qū)蚊等作用，感受中醫(yī)藥文化博大精深。本次香囊制作傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深刻理解馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇尚、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，體會勞動創(chuàng)造美好生活、勞動不分貴賤，熱愛勞動、尊重別人的勞動成果，培養(yǎng)勤奮、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習(xí)慣。