劍橋?qū)W生為何苦苦掙扎

佚名

英國(guó)《泰晤士報(bào)》7月12日文章，原題：年輕，有才，焦慮：為何劍橋?qū)W生在苦苦掙扎　在劍橋大學(xué)最后一年的那個(gè)夏天，我坐在書(shū)桌前，深吸一口氣，然后登上Zoom。我即將接受我的第一次心理咨詢。我告訴心理顧問(wèn)：“我想我不能完成學(xué)業(yè)了。我太累了。”

本周一，劍橋大學(xué)透露,在4個(gè)月內(nèi)發(fā)生5起疑似學(xué)生自殺事他們已經(jīng)成立了。個(gè)由衛(wèi)生專業(yè)人員參與的快速反應(yīng)小組。一名逝去的學(xué)生將他的死亡歸因于.學(xué)習(xí)壓力和新冠肺炎疫情，另一名今年3月去世的學(xué)生被驗(yàn)尸官證實(shí)是自殺。其他學(xué)生的死因在調(diào)查中。

這些悲劇新聞讓我想知道，牛津、劍橋是如何以及何時(shí)變得如此“壓力山大”的？肯定不是在我父親那個(gè)時(shí)代。雖然他和我讀的是同一專業(yè)，但他大部分時(shí)間都“沉浸在這個(gè)地方的氛圍中”。另一位上過(guò)劍橋大學(xué)的中年男子告訴我，他在工程專業(yè)獲得三等學(xué)位成績(jī)。這樣的時(shí)代已一去不復(fù)返了，現(xiàn)在拿個(gè)二等一級(jí)學(xué)位成績(jī)都很難讓人接受。尤其對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，你不僅應(yīng)該獲得一等學(xué)位成績(jī)，還應(yīng)該在你的領(lǐng)英上確切地說(shuō)出你的一等成績(jī)有多周，以及你的年級(jí)成績(jī)，以至于現(xiàn)在即使是一等，如果不是一等一級(jí)，也會(huì)讓人感覺(jué)很失敗。

每個(gè)人都知道牛津、劍橋是“壓力鍋”。英國(guó)“媽媽網(wǎng)”上充斥著關(guān)于孩子們?yōu)榱嗽谂＝虼髮W(xué)達(dá)標(biāo)而付出代價(jià)的可怕故事：每周要寫(xiě)兩篇論文，在寡言的導(dǎo)師面前大聲朗讀，同學(xué)們還會(huì)竊笑；每周閱讀清單可以填滿一個(gè)小圖書(shū)館;.臥室是由他們前一年的考試成績(jī)決定的近年來(lái)越來(lái)越多的人懷疑，這兩所英國(guó)大學(xué)內(nèi)部的文化是否已經(jīng)“卷”到了對(duì)人有害的地步。

那么，在牛津劍橋上學(xué)是否變得更難了呢？并非如此。對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，每周寫(xiě)兩篇文章的法則似乎在過(guò)去幾十年里沒(méi)有變化。我在牛津的大部分學(xué)期中，每三周要寫(xiě)兩篇論文，外加其他小的作業(yè)。我認(rèn)識(shí)的其他人每周都有兩次，有時(shí)更多。

從技術(shù)上講，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)有增加，但學(xué)生平均投入的時(shí)間增加了。和那些在20世紀(jì)七八十年代上過(guò)牛津、劍橋的人交談，你會(huì)得到這樣的印象：他們根本不做任何作業(yè)，忙著在酒吧消磨漫長(zhǎng)的下午，一邊抽著萬(wàn)寶路香煙，一邊談?wù)撜伟素浴６F(xiàn)在進(jìn)牛津、劍橋比以前難，所以任何在那里上學(xué)的人都是“卷王”。這些拼命掙扎的青少年，一旦上了大學(xué)，不太可能平靜下來(lái)，他們努力貫徹“拼命學(xué)、拼命玩”的名校文化，努力證明自己非常聰明，因?yàn)槁斆魇趋攘Φ耐x詞。

所以，當(dāng)我在牛津的時(shí)候，不只是想成為整天喝酒、徹夜不睡的人，而是想成為那個(gè)整天喝酒、徹夜不睡，同時(shí)交了一篇一流論文的人。然而，想縱情游玩的同時(shí)學(xué)業(yè)有成，面臨的壓力是巨大的，有時(shí)甚至是有害的。（作者佚名，傳文譯）